三年級語文上冊《花鐘》教案（范文模版）-文庫吧
2025-10-20 22:47 本頁面
【正文】 薔薇花五點左右開放??讀讀說說：同樣是寫什么花在什么時候開放，書上是怎么寫的?請再讀一讀第一段中的相關(guān)句子，并選一句自己最喜歡的，反復(fù)讀，和同桌說說你想像花開時的情景并說說喜歡的原因。學(xué)生自讀，互讀，感悟。(課件出示第一段重點句子)朗讀展示，展開想像，交流體會師生合作品讀，贊美鮮花(點評：通過課件出示重點語句，讓學(xué)生體會不同的句式表達的效果不同，增強了學(xué)生的語言感悟能力，積累了好詞佳句。)我會填：(課件出現(xiàn)練習(xí))牽?；ㄋN薇 睡蓮萬壽菊 煙草花月光花 曇花我知道了用不同的句子寫 的情景，會使句子更 更(點評：通過做這個練習(xí)，讓學(xué)生進一步體會語言表達的豐富性，增強語言的感悟能力。)想想作者為什么會“發(fā)現(xiàn)不同的鮮花會在不同的時間開放”?對你有什么啟示?(二)學(xué)習(xí)第二自然段(以自主合作學(xué)習(xí)方式為主)不同的鮮花為什么會在不同的時間開放?植物學(xué)家進行了研究，有什么發(fā)現(xiàn)呢?合作學(xué)習(xí)：請默讀第二段，想一想，議一議，說一說：你讀懂了什么?“吻合”是什么意思?聯(lián)系課文，你能猜測“夜來香為什么在晚上八點左右開放”嗎?為什么大多數(shù)花在白天開放?集體交流，老師相機點撥并板書：溫度 濕度 光照 昆蟲活動。(評價學(xué)生合作學(xué)習(xí)的情況)生：我讀懂了??課件欣賞曇花開放的美麗瞬間。(點評：利用課件化抽象為具體，使學(xué)生直觀感受到平時很難看到的曇花一現(xiàn)的美。)理解朗讀全段。(三)學(xué)習(xí)第三自然段欣賞花鐘：聰明的植物學(xué)家把不同時間開放的花，種在一起，把花圃修的像鐘面一樣，你們想去參觀嗎?(課件呈現(xiàn)日內(nèi)瓦最早修成的花鐘)(點評：課件讓學(xué)生更加深刻的感受到了花鐘的神奇，開闊了視野，激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的意識，培養(yǎng)了他們留心觀察事物的能力。)贊美花鐘：參觀完你有什么感想?比較句子： “我看到什么花開了，就知道是幾點了”這句話對嗎?文中用語言怎么敘述的?指名讀第三自然段課件出現(xiàn)句子：齊讀“你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘”兩組句子有什么不同?“剛剛”可以去掉嗎?為什么?“大致”還可以換成什么詞?是啊，作者用詞非常準(zhǔn)確，這個看似用來表達模糊意思的詞語，實際反映了客觀事物真實的狀況，反映了科學(xué)家遵循客觀事實的態(tài)度，文中還有幾個這樣的詞語，請大家快速瀏覽全文找一找。課件出現(xiàn)詞語：大概 左右 往往 有??的危險第二篇：三年級語文上冊教案：《花鐘》三年級語文上冊教案：《花鐘》學(xué)習(xí)目標(biāo)認識“怒、暮、燥”等8個生字。會寫“艷、內(nèi)、夢”等14個生字。能正確寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等19個詞語。能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。理解課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。課前準(zhǔn)備生字、詞幻燈片教師搜集各種鮮花開放的資料，制作多媒體課件。第一課時導(dǎo)入新課大家都知道鐘表可以告訴我們時間，可是你們知道嗎自然界中的花也能像鐘表一樣告訴我們時間。有位植物學(xué)家還把不同時間開的鮮花栽在一起，組成了一個“花鐘”，你們想了解一下嗎？（板書課題，讀課題）讀了課題，你們有什么問題想問嗎？你們提出的這些問題答案也許都在課文里藏著呢，我們一起尋找去吧（播放課文欣賞）是不是很有趣??！今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。初讀感知1學(xué)生讀課文A（幻燈出示）自由讀課文，遇到生字圈起來，多讀幾遍。B 同桌互相聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子2 檢查自學(xué)情況A 檢查生字、詞語（幻燈片出示）B 指名學(xué)生讀自己最喜歡的自然段給大家聽，讀完評價。大家讀的真棒，我們一起來具體學(xué)習(xí)課文的第一自
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