【正文】 ...................................................................................................32 能力成績設置子窗體 ...................................................................................................34 綜合成績設置子窗 體 .................................................................................................36 綜合成績查詢子窗體 .................................................................................................39 課程信息設置子窗體 .................................................................................................44 德育類型設置子窗體 .................................................................................................46 能力類型設置子窗體 .................................................................................................47 系統(tǒng)用戶管理子窗體 .................................................................................................49 本系統(tǒng)特色功能簡介 .............................................................................................................51 動態(tài)模糊查詢功能 ......................................................................................................51 打印功能 ....................................................................................................................54 第 4 章 調試與維護 ..................................................................................................................... 57 調試 ......................................................................................................................................57 IV 維護 ......................................................................................................................................57 第 5 章 結束語 ............................................................................................................................. 58 第 6 章 致謝辭 ............................................................................................................................. 59 附錄一：參考文獻 ........................................................................................................................... 60 附錄二：程序源代碼 ....................................................................................................................... 61 1 前 言 隨著計算機技術的發(fā)展，軟件規(guī)模也日益龐大，軟件開發(fā)也日益復雜，隨之而來的問題卻是，更多系統(tǒng)要求都無法實現(xiàn)，達不到管 理的目的，究其根本，相當多的軟件失敗是 由于需求不明確、不確定導致的 。眾所周知，在目前眾多的應用系統(tǒng)軟件中，數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)軟件占據(jù)了 80% 的比重，也就是說，在我們的管理與日常生活中，大多數(shù)管理都可以通過數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)來進行。如今，高校信息化管理已成為必然趨勢。 為 適應 本校 學生綜合信息管理的需求 ， 實現(xiàn)應用計算機對學生的基本信息以及綜合素質測評 信息 進行管理， 使學生 綜合信息 管理 實現(xiàn) 簡潔化、自動化、計算機化 ，開發(fā)一個相應的學生 信息管理系統(tǒng)將會是一個具有理論和實際意義的 明智之舉 。 2 第 1 章 需求分析 系統(tǒng) 開發(fā) 的 背景分析 國 外 現(xiàn)狀 隨著科學技術的不斷提高，計算機科學技術日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認識。使用計算機對信息進行管理 ,具有手工管理所無法比擬的優(yōu) 點， 例如檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高信息管理的效率。計算機在管理中的應用開始于 1954 年，當時美國首先用計算機處理工資單， 40 多年來，計算機在處理管理信息方面發(fā)展迅速， 例如， 60 年代美國計算機在管理中應用項目不到 300項，到了 1975 年達到 2670 項。其中幾乎所有的大中專院校均以 采用了計算機化的管理模式。 國內(nèi)現(xiàn)狀 我國在全國范圍內(nèi)推廣計算機在管理中的應用，是 從 70 年代末開始的，雖然起步較晚，但是 近幾年發(fā)展卻較快，特別是微型計算機的出現(xiàn)和普及為 電子 信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理的現(xiàn)代化 建設 起了重要的作用。 經(jīng)過 30 年的改革開放，越來越多的 學校 加大 在管理系統(tǒng)上投資的舉動，足以說明這一趨勢 。學生 信息 管理 系統(tǒng)的應用是一種趨勢，必將發(fā)揮出 越來越大 的作用！ 盡管 現(xiàn)在很多學校都有計算機，但是尚未用于信息管理，沒有發(fā)揮出計算機應有 的效力，資源閑置比較突出， 這 些都可以成為本 信息 管理 系統(tǒng)的開發(fā)的基本環(huán)境。 系統(tǒng) 開發(fā) 的 可行性分析 管理上的可行性 本系統(tǒng) 的開發(fā)，將實現(xiàn)兩大功能目標：一是實現(xiàn)學生的基本信息管理，以 取代手工記錄的紙質管理模式，這將大大 減輕教師 、學生干部等相關工作人員 的工作負擔 ，同時節(jié)省時間，提高工作效率；二是實現(xiàn)學生綜合素質測評的管理，以取代傳統(tǒng)的查閱大量原始資料后手工填制綜合素質測評表的費 時費勁的工作方法，使每學期的學生綜合素質測評工作能夠高效地進行， 所以 本系統(tǒng) 的設計開發(fā) 在管理上是可行的。 3 社會 上的 可行性 由于我國 的計算機起步較晚，用計算機來實現(xiàn)對大量數(shù)據(jù)的管理相對不夠完善，雖然目前已 經(jīng)出現(xiàn)了很多 管理學生信息的 系統(tǒng)，但是往往存在著用戶界面不友好，后臺數(shù)據(jù)混亂，不便于開發(fā)新功能等問題。 鑒于目前 本校 每一學期的 學生 綜合素質測評 管理和學生信息管理 還停留在紙質模式的階段。每個學期伊始的綜合素質測評 成績 都是學生自己根據(jù)成績單的成績記錄來填制綜合素質測評表、進行有關計算然后上交班干部，再由班干部進行核對、統(tǒng)計后而得到的，這樣做不僅花費了學生的大量時間還難免會出現(xiàn)一些失誤， 工作效率很低，而且 不能及時地滿足學生們對信息化管理的需求。 所以本系統(tǒng)的設計開發(fā)在社會上是可行的。 經(jīng)濟 上的 可行性 經(jīng)濟上預期估計的費用包括主機、計算機外圍設備、系統(tǒng)開發(fā)及將來系統(tǒng)投入運行后的管理維護費用等。隨著現(xiàn)代計算機科學技術的不斷進步，電腦品質上升且價格降至較低價位，硬件上的優(yōu)勢有利于本系統(tǒng)的開發(fā)與投入運行。由本系統(tǒng)在處理學生信息管理上所帶來的人力的節(jié)省可以使人才資源得到更加合理的利用；財力的節(jié)省可加快資金周轉速度，從而降低成本；存儲空間的節(jié)省以及 數(shù)據(jù) 保管的便利進一步降低了管理費用 ， 所以 本系統(tǒng)的設計開發(fā)在 經(jīng)濟上是可行的。 技術 上的 可 行性 當前的軟、硬件技術都在不斷的發(fā)展進步，這對本系統(tǒng)的開發(fā)來說是非常有利的。軟件要求易學，界面友好，容易掌握。 開發(fā)技術上使用可視化的面向對象 程序設計語言 Visual Basic和數(shù)據(jù)庫管理 工具 Access 開發(fā)， Visual Basic 是解釋型語言，在輸入代碼的同時，解釋系統(tǒng)將高級語言分解 并 翻譯成計算機可以識別的機器指令，并 可以 判斷每 條 語句的語法錯誤。在整個程序設計好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件 （ .EXE） ，脫離 Visual Basic 環(huán)境，直接在 Windows系統(tǒng) 下運行 。硬件的配置要求也不太高， 本校具備的 計算機已經(jīng) 完全 可以滿足需求， 再加上本次設計 指導老師的 悉心 指導和相關參考文獻 ，所以 本系統(tǒng)的設計開發(fā)在 技術上是可行的。 可行性分析結論 此學生 信息 管理 系統(tǒng)的使用 對象 是教師和學生 ， 功能目標就是實現(xiàn)學生的基本信息管理以及綜合素質測評管理，涉及 到 的數(shù)據(jù)資料比較容易獲取， 且每個數(shù)據(jù)具有較強的關聯(lián)性 ，所以本系統(tǒng)不算復雜，通過以上管理上、經(jīng)濟上、技術上 等 的可行性分析，本系統(tǒng)的 設計開發(fā) 實現(xiàn)具備 了 可行性。 4 系統(tǒng) 開發(fā)的 需求分析 當代是一個信息化的時代， 本校 已經(jīng)將信息化建設融入到 了 校園建設當中 ，擁有 了 多種信 息管理系統(tǒng)，例如公眾應用系統(tǒng)、本科生應用系統(tǒng)、教師應用系統(tǒng)等 。本人作為一名計算機專業(yè)的學生，開發(fā)一個 學生 信息 管理系統(tǒng)目的 是使 本 校 擁有一個兼學生基本信息管理與綜合素質測評 管理 于一體的信息管理系統(tǒng)，原因是： ① 本校 的學生信息管理置于本科生應用系統(tǒng)之下。 每個在校大學生，不論其來自哪個系哪個專業(yè)都是使用這個系統(tǒng)來注冊自 己的基本信息、這樣方便學院管理層對全院學生進行信息管理。目前本 系還沒有一個 能夠 管理本系學生基本信息的系統(tǒng)。 ② 每一學期的綜合素質測評還停留在紙質模式的階段?，F(xiàn)階段 的綜合素質測評都是學生自己根據(jù)成績 單的成績記錄來填制綜合素質測評表、進行有關計算然后上交班干部，再由班干部進行核對、統(tǒng)計后而得到的，這樣做不僅花費了學生的大量時間還 會 難免會出現(xiàn)一些失誤。 ③ 綜合素質測評不僅包括了學生的智育、還有德育、體育、能力 等 這些需要考核的項目，這樣對學生 的綜合素質 測評 就顯 得更全面，但同時也使該項工作變得繁雜。 本系統(tǒng) 從以上 這些 方面出發(fā)，力求 能夠 使之成專門針對本系的具有學生基本信息管理與綜合素質測評管理為一體的 綜合信息 管理 系統(tǒng)。這樣既是對自己所學專業(yè)知識的一次檢驗 ， 也是希望為本系的信息化建設貢獻 了 自己的一份綿薄之力。 5 第 2 章 系統(tǒng)總體設計 本系統(tǒng)由前臺和后臺模塊構成 ， 采用 C/S（ Client/Server,客戶端 /服務器 ）結構設計 。 C/S結構的優(yōu)點 ： 應用 系統(tǒng)獨立、系統(tǒng)維護簡單，用戶界面一致； 對于 應用程序的修改、功能增刪或者升級 等 非常方便；對 于 客戶端沒有特別的要求， 無須具備運行平臺也可，本系統(tǒng)發(fā)布時，可將其所需組件一起打包發(fā)布 ， 安裝 后 即可使用，而且 使用方便。 系統(tǒng)目標設計 通過設計并實施 本 學生 信息管理系統(tǒng)，使 本 系的學生綜合信息管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化，從而達到提高教學管理效率的目的。 系 統(tǒng) 開發(fā)設計思想 系統(tǒng)應符合學生信息管理的規(guī)定，滿足學生 信息日常管理的工作需要，并達到操作過程中的直觀、方便、實用、安全等要求。 ① 使用當今比較流行的軟件工程 開發(fā)和設計 思想，使用自頂向下，逐層細化的方式求得各子系統(tǒng)。 然后 設計窗體、擺放控件、設計代碼、調試運行 等等 。 ② 使用 MDI（多文檔窗口窗體） 技術集成各子窗體，形成了多文檔窗體界面。使用菜單和工具條上的命令按鈕圖標調用各子系統(tǒng)的功能模塊。 ③ 使用可視化 面向對象的程序設計語言 Visual Basic 和數(shù)據(jù)庫管理工具 Access 20xx開發(fā)。主窗 口使用了類似于 Word 的多文檔窗口。通過 ADO 對象的數(shù)據(jù)環(huán)境控件連接 Access數(shù)據(jù)庫， 具有一般數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的 添加 、刪除、修改 和查詢 等基本功能，界面友好，操作簡單。