【正文】 教師制訂個(gè)人五年發(fā)展計(jì)劃。通過(guò)自薦、互薦和推薦，調(diào)整中層干部及組長(zhǎng)人員等、做好擴(kuò)建園舍開頭工作。、評(píng)價(jià)和管理定期(每月)或不定期(根據(jù)進(jìn)展)地進(jìn)行資料匯總、專題研討、反饋小結(jié)申報(bào)市課題?！敖虊滦恪?名。第二階段(2018年1月2018年12月)。提高干部素養(yǎng)，積累與幼兒園發(fā)展相適的管理經(jīng)驗(yàn)。，進(jìn)行課題研究。著手課程文本的開發(fā)工作。，目標(biāo)導(dǎo)向意識(shí)強(qiáng)，形成“合格型”“特色型”、“拔尖型”三個(gè)層面結(jié)構(gòu)管理的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)骨干1名，音響設(shè)備的投入，為辦公室配備電腦。第三階段(2019年1月2019年12月)，以此作為行動(dòng)的指南，師德考核內(nèi)容之一。完善崗位責(zé)任制，形成符合本園辦園目標(biāo)的教工考核內(nèi)容，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教工超越自我并形成團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)幼高職稱教師。，更換幼兒課凳桌。第四階段(2020年1月—2020年12月)、健康發(fā)展的意識(shí)和能力”為核心的幼兒園文化已見(jiàn)端睨，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)明顯。在重視教職工需求同時(shí)，幫助其重視自我價(jià)值，基本建立本園管理運(yùn)行機(jī)制，大力推進(jìn)幼兒園管理現(xiàn)代化進(jìn)程。，擴(kuò)建工程進(jìn)入建設(shè)階段。、在本區(qū)域內(nèi)推廣，培養(yǎng)幼高職稱教師。第五階段(2021年1月2021年12月)，擴(kuò)建工程進(jìn)入建設(shè)階段，更新幼兒園整體面貌。，已形成可持續(xù)發(fā)展的管理模式，教師隊(duì)伍園本課程和硬件環(huán)境?！皩W(xué)科帶頭人”1名。名教師1名，培養(yǎng)幼高職稱教師。、班級(jí)增加15個(gè)以上總結(jié)昨天，把握今天，面向明天，精心設(shè)計(jì)園所的發(fā)展藍(lán)圖，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、繼往開來(lái)，激揚(yáng)青春理想，譜寫更加輝煌燦爛的明天。第二篇：幼兒園三五年發(fā)展規(guī)劃永寧四幼五年發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育委員會(huì)頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策文件，以教研為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結(jié)合，把幼兒園建成教育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。二、幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)：在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，通過(guò)三年的努力，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心 的優(yōu)質(zhì)園。——自覺(jué)遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強(qiáng)師德建設(shè)；有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；為人師表，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒?！M(jìn)一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時(shí)對(duì) 應(yīng)突發(fā)問(wèn)題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時(shí)機(jī)，適時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃，切 實(shí)提高保教質(zhì)量。——幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂(lè)趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平等、互動(dòng)的保教環(huán)境，幼兒敢于提問(wèn)、大膽探索、親身 體驗(yàn)、積極學(xué)習(xí)?！獦淞楹⒆臃?wù)為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,解決家長(zhǎng)的后故之憂,對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長(zhǎng)。三、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、有初步責(zé)任感。——有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愉快的參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體 質(zhì)，有開朗的性格?！敢鈩?dòng)腦筋，有學(xué)習(xí)興趣，對(duì)自己不懂的事情或感興趣的事物有較 強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。——會(huì)主動(dòng)、正確的使用禮貌用語(yǔ)；愿意與人交流，樂(lè)于和同伴分享快樂(lè)并能與同伴友好相處；有良好的行為習(xí)慣?！袗?ài)勞動(dòng)的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂(lè)于幫助同伴，能包容同伴的過(guò)錯(cuò)。四、幼兒園綜合發(fā)展計(jì)劃（一）、園務(wù)管理：發(fā)展目標(biāo)：全面落實(shí)新《綱要》、課程改革的精神，發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、以人為本的管理風(fēng)格，強(qiáng)化分層管理，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，不斷健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良性運(yùn)行機(jī)制。實(shí)施措施：每月教職工的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教職工的政治思想建設(shè)，注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督。教職工在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好教職工，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成較科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面的措施，以治園，情育人，充分調(diào)動(dòng)全園教職工的工作積極性。成功標(biāo)志：、%以上；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿意率在90%以上。（二）隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建適合我園實(shí)際的園本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，提倡多兼專長(zhǎng)，建設(shè)一支“爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊(duì)。實(shí)施措施：加強(qiáng)對(duì)教師的師德培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加職務(wù)培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想，積極參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。開展崗位技術(shù)練兵，努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng)，有較為扎實(shí)的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過(guò)培訓(xùn)及自學(xué)，要求全體教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。建立班級(jí)主頁(yè)，進(jìn)行交流。努力提高教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平。構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地，培養(yǎng)研究型教師，建立小中大三個(gè)園級(jí)研究課題。逐漸調(diào)整后勤人員的隊(duì)伍，力求做到年輕化，知識(shí)化。成功標(biāo)志：，家長(zhǎng)對(duì)教師的師德評(píng)價(jià)滿意率要在90%以上。—2名能成為園級(jí)骨干教師，1—2名有教學(xué)特長(zhǎng)的教師。（三）、保教工作發(fā)展目標(biāo)： 、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動(dòng)。，捕捉教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣，體現(xiàn)個(gè)別化教育。、合理地利用好幼兒園的資源，為幼兒發(fā)展服務(wù)。實(shí)施措施: ，集體、小組與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗(yàn)相適宜的環(huán)境，在關(guān)注幼兒活動(dòng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動(dòng)。，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過(guò)程中學(xué)會(huì)認(rèn)同、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)回應(yīng)。針對(duì)記錄，反思我應(yīng)該怎么做？哪些行為是有效的？ 有什么教育價(jià)值，讓家庭、社區(qū)及家委會(huì)、家長(zhǎng)志愿者也參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。成功標(biāo)志:。、居民中提高我園的知名度。（四）、衛(wèi)生保健發(fā)展目標(biāo)： 樹立崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心，提高衛(wèi)生保健質(zhì)量，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過(guò)程，使幼兒身心得到發(fā)展，促進(jìn)幼兒的健康。實(shí)施措施：。提高保健教師的專業(yè)知識(shí)和能力，做好對(duì)幼兒、家長(zhǎng)和教工各種衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和安全教育。，提高矯治率。、早預(yù)防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。%以下。（五）、家庭社區(qū)發(fā)展目標(biāo)：，擴(kuò)大向家庭、社區(qū)的輻射面，使家長(zhǎng)真正成為幼兒教育 的合作伙伴。，創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。實(shí)施措施：，拓寬教育渠道，吸取社會(huì)教育力量，支持幼兒園發(fā)展?！毒V要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構(gòu)筑溝通平臺(tái)，實(shí)施家園社區(qū)共育。，介紹或傳授具體保教方法，引導(dǎo)他們樹立正確的教 育觀念。，共同擔(dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。成功標(biāo)志：。%、參與幼兒園的活動(dòng)達(dá)90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。（六）優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件發(fā)展目標(biāo)：為豐富幼兒活動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。實(shí)施措施：。、宣傳窗、凈化幼兒園，營(yíng)造優(yōu)美、幽靜、舒適的育 人環(huán)境。，推廣多媒體教育。永寧四幼三年發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想：在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在永寧縣政府一如既往的關(guān)懷下，高舉三個(gè)代表的旗幟，依法治園，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創(chuàng)新。認(rèn)真貫徹實(shí)施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個(gè)法規(guī)為準(zhǔn)繩，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭(zhēng)取在2015年擠身于永寧縣同類幼兒園