【正文】 年規(guī)劃教師三年規(guī)劃 教師: 作為一名教師, 只有不斷地學習, 不斷地豐富自己, 才能讓自己不斷地發(fā)展, 以適應社會的需要。還應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃, 并為之不斷地努力, 從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。第一年: , 爭做一個技能扎實的青年教師?！队變簣@教育指導綱要》, 學會說課、評課、分析教材的難重點。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點, 制定符合幼兒實際的各類教學計劃, 經(jīng)常反思評析自己的教學實踐。 流、溝通, 學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。、各種學習, 認真思考并作好筆記, 虛心學習。, 成為一名師德高尚的教師。第二年: , 能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。, 因人施教, 引導幼兒主動地學習。, 能召開家長會, 能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況, 注重個體差異, 促進每個孩子不同程度的提高。 教方面的書籍, 不斷豐富自己的知識, 拓寬視野。5..在教學中有自己的創(chuàng)意, 尋求自己的教學特色。全方位地去感受幼兒。、繪畫、舞蹈水平, 遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗的老師學習。第三年: 。廣泛學習, 將所學到的理論付諸實踐, 并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段, 形成自己的教育風格, 做一個個性的幼兒教師。, 根據(jù)個別幼兒的實際情況,制定對策。, 培養(yǎng)對 教育的敏感性, 力求能敏銳地感受到孩子的需要。、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等, 使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程。, 爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃, 希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下, 在老師們的幫助下, 能有所收獲, 使自己更快的成長起來, 成為一名合格的幼兒教師。第四篇：教師三年規(guī)劃老洞小學師資培訓、進修三年規(guī)劃（20122015）一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，堅持“質(zhì)量立校、科研興校、依法治校、創(chuàng)建名校”的辦學思想，以明確的工作目標為動力，以深入推進新課程改革為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以實現(xiàn)全面質(zhì)量提升為宗旨，大力造就一支師德優(yōu)良，素質(zhì)較高，本領(lǐng)過硬的師資隊伍，為實現(xiàn)學校新發(fā)展、新跨越打下良好的師資基礎(chǔ)。二、現(xiàn)狀綜述學?，F(xiàn)有教師32名，擁有小學高級教師職稱的有11名，參加過省、市級教學骨干培訓的有2名，擁有大專以上學歷的教師占專任教師總數(shù)的92%。通過近年來的培訓，學校有一批已開始初露頭角的中青年教師，他們能吃苦耐勞，敬業(yè)進取，有的已在區(qū)市級公開課、評優(yōu)課中亮了相，有的在市級有關(guān)競賽中獲了獎。特別重要的是，學校有幾位年輕力盛朝氣蓬勃的青年教師，這是我校可持續(xù)發(fā)展的希望之星，他們正自加壓力，在縣局教研室開展的青年教師基本功達標活動中，他們制訂了個人近遠期成長目標，為此，他們勤于學習更新，善于思考創(chuàng)新，正逐步成熟起來。學校還有一批不再年輕卻依然精神的中老年教師，他們是我校教育的資源與財富，他們有強烈的責任心，有細致的工作態(tài)度，有教育教學方面的好經(jīng)驗，他們大部份同志積極參加各種活動，樂于引領(lǐng)年輕教師。當然，也有不容忽視的局部的消極等待思想。三、培訓內(nèi)容（一）師德教育方面：經(jīng)常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導教師在追求和享受權(quán)利的同時，認真履行好職責和義務。加強法制和社會公德教育，引導教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”。利用學校“師德標兵”評選、考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責任感和使命感。（二）理念培訓：開展內(nèi)容豐富的理論學習。學校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關(guān)論述和教育教學業(yè)務知識，及時了解教育大政方針和教改信息。啟動讀書工程計劃，組織和指導教師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng)。進一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁，組織教師學習和討論關(guān)于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念。（三）業(yè)務培訓：。進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。進一步深入學習相關(guān)學科的課程標準，開展學科教材教法培訓，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學方法。規(guī)范教師的日常教學工作行為。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設(shè)計教案、實施教學的水平，提高教師駕馭課堂教學的能力。幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法，學會如何貼近教學實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時，在中年教師中相機開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項基本功培訓，增強全體教師的課堂教學藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。特別重視青年教師課堂教學水平達標的檢測和評價工作的展開，制訂專題規(guī)程，成立專題小組。同時，以教學“六認