讀《經(jīng)贏人心》有感800字-文庫吧
2024-10-25 11:00 本頁面
【正文】 者性格孤僻，被老師和同學視為壞學生的。一方面很大的原因是家長沒有給到孩子足夠的關(guān)心與愛，又或者是對孩子恨鐵不成鋼，對進行孩子的棍棒式教育，導致了孩子的心理成長不健康。而當毛蓓蕾老師遇到這樣的孩子，她往往是給孩子足夠的關(guān)心與愛，她會慢慢地消除孩子對她的戒備，然后再想辦法與家長一起教育引導孩子。所以我們可以了解老師的責任是重大的，：當一名熱愛學生負責的老師；做學生的朋友，學會傾聽和發(fā)現(xiàn)；教師要繼承前輩們的教師精髓，同時創(chuàng)新發(fā)展自己的教學方式；學會尊重學生與老師，主動架起溝通的橋梁；要成為一個終身學習者，學習研究教育等等。在這么多的建議中，我認為最重要的是當一名教師要有愛心和責任感。我們現(xiàn)在已經(jīng)是大三的學生，明年也很快地步入社會，步入教師的隊伍中去。也許我們現(xiàn)在的心智還是很不成熟，感覺自己還未長大，但是對自己的職業(yè)還是有一定的熱愛，才能讓我們更快地適應(yīng)下去。在上班主任課的時候，老師就曾問我們：“你們有愛心嗎？是否愛孩子，喜歡孩子？如果是，你就適合當老師。”這引發(fā)了我們思考：我們到底適不適合當老師呢？人民老師是一份非常偉大的教育事業(yè)，老師教導的是未來的國家棟梁，所以如果老師連最基本的愛心和責任感都沒有，我們又如何去承接這份光榮事業(yè)呢？看了《心之育》這本書，毛蓓蕾老師的教育心得值得我去好好學習，好好去思考自己未來如何成為一名及格老師。第三篇：煙草員工讀經(jīng)理工作報告有感又讀了一遍經(jīng)理工作報告（以下簡稱報告），仔細讀來感受比在大會上聽時的感覺更加震撼，腦海里時時浮現(xiàn)報告中的四個字“不破不立”。不破不立,是一個哲學概念,也是一種事物發(fā)展規(guī)律,是人們思想意識和認識不斷提升的必然規(guī)律，不破不立意指不破除舊的，就不能建立新的。原文出處是毛澤東《新民主主義論》：“不破不立，不塞不流，不止不行，它們之間的斗爭是生死斗爭?！泵珴蓶|給“破”下的定義，即“破，就是批判，就是革命”。并且說“破字當頭，立也就在其中了”，進一步把破除當成了建設(shè)的充分條件，“破”直接等于了“立”，只有打破了舊有的習慣和原有的規(guī)矩之后, 才能創(chuàng)造出新的東西。**分公司20多年來坎坷前行，一步一個腳印慢慢的成長起來，可是一再錯失的發(fā)展機遇，讓我們在今天茫然失措，面對著企業(yè)的成長，面對著企業(yè)的明天，我們每個人都在問自己今天我該怎么做？做什么!回頭審視過去，審視存在的不足，正如報告中所說：基礎(chǔ)管理、基層站點、基本建設(shè)是煙草行業(yè)自2003年工商分家后強化的重點，但因**分公司歷史多種原因所致，沒有與其他縣（市、區(qū)）公司同步發(fā)展、同步進步。思想觀念的不開放，管理思維的更新速度不快，煙葉種植面積的不實，組織指揮體系的不到位等原因，影響基礎(chǔ)管理工作的全面推進；基層隊伍結(jié)構(gòu)的不合理，隊伍整體素質(zhì)不高，軟硬件的不匹配，影響基層干部職工的
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