26威尼斯的小艇教學設(shè)計-(公開課)-文庫吧
2024-10-25 14:33 本頁面
【正文】 、阿諛奉承、獻媚討好的丑態(tài)。今天我們再來學習他寫的一篇描寫景物的散文（出示課題），請同學們齊讀課題（注意“艇”讀三聲）。讀了課題，你有什么想了解的嗎？（學生提問）下面讓我們帶著這些問題走進威尼斯的小艇。二、初讀感知請同學們自由大聲朗讀課文，思考：課文圍繞著小艇主要講了哪些內(nèi)容？檢查認讀詞語。匯報課文圍繞著小艇主要講了哪些內(nèi)容。（生回答，師板書）樣子、船夫技術(shù)、重要作用三、小結(jié)第二課時一、復習主要內(nèi)容二、探究學習（一）學習第二段“小艇的樣子”請同學們快速瀏覽課文，看看作者是怎樣描寫小艇的樣子的。指名讀、齊讀。小艇的樣子有什么特點？（長、窄、深；兩頭翹起；輕快靈活）作者運用什么方法寫出這些特點的？（比喻）分別把什么比作成什么？這樣寫有什么好處呢？（運用比喻的修辭手法形象生動地寫出了小艇的樣子和行動輕快靈活的特點。）讓我們再來把這段話讀一遍，邊讀邊想象小艇的樣子，讀出它行動輕快靈活的特點。（齊讀）指導背誦。(二）學習第三段這么獨特的小艇坐在里面游覽威尼斯會是什么感覺？（舒適、愜意）你們能把這種舒適、愜意的感覺讀出來嗎？（齊讀）（三）學習第四段我們能夠如此舒適、愜意地游覽威尼斯，除了小艇獨特的樣子，更離不開船夫高超的駕駛技術(shù)。誰來讀一讀這一段？指名讀。這段話的中心句是哪一句？（第一句）從哪幾個方面可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好？（小艇行駛速度極快；在擁擠、極窄的地方也能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。）用語段中的一個詞來形容，就是（操縱自如）。用“不管......總能......”造句。你能通過自己的朗讀來夸夸船夫的駕駛技術(shù)特別好嗎？（指名讀、男女生讀）指導背誦?！皟蛇叺慕ㄖ?.....不知看哪一處好”用一個成語來代替就是（應(yīng)接不暇或目不暇接）。運用了夸張、側(cè)面描寫的方法。（四）學習第一段為了幫助同學們學習，老師找到了威尼斯和小艇的有關(guān)資料。（課件出示，指名讀）再讀讀課文第一段，看看你知道了什么？自由讀。你知道了什么？這里運用（比喻）的修辭手法把河道比作（大街），把小艇比作（汽車），突出了（小艇在威尼斯的重要作用）。（五）學習第五六段請同學們快速瀏覽五六段，看看有哪些人用小艇做什么事？完成下列表格。瀏覽課文，填表格。指名讀。匯報。指導背誦。還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作學習？（指名說）這里通過寫白天人們乘小艇外出活動的情況，展現(xiàn)了城市的喧鬧和活力，從中我們可以體會到小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。這屬于（動態(tài)描寫）。第六段夜晚，當小艇一停泊，威尼斯就沉寂，安靜，入睡了。(齊讀第六段)這一段中描寫了哪些景物？（指名說、齊讀）指導背誦。這三句寫的是小艇離去后威尼斯?jié)u漸沉寂下來，屬于（靜態(tài)描寫）。第五六自然段（動靜）結(jié)合，從動靜的（對比）中可以體會到小艇與人們生活的密切關(guān)系——艇動城鬧，艇停（城靜），威尼斯古城的熱鬧與靜寂是與小艇的(動與靜）密切相關(guān)的。這一動一靜的描寫形成對比，更襯托出了小艇在人們生活中的（重要作用），也說明小艇是威尼斯主要的（交通工具）。三、總結(jié)寫作手法四、課堂練習五、課下作業(yè)熟練背誦課文第46自然段。抄寫自己喜歡的語句。閱讀《威尼斯之夜》，比較一下《威尼斯的小艇》與它在內(nèi)容、寫法上的異同。小練筆：用一段話，寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個物，要寫出特點來。第三篇：威尼斯小艇教學設(shè)計威尼斯的小艇》教學設(shè)計教材分析《威尼斯的小艇》是人教實驗版小語教材五年級下冊第八組中的一篇講讀課文。它是馬克吐溫的一篇寫景散文，以形神兼?zhèn)?，靈活多變的文句，展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。課文從“我”的所見所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接著詳細介紹了小艇獨特的構(gòu)造特點，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后說了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。抓住事物特點并把人的活動同景物、風情結(jié)合起來進行描寫，是課文表達上的主要特點。設(shè)計理念閱讀是一種生命活動，是一種感悟，一種體驗。《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！币虼?，在教學中，以學生的閱讀學習為主線，通過創(chuàng)設(shè)情境，讀、思、畫、議等手段，使學生在讀中感悟小艇的構(gòu)造特點，領(lǐng)悟小艇在威尼斯的獨特作用，感受文章的語言美。力圖體現(xiàn)“以讀為本，讀中感悟”的教學思路，實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。教學目標：認識10個生字，正確讀寫“威尼斯、小艇、船艄、船艙”等詞語。有感情地朗讀課文，了解威尼斯獨特的風情、小艇的構(gòu)造特點及它同威尼斯的
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