【正文】 他等等。幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述三、幼兒操作師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。請你們仔細看看我長得什么樣。中班美術繪畫教案2目標：。在老師示范制作時，我有重點地講解了背上的七顆星制作和添畫兩步。在幼兒自己看書探索制作方法時，幼兒基本都能用比較完整的語言描述出制作步驟。但泥工范樣七星飄蟲雖然做得精致，但卻因為橡皮泥的量不夠多，所以做得不夠大，沒有讓全班幼兒看清楚。我上起來也覺得得心應手，輕松自如。（5）最后用綠色水粉涂畫葉子。創(chuàng)作要求請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。）（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。第三篇：中班美術繪畫教案中班美術繪畫教案中班美術繪畫教案1一、目標區(qū)別同種色中顏色的深與淺，繼續(xù)嘗試對比配色。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。幼兒把自己的作品展示在畫墻上。鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。幼兒把自己的作品展示在畫墻上。鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力?！净顒訙蕚洹坎使P、油畫棒、繪畫紙，圖。（幼兒自由變）提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？二、幼兒嘗試手型畫的畫法。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。四、作品展示和評價。第二篇：幼兒園中班美術活動教案《手型繪畫》及教學反思《中班美術活動教案《手型繪畫》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班美術活動教案《手型繪畫》含反思！【活動目標】嘗試利用手型進行繪畫，指導幼兒依據手型進行繪畫?！净顒訙蕚洹坎使P、油畫棒、繪畫紙，圖。（幼兒自由變）提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？二、幼兒嘗試手型畫的畫法。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。四、作品展示和評價。教學反思：美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。二、材料與步驟黑色蠟筆，深紅、淺紅，深綠，淺綠水粉色。）教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。幼兒作畫（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。這節(jié)泥工活動主要是讓幼兒在了解七星瓢蟲外形特征的基礎上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。但在活動中也存在一些沒有意想到的情況和不足。二、教學中的步驟比較清晰、有層次。但在對重難點的講解上不夠突出。三、幼兒的制作效果。二、幼兒觀察、尋找特征師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。雖然家被每個孩子所熟知，但并非每個幼兒都能表現得愛家庭，愛家人，有些甚至于因為家人的溺愛而變得大小不分，諸如此類小孩確實出現了很多，所以活動中不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。我請個別幼兒講一講，他們不僅能說出人物的名稱而且還注意到了各不相同的外表特征及一些小細節(jié)，例如“媽媽是長頭發(fā)，化了妝，帶著項鏈很漂亮，爸爸是短頭發(fā)，穿的是運動裝等等。提示孩子觀察的步驟要求孩子邊觀察自己的全家福邊進行繪畫。還有我為了讓繪畫作品色彩更豐富，效果更好，我要求幼兒給作品涂色，孩子們的積極性也很高，涂得很細致，色彩搭配也很合理，但這樣的結果導致了繪畫時間的拖長，有的孩子添加了背景這就增加了涂色的難度。中班美術繪畫教案4【設計意圖】“春天里來百花香，啷哩個啷哩個啷哩個啷……”孩子們唱著歌兒走進春天，看百花盛開，賞蝴蝶飛舞?！净顒幽繕恕扛惺艽杭揪拔锏淖兓蕾p蝴蝶的色彩美和圖案美?；炯寄?。過濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調色盤。二、出示范例，學習染紙技能。交代要求每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙，棉簽用完后還放回調色盤內，不要將顏色混起來。四、作品展示，結束活動。充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力?！净顒舆^程】一、激發(fā)幼兒興趣。請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價?，F在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領。因此，在今后的美術活動中，我還將繼續(xù)指導幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習慣。教師示范畫范圖。講評展示幼兒作品：請幼兒說說自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。接著，教師將紙對折壓印后展開指導語瞧！這是什么呢？你發(fā)現了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。，體驗棉簽作畫的有趣。引導語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？這些好看的圖畫是怎么畫出來的？，引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。（2）教師巡回指導，引導幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。活動過程一、猜謎語，引出主題。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗?。┙處煟贺悮さ念伾鯓?？（有棕色的、黃色的、紅色的……）教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）三、教師講解示范。教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！（2）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。六、作品評價比一比誰畫的蝸牛最美麗。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。操作區(qū)，（3）?；顒舆^程：一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結構和顏色。（請小朋友來找找）師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學學）小結：大翅膀、小翅膀。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。）欣賞蝴蝶范畫。出示白蝴蝶。（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。（1）提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。我們一起喊喊它們，“美麗的蝴蝶，你們好！”這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。，認真畫?；顒与y點：怎樣用顏色表現出美味又漂亮的漢堡包。二、觀察，出示裝飾好的漢堡包?；顒臃此迹簼h堡包是每個幼兒都喜歡吃的面食，它方便又營養(yǎng)，由于他們經常吃，所以有體驗：即漢堡包是一層層的，各層可以夾不同的材料。在整個活動中，幼兒輕松愉快的學習，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在自由操作中發(fā)現色彩加白后會變成深淺不一的同種色。教學準備：畫有格子的大紙。教學過程：一、導入活動★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎？★教師：請你讓調色盤里的“白寶寶”和“紅寶寶”一起跳個圓圈舞，看看“紅寶寶”會有什么變化？★教師：又來了一個“白寶寶”想和他們跳舞，看看現在的“紅寶寶”和剛才有什么不同。教師：“白寶寶”看見了說：“紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？”（教師用筆在白顏料里蘸一下）“紅寶寶”說：“好呀！”“白寶寶”就和“紅寶寶”一起轉呀轉呀（教師將白顏色放入紅色中轉動）跳起了圓圈舞，然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著（教師用調好的顏色在格子內涂色）。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。教師：“紅寶寶”和“白寶寶”不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。中班美術繪畫教案12活動目標培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)?；顒舆^程一、導入出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特征。（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服），并提出要求。？點畫：梅花（中班美術）教學目的：，體驗點畫的快樂。），可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。活動準備空間準備 幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動室四周。老師躲在毛毛蟲后面，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現給孩子們。”“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，教師引導幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長，但結合圖片，大部分孩子掌握比較好。為了訓練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力，我設計了這個活動。培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。從外觀、功能上考慮會場的設計。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什么名字，它有什么本領？幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。中班美術繪畫教案15教材分析：春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地煥然一新。2.《桃花園》大背景圖 1 幅，有關桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面相同），各色水彩顏料，調色盤，水，筆，“幼兒學小材料”一一美術用紙第 2 頁活動建議：，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？小結：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5