【正文】 。五、評析交流、將學(xué)生的扎染作品懸掛在教師課前牽扯的鐵絲或繩線上，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。2．提問：①你是如何做出扎染手帕的?有小竅門嗎?②你最喜歡哪一塊?說說你的理由。③再給你一塊白布，你還可以用什么方法制作成花手帕?六、教學(xué)反思：第三篇：《花手帕》活動二扎染《花手帕》活動二扎染教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖】藝術(shù)源自生活，也應(yīng)回歸生活。扎染可以裝飾服飾和生活用品，在教學(xué)中，這一雙雙小手所制作、染制的扎染T恤，不僅僅是一件件手工制作，更是他們成長過程中難能可貴的珍貴回憶！【教材分析】《花手帕》活動二是學(xué)習(xí)扎染的制作方法，嘗試以布為媒材，制作一件有圖案的扎染作品，在扎染過程中，染出的色暈和肌理有著自然朦朧的美，使得扎染的圖案具有鮮明的特色，呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)效果。結(jié)合教材，并根據(jù)實(shí)際需要，將扎染和生活相聯(lián)系，將染制手帕變成T恤，在讓學(xué)生感受民間美術(shù)的同時，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的成就感?！緦W(xué)情分析】三年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自主學(xué)習(xí)和動手能力。活動一用點(diǎn)染和浸染的方式制作紙質(zhì)花手帕，使學(xué)生對染有了濃厚的興趣，并對染纈工藝有了初步的認(rèn)識，結(jié)合課前對扎染的資料搜集，學(xué)生們躍躍欲試！【教學(xué)目標(biāo)】：了解扎染工藝的特點(diǎn)和歷史，以及基本特征。掌握捆扎、結(jié)扎、折疊扎等扎的方法，并進(jìn)行實(shí)際操作，從中感受扎染和我們生活的息息相關(guān)，以及獨(dú)特的形式美感。養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增進(jìn)對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：扎染的制作方法和步驟，特別是扎的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：制作具有一定形式美感的扎染T恤。【教學(xué)準(zhǔn)備】：T恤（提前處理過的）、染料、皮筋、塑料手套、桌布、剪刀、衣架、PPT【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你還記得上節(jié)課我們的花手帕是怎么做的嗎？你們看今天老師的衣服有什么不一樣？有什么特點(diǎn)？你們也想制作一件獨(dú)一無二的T恤嗎？出示課題：扎染【教學(xué)評價(jià)：聯(lián)系上節(jié)課知識，結(jié)合所穿扎染T恤，在談話中，順其自然導(dǎo)入新課?！慷?、學(xué)習(xí)制作。問：扎染是什么？（通過視頻了解扎染的知識）（我國的民間印染有很多種，扎染是其中一種。主要盛產(chǎn)于我國西南少數(shù)民族地區(qū)，如湘西鳳凰、云南大理。布料上扎結(jié)過的地方?jīng)]有染上色，就形成了自然、質(zhì)樸的圖案。具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和民族風(fēng)格。）問：生活中的扎染有哪些？（通過圖片了解）（扎染和我們的生活息息相關(guān)，家居、服飾……都能看到扎染的身影。）今天我們也來嘗試制作一件扎染T恤吧！問：扎染T恤的步驟是什么呢？（通過視頻微課引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)）（扎、染、晾）問：扎染中扎的方法有很多，扎法不同染出的效果就不同，通過預(yù)習(xí)，你們都知道這些扎的方法是什么了嗎？（PPT出示6個扎的方法）（捆扎、折疊扎、結(jié)扎、夾扎、縫扎、包扎）本堂課重點(diǎn)掌握前三個方法。問：扎染具有很強(qiáng)的偶然性和隨機(jī)性，那么你們知道在扎染中我們要注意什么嗎？（PPT出示兩種扎染效果的圖片）（①要保證染色前扎緊實(shí)。②注意顏色搭配、不要染花。）師拿實(shí)物簡單師范制作方法和注意事項(xiàng)，幫學(xué)生加深印象?！窘虒W(xué)評價(jià)：用簡單直觀的兩個小微課，解決“扎染是什么？”以及“扎染怎么做？”兩個重點(diǎn)問題，同時結(jié)合圖片和教師的簡單師范，使學(xué)生對怎么做有一個較為清晰的認(rèn)識，對之后的嘗試制作打下基礎(chǔ)?！咳?、嘗試制作。學(xué)了這么多大家都躍躍欲試了吧！問：通過預(yù)習(xí)，你們知道老師給你們準(zhǔn)備的T恤提前做了什么處理嗎？為什么要這么做？【提前浸水，方便染色；加入染色添加劑或食鹽，使染色鮮艷和固色】（PPT出示扎染T恤設(shè)計(jì)大賽要求）選取喜歡的扎染方式和喜歡的顏色，嘗試制作一件扎染T恤吧！【教學(xué)評價(jià)：教師適時巡視，及時表揚(yáng)或者及時發(fā)現(xiàn)問題，并指出，使學(xué)生們在制作中，少走彎路。】三、展示評比。評一評：每組推選1件到班級展示。比一比：誰是今天的最佳設(shè)計(jì)和最佳色彩搭配呢？【教學(xué)評價(jià)：每個孩子都是藝術(shù)家，作品富有創(chuàng)意讓人眼前一亮，在一片歡樂聲中，評析作品，像學(xué)生滲透色彩搭配和形式美等知識?！克?、教學(xué)拓展。染制的扎染T恤需要需要裝入塑料袋中，密封靜置24小時。之后打開，沖去表面浮色，懸掛晾干即可。相逢是緣，期待大家一起穿上這件獨(dú)一無二扎染T恤的時刻?！窘虒W(xué)評價(jià)：課后的衣服處理同樣重要，學(xué)生滿懷期待曬干的成品，不光鍛煉了學(xué)生的自主動手能力，讓學(xué)生體驗(yàn)了美術(shù)學(xué)習(xí)的成就感，更加培養(yǎng)了大家的集體意識?！康谒钠骸痘ㄊ峙痢方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，掌握染手帕的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩及圖案的變化與韻味。，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力并通過體驗(yàn)各種材料的不同之處。、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。學(xué)情分析：四年級學(xué)生，這一期間的兒童想象力取創(chuàng)造力很是豐富和活躍，他們樂于嘗試一些新奇的事物。但部分學(xué)生缺乏耐心，不夠細(xì)致，我們可以利用學(xué)生的好奇心激發(fā)靈感，教師的示范也是很有必要的。教學(xué)重點(diǎn):嘗試并發(fā)現(xiàn)各種圖案的折疊方法。教學(xué)難點(diǎn):折法多樣，色彩搭配合理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道手帕的用途嗎？你們用過手帕嗎？師：部分同學(xué)沒用過手帕，是因?yàn)楝F(xiàn)在大都用紙巾來替代手帕。雖然手帕沒有紙巾輕巧、方便，但是它們衛(wèi)生、環(huán)保，還印有漂亮的圖案。師：瞧，我收集到的手帕，它們種類繁多、圖案各異。揭示課題師：今天你們就是小小設(shè)計(jì)師，用自己的巧手來設(shè)計(jì)一方漂亮的———花手帕師演示拿一塊宣紙，迅速折幾折，將折好的紙放到幾種顏色水里浸一浸，再打開，出現(xiàn)一塊漂亮的花手帕。（提醒學(xué)生注意觀察）師：這塊手帕漂亮嗎？生：漂亮。師：這塊漂亮的花手帕是怎樣做出來的呢？生：是先折再染做出來的。二、講授新知1．折法：師：制作花手帕的第一步是折，折的方法除了老師折的這種方法以外，同學(xué)們還有其它的折的方法嗎？學(xué)生分組討論折的方法，并親手試試折的方法。師請同學(xué)上臺演示新的折紙方法，并請折的好的同學(xué)當(dāng)小老師，教全班同學(xué)一起折。板書：田字格、米字格小結(jié)：從同學(xué)們剛才的折法中我們可以看出，折紙的方法是多種多樣的，田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎(chǔ)上可以稍有變化，輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團(tuán)法等也可以嘗試。接下來，玩一個關(guān)于折法的連線游戲！師小結(jié)：通過游戲我們知道了，折法不同，染出的圖案也不同。2．染法：（看課本第五頁）板書：點(diǎn)染、浸染師示范浸染、點(diǎn)染。師生共同分析、小結(jié)染制紙手帕的要點(diǎn)：注意畫面色彩的控制；色不要太多35種；染色時要注意時間的控制，浸在彩色中的時間長則吸色多、染