【正文】 只蝴蝶?為什么?”學(xué)說詞匯：五顏六色。二、出示范例，學(xué)習(xí)染紙技能。介紹染紙的材料“看，這只蝴蝶漂亮嗎?”“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些?”“今天我們要來學(xué)習(xí)新的裝飾方法，用彩色墨水在過濾紙上染色?！苯處熓痉恫僮鳌扒?棉簽和彩色墨水也來幫忙了”(過濾紙很神奇，它能吸水呢)“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點?”(對稱)“怎樣才能染出對稱的花紋?”教師小結(jié)“我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點或線，打開后就能染出對稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了?！比⒂變翰僮?，教師指導(dǎo)。交代要求每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi)，不要將顏色混起來。巡回指導(dǎo)選擇自己喜歡的顏色和圖案進行印染。注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈。染好后，輕輕打開，再把蝴蝶送到小花園里。四、作品展示，結(jié)束活動。幼兒相互欣賞，評價作品。以“春姑娘”的口吻說：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。中班美術(shù)繪畫教案5【活動目標(biāo)】嘗試?yán)檬中瓦M行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進行繪畫。充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。【活動準(zhǔn)備】彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖?！净顒舆^程】一、激發(fā)幼兒興趣。玩手指游戲：石頭、剪子、布。師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?二、幼兒嘗試手型畫的畫法。請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體部分進行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進行觀察，明確以手型進行聯(lián)想繪畫。師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。四、作品展示和評價。教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點難點來進行評價。根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進行評價。幼兒把自己的作品展示在畫墻上?；顒臃此迹好佬g(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會了許多的新本領(lǐng)?；顒娱_始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。中班美術(shù)繪畫教案6目的要求：鼓勵幼兒大膽作畫。出示范圖，引起幼兒的興趣。準(zhǔn)備：范圖、油畫棒、桌巾、勾線筆活動過程：直接引入：師：一二三、變變變，看看誰來啦！哇！這是誰??？小朋友，今天讓我們來畫畫它，好不好啊。教師示范畫范圖。重點講解主題畫的小孩子。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫。幼兒作畫（教師在旁指導(dǎo)）：教師交代繪畫要求、安全，并鼓勵幼兒大膽作畫。講評展示幼兒作品：請幼兒說說自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。表揚大膽裝飾的作品，并給予獎勵。中班美術(shù)繪畫教案7活動目標(biāo)：對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進行涂色。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。活動過程：一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。指導(dǎo)語今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細(xì)看。接著，教師將紙對折壓印后展開指導(dǎo)語瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征。指導(dǎo)語身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。指導(dǎo)語蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。指導(dǎo)語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結(jié)。指導(dǎo)語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結(jié)束。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。中班美術(shù)繪畫教案8活動目標(biāo)：、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。，體驗棉簽作畫的有趣?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對小花、小樹的形態(tài)有較清晰的認(rèn)知。物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。活動指導(dǎo)：，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？這些好看的圖畫是怎么畫出來的？，引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。兒歌和正面示范相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的畫法。（1）棉簽小花畫花瓣：蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點一點，點出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀畫花蕊：蘸一蘸，花朵中間點一點畫花枝：蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干（2）棉簽小樹畫樹干：畫筆涂一涂畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點一點小草點綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷，用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。（2）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現(xiàn)作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。，體驗棉簽作畫的有趣。引導(dǎo)語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？活動延伸：游戲活動：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。中班美術(shù)繪畫教案9通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法。鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景?；顒訙?zhǔn)備課件畫紙、蠟筆人手一份黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張?；顒舆^程一、猜謎語，引出主題。教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它“沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭”這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；）2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗?。┙處煟贺悮さ念伾鯓樱浚ㄓ凶厣?、黃色的、紅色的……）教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）三、教師講解示范。蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）示范蝸牛的畫法：教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！（2）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）（3）添畫簡單的背景四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。（3）畫畫時注意畫面的整潔。五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。六、作品評價比一比誰畫的蝸牛最美麗。（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）活動建議在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。活動延伸畫篇三：幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶作者：吳艷君時間：20xx—01—1110：23：34活動目標(biāo)：1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來2。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感?；顒訙?zhǔn)備：1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。3。環(huán)境布置，（1）。談話區(qū)，（2）。操作區(qū)，（3）。展示區(qū)。4。兒歌《美麗的花》?；顒舆^程：一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）蝴蝶的結(jié)構(gòu)。師：蝴蝶身上長了些什么？小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相