【正文】 評析上期初中、小學調研評估情況。召開高三部分學科備考研討會。三月份：高三“天一”第四次聯(lián)考；高三省第一次模擬考試；省教科所課題的申報及結項工作；組織初中、小學部分學科觀摩教學研討會；中招第一次模擬考試。四月份:常規(guī)教學視導；高三“天一”第五次聯(lián)考；義務教育階段期中考試；高中基礎年級期中考試；召開中小學群文閱讀課程建設項目推進會和中小學部分學科研討會。中招第二次模擬考試。五月份：縣級及省教研室課題的立項及結題鑒定工作；高三“天一”第六次聯(lián)考；組織學生參加河南省第八屆小學生英語綜合技能展評；常規(guī)教學視導；20xx年度縣級優(yōu)質課評選；召開綜合實踐活動和校本課程觀摩研討會；中招第三次模擬考試。六月份：綜合實踐活動和校本課程成果評審；初中、小學調研考試；高中基礎年級聯(lián)考；小學六年級會考；義務教育階段期末考試。七月份：高一、高二期末考試；初中、小學調研考試及期末考試分析；本學期工作總結。xx縣基礎教育教學研究室教研年度工作計劃 篇4一、總的目標：教研回歸課堂，落實學校的提高教學質量方案、措施，研究我們教師的教，怎樣最大限度的真正服務于學生的學，使我們的教學在激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新能力，滲透數(shù)學文化方面更有成效。二、具體做法：加強對教材、課標、中高考命題的研究。要求：新教師要盡快的熟悉教材、課標，要加強與學生的交流，深入研究學情，研究分析學生的認知規(guī)律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究，要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪些影響，學習這些知識對學生的數(shù)學素質的提高所產生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，預測命題的方向。全體數(shù)學教師都要鉆研近幾年的中考和高考題，注意命題的方向，要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題，考查學生哪些數(shù)學思想方法。新教師既要上拜師匯報課，還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內容上公開課，并對這些內容的教學進行反思并加以匯總。進一加強自主學習的教改研究，要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務于學生的學。教學不能只走形式，要求學生學在前，學生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數(shù)，在學生自主學習的過程中，怎樣曝露學生的思維結點，怎樣收集學生學習中的問題，你點拔的方式、方法是否科學，你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究，授課教師說清備課與課堂教學的依據(jù)，聽課教師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去，使聽評的教師的互動有的放矢，要聽出問題、研出水平，提高聽評課反思的質量。以解決學生學習中存在的問題為出發(fā)點，引導教師們將教學和教研相結合。對于所教班級學生學習中存在的問題，要不斷的進行教學反思，在集體備課中要進行交流，疑難問題的教學要集思廣益，再復課，再反思，寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題，并進行一題多解，多題一解的研究。底線是：給學生所發(fā)的題目，必須是老師已解過的，而且是精選了的，自己認為有價值和有針對性的，對學生的解法錯誤要進行歸因研究，并集累這方面的經(jīng)驗。提高教學質量，各備課組制定具體的措施如下：（1）初一：①加強基礎知識的教學，夯實基礎。②改進學生的學習方法。③加強課堂管理，提高課堂效率。備課時做到腦中有教材，心中有課標，眼中有學生。實行分組制度，優(yōu)差生結對子，以優(yōu)帶差。每月按時找學生談話，摸清學生的學習動態(tài)，加強具體指導。作業(yè)量：每周至少三次，每次3—4題。（2）初二：①加強聽評課制度的落實，提高教學的藝術。②認真用好集體備課資源，對難點問題進行多方位的突破。學生間結對子，互幫互學；搞好培優(yōu)補差工作。作業(yè)：作業(yè)本上每周2——3次，每次3——5題，學案定期檢查，教師指導學生采用多種批改方式，學期總次數(shù)達50次以上。（3）初三：①加大輔導力度，犧牲休息時間，周六增加一節(jié)補課對學生進行答疑。②加強兩位骨干教師的引領作用，提高教學的藝術。③做好差生的補差和優(yōu)生的培優(yōu)工作，多做面對面的指導工作。④共同編寫不同層次的練習卷，進行練習，做到及時講評。⑤單元測驗定期進行，及時進行質量分析，對落后的班級及時進行跟蹤整改。（4）高一：①激發(fā)學生學習興趣，樹立學生的學習信心。②營造民主的教學氛圍，讓學生體驗學習的快樂。③強化學情研究，控制教學的難度。④利用校本課程對教材中所含的數(shù)學思想方法給以提升。⑤做好每一次作業(yè)與單元測試的分析與總結，將質量意識細化到平常的每一次教學活動中。作業(yè)：每周作業(yè)本上交一次，每周周考一次，每周立體課堂練習冊檢查一次，每周不定期的對課本作業(yè)情況抽查一次。（5）高二：①加強教材、課標、考綱的研究，領悟其實質，提高教學效率。②熟悉學生，深入了解學生的動態(tài)。③積極開展有效的雙邊活動，激勵學生動手、動腦，強化練習，培養(yǎng)學生的歸納總結能力，滲透數(shù)學思想方法。作業(yè)形式：檢查學案即練習冊；批改書面作業(yè)；課堂練習及時訂正；定期測試。作業(yè)量：每周3次（批改2次，檢查一次）數(shù)學組內要求，每個備課組針對上學期的期末成績，教學成績較差的教師要做出深刻的反思，制定相應的整改措施，備課組長要組織組內教師多聽其課，幫助其尋找教學過失，每一次單元測試后，都要有分析對比及時發(fā)現(xiàn)問題，代課的教師要有提高教學成績的緊迫感、危機感、責任感，把教學質量切實當做教學的生命線。為提高課堂教學的有效性，提高教研的針對性，各備課小組制定以下教研課題。初一：如何提高學生學習數(shù)學的興趣。初二：（1）如何提高課堂40分鐘的教學效率。（2）如何處理課后作業(yè)，提高作業(yè)批改的實效性。初三：如何大面積提高中考質量。高一：提高課堂教學實效性的策略和方法探究。高二：分層次教學的探討。高三：高考應對策略的研討。教研年度工作計劃 篇5一、教研目標加強語文教研組成員之間的合作精神，增強語文教研組的凝聚力。依據(jù)《課標》，結合各年級、各班的實際情況，提高課堂教學的有效性。加強青年教師的學習與培養(yǎng)，積極為青年教師的成長創(chuàng)造條件，促進語文教師隊伍素質的全面提升。二、工作重點配合教導處聽教師隨堂課，通過課堂切實改變課堂、提高課堂。12年級段著重培養(yǎng)閱讀興趣與書寫習慣；34年級段重在夯實作文基礎，提升閱讀理解能力；5年級做好輔差工作，增加閱讀量；6年級以備考為主，注重課堂各知識點的拓展及滲透。做好常規(guī)檢查，幫助教師查找問題，分析原因，制定切實可行的整改措施及改進方法。三、工作措施（一）加強學習，大力開展讀書活動要求每個語文教師本學期至少看兩本專業(yè)類書籍，不僅要做好讀書筆記、寫好讀書感悟（上傳至組內博客），更要在課堂教學中滲透、升華。真正做到讀名家作品、悟名家思想、學名家課堂，在讀（讀專業(yè)類書籍）、學（學名家課堂）、聽（被聽或聽隨堂課）、寫（寫讀書筆記、寫聽課評課稿、寫課堂實錄反思稿等）中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力，將課堂作為提升自己的主陣地。（二）強化教學常規(guī)管理完成聽課指標：每周至少聽一節(jié)組內隨堂課，全學期總聽課數(shù)不少于20節(jié)。要求：（1）對所聽的課及時輪流整理出課堂實錄，以供評課時參考討論并上傳至組內博客，組內公開課及校級公開課每人須寫一份評課稿并擇優(yōu)上傳至組內博客。（2）授課老師在評課后須按時上交一份教學反思。鼓勵開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀寫作習慣的培養(yǎng)。做好作業(yè)檢查、測驗、考試等質量分析。（三）具體安排本學期小學語文教研活動安排表月份 周次 活動內容 備注九月份1 學習課標、寫計劃2 確定本學期所讀書目，討論語文教學中存在問題3 開始聽隨堂課、作業(yè)抽查4 小結聽課情況，常規(guī)檢查，教研：怎樣寫實錄分析十月份5 月考小結、活動小結課文朗讀比賽從所教年級的課文中選取。6 集體備課（課文待定），語文老師誦讀課文比賽7 組內公開課，作業(yè)抽查。8 常規(guī)檢查，隨堂課。教研：怎樣寫評課稿十一月份9 考試分析、小