田園詩(shī)情第二課時(shí)（共五篇）-文庫(kù)吧
2024-10-25 11:21 本頁(yè)面
【正文】 是水之國(guó)，碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間?？闯鲴R的自由。），遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人！引讀：即使前方出現(xiàn)了低矮的圍欄，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?。┘词骨胺匠霈F(xiàn)了淺淺的澗水，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?。┘词骨胺匠霈F(xiàn)了小丘、泥沼，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?。┻@是多么令人驚嘆的颯爽英姿！現(xiàn)在，你們就是這奔騰的草原上的駿馬！讓我們面對(duì)這遼闊無(wú)垠的大草原，讀出我們的豪邁?。▽W(xué)生齊讀這節(jié)。）（3）第四自然段：“天堂般的草原上……”引讀：……天堂般的草原上不只是白色的綿羊，還有……，…… 真是一幅自由祥和的圖畫(huà)呀?。?）（音樂(lè)響起，播放FLASH）此時(shí)的荷蘭真像一首詩(shī)，碧綠的……，…….的奶牛，……的低地，……的駿馬，……如果你來(lái)到這里，你想怎樣贊美它呢？（板書(shū)：自由、美麗……）白天的荷蘭，是美麗的，自由的，是令人神往的充滿詩(shī)意的國(guó)度，在這碧綠的遼闊無(wú)垠的草原上，看著安閑的牛羊，看著奔馳的駿馬，你會(huì)總想吟上一首詩(shī)，或是唱起一首抒情的歌，那么，讓我們拿起書(shū)，齊讀2——4節(jié)，讀出草原的美，讀出內(nèi)心難以抒發(fā)的情懷。（齊讀2——4節(jié)）白天的荷蘭是自由安閑的，到了晚上又是怎樣的？閉上眼睛，仔細(xì)地聆聽(tīng)……（1）老師輕輕范讀。（2）你感受到什么？（板書(shū)：寧?kù)o）（3）哪些語(yǔ)句使你感受到這份“寧?kù)o”呢？先自己讀讀，再和小組同學(xué)分享自己的體會(huì)。（4）誰(shuí)愿意用讀的方式和大家分享自己感受到的寧?kù)o？（生讀，師扣住“靜”字評(píng)價(jià)。重點(diǎn)指導(dǎo)：“車船過(guò)后，一切又歸于平靜。最后一抹晚霞……閃爍著微弱的光?！?*“平靜”還可以換成什么詞？可是為什么不用“寂靜”或“安靜”呢？（心的安寧，內(nèi)心平靜似水。一切都沉睡了，如此恬靜，安詳。就連遠(yuǎn)處的幾座燈塔也仿佛將睡了一般，只是“閃爍著微弱的光”……）*誰(shuí)能讀出這種意境？*這就是荷蘭的夜，寧?kù)o、安逸，可是我們?cè)僮x讀這句“車船過(guò)后，一切又歸于平靜。”你又讀懂了什么？荷蘭的晚上僅僅是寧?kù)o的嗎？（可插入資料介紹）*傍晚的荷蘭，靜靜的牛羊，靜靜的草原，靜靜地忙碌著的人們；夜晚的荷蘭，沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的燈塔閃爍著微弱的光芒……（板書(shū)：傍晚 寧?kù)o 忙碌）夜晚平靜 沉睡（音樂(lè)聲）共同讀出這種夜色荷蘭的田園詩(shī)情。三、回味領(lǐng)悟“真正荷蘭”。沉醉于荷蘭的牧場(chǎng)，內(nèi)心無(wú)限安寧，讀到這里，你有怎樣的感受？這篇文章的作者捷克作家恰佩克在游歷荷蘭之后也感慨道：“這就是真正的荷蘭！”（出示：這就是真正的荷蘭）你覺(jué)得真正的荷蘭是怎樣的呢？（欣賞荷蘭風(fēng)景畫(huà)派名家作品）荷蘭風(fēng)景畫(huà)派是世界美術(shù)史上很重要的一個(gè)畫(huà)派，梵高、維米爾、倫勃朗都是很著名的畫(huà)家，也許正是因?yàn)橛羞@樣美麗的土地，有這樣濃郁的田園詩(shī)情，才造就了這樣偉大的畫(huà)家、不朽的畫(huà)作吧！第三篇：田園詩(shī)情第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)田園詩(shī)情第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)課文的解讀熟練掌握本科的生字以及重點(diǎn)詞語(yǔ)，能夠背誦自己喜歡的兩個(gè)自然段。啟發(fā)學(xué)生理解文章所展示的意境，感悟作者對(duì)荷蘭的向往之情。一．創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：這節(jié)課讓我們走進(jìn)荷蘭，去領(lǐng)略那里的田園風(fēng)光。（課件播放：荷蘭風(fēng)光）師簡(jiǎn)介荷蘭[設(shè)計(jì)意圖：多媒體課件把學(xué)生帶入了優(yōu)美的景色之中，學(xué)生作為欣賞者感官被激發(fā)，對(duì)荷蘭美景產(chǎn)生強(qiáng)烈的向往，形成較強(qiáng)的閱讀期待。]二、直入中心，統(tǒng)領(lǐng)全文課件出示句子，是水之國(guó)，花之園，也是牧場(chǎng)之國(guó)，指名讀句子。師：這句話主要講了什么？（荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)）從哪兒看出來(lái)的？（也是）[設(shè)計(jì)意圖：出示全文中心句，直入中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既讓學(xué)生了解了課文的主要內(nèi)容，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)言的訓(xùn)練]三、再讀課文，整體感知課文描寫(xiě)了荷蘭牧場(chǎng)哪些美景呢？自由讀課文27段，想一想，你看到了哪些畫(huà)面？生進(jìn)行小組合作互相交流，師梳理：奶牛圖，駿馬圖，羊群圖，擠奶圖等。過(guò)渡：是啊，不論白天還是夜晚，荷蘭的牧場(chǎng)都那么和諧寧?kù)o。四、品讀感悟，誦讀理解（一）體會(huì)牧場(chǎng)白天的寧?kù)o和諧自讀24段，把你認(rèn)為
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