【正文】 ...................................................................................................32 能力成績(jī)?cè)O(shè)置子窗體 ...................................................................................................34 綜合成績(jī)?cè)O(shè)置子窗 體 .................................................................................................36 綜合成績(jī)查詢子窗體 .................................................................................................39 課程信息設(shè)置子窗體 .................................................................................................44 德育類型設(shè)置子窗體 .................................................................................................46 能力類型設(shè)置子窗體 .................................................................................................47 系統(tǒng)用戶管理子窗體 .................................................................................................49 本系統(tǒng)特色功能簡(jiǎn)介 .............................................................................................................51 動(dòng)態(tài)模糊查詢功能 ......................................................................................................51 打印功能 ....................................................................................................................54 第 4 章 調(diào)試與維護(hù) ..................................................................................................................... 57 調(diào)試 ......................................................................................................................................57 IV 維護(hù) ......................................................................................................................................57 第 5 章 結(jié)束語(yǔ) ............................................................................................................................. 58 第 6 章 致謝辭 ............................................................................................................................. 59 附錄一：參考文獻(xiàn) ........................................................................................................................... 60 附錄二：程序源代碼 ....................................................................................................................... 61 1 前 言 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，軟件規(guī)模也日益龐大，軟件開發(fā)也日益復(fù)雜，隨之而來(lái)的問題卻是，更多系統(tǒng)要求都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，達(dá)不到管 理的目的，究其根本，相當(dāng)多的軟件失敗是 由于需求不明確、不確定導(dǎo)致的 。眾所周知，在目前眾多的應(yīng)用系統(tǒng)軟件中，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)軟件占據(jù)了 80% 的比重，也就是說(shuō)，在我們的管理與日常生活中，大多數(shù)管理都可以通過數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行。如今，高校信息化管理已成為必然趨勢(shì)。 為 適應(yīng) 本校 學(xué)生綜合信息管理的需求 ， 實(shí)現(xiàn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生的基本信息以及綜合素質(zhì)測(cè)評(píng) 信息 進(jìn)行管理， 使學(xué)生 綜合信息 管理 實(shí)現(xiàn) 簡(jiǎn)潔化、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)化 ，開發(fā)一個(gè)相應(yīng)的學(xué)生 信息管理系統(tǒng)將會(huì)是一個(gè)具有理論和實(shí)際意義的 明智之舉 。 2 第 1 章 需求分析 系統(tǒng) 開發(fā) 的 背景分析 國(guó) 外 現(xiàn)狀 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)。使用計(jì)算機(jī)對(duì)信息進(jìn)行管理 ,具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu) 點(diǎn)， 例如檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高信息管理的效率。計(jì)算機(jī)在管理中的應(yīng)用開始于 1954 年，當(dāng)時(shí)美國(guó)首先用計(jì)算機(jī)處理工資單， 40 多年來(lái)，計(jì)算機(jī)在處理管理信息方面發(fā)展迅速， 例如， 60 年代美國(guó)計(jì)算機(jī)在管理中應(yīng)用項(xiàng)目不到 300項(xiàng)，到了 1975 年達(dá)到 2670 項(xiàng)。其中幾乎所有的大中專院校均以 采用了計(jì)算機(jī)化的管理模式。 國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀 我國(guó)在全國(guó)范圍內(nèi)推廣計(jì)算機(jī)在管理中的應(yīng)用，是 從 70 年代末開始的，雖然起步較晚，但是 近幾年發(fā)展卻較快，特別是微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及為 電子 信息處理提供了物美價(jià)廉的手段，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)管理信息處理的現(xiàn)代化 建設(shè) 起了重要的作用。 經(jīng)過 30 年的改革開放，越來(lái)越多的 學(xué)校 加大 在管理系統(tǒng)上投資的舉動(dòng)，足以說(shuō)明這一趨勢(shì) 。學(xué)生 信息 管理 系統(tǒng)的應(yīng)用是一種趨勢(shì)，必將發(fā)揮出 越來(lái)越大 的作用！ 盡管 現(xiàn)在很多學(xué)校都有計(jì)算機(jī)，但是尚未用于信息管理，沒有發(fā)揮出計(jì)算機(jī)應(yīng)有 的效力，資源閑置比較突出， 這 些都可以成為本 信息 管理 系統(tǒng)的開發(fā)的基本環(huán)境。 系統(tǒng) 開發(fā) 的 可行性分析 管理上的可行性 本系統(tǒng) 的開發(fā)，將實(shí)現(xiàn)兩大功能目標(biāo)：一是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的基本信息管理，以 取代手工記錄的紙質(zhì)管理模式，這將大大 減輕教師 、學(xué)生干部等相關(guān)工作人員 的工作負(fù)擔(dān) ，同時(shí)節(jié)省時(shí)間，提高工作效率；二是實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的管理，以取代傳統(tǒng)的查閱大量原始資料后手工填制綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)表的費(fèi) 時(shí)費(fèi)勁的工作方法，使每學(xué)期的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作能夠高效地進(jìn)行， 所以 本系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)開發(fā) 在管理上是可行的。 3 社會(huì) 上的 可行性 由于我國(guó) 的計(jì)算機(jī)起步較晚，用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)大量數(shù)據(jù)的管理相對(duì)不夠完善，雖然目前已 經(jīng)出現(xiàn)了很多 管理學(xué)生信息的 系統(tǒng)，但是往往存在著用戶界面不友好，后臺(tái)數(shù)據(jù)混亂，不便于開發(fā)新功能等問題。 鑒于目前 本校 每一學(xué)期的 學(xué)生 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng) 管理和學(xué)生信息管理 還停留在紙質(zhì)模式的階段。每個(gè)學(xué)期伊始的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng) 成績(jī) 都是學(xué)生自己根據(jù)成績(jī)單的成績(jī)記錄來(lái)填制綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)表、進(jìn)行有關(guān)計(jì)算然后上交班干部，再由班干部進(jìn)行核對(duì)、統(tǒng)計(jì)后而得到的，這樣做不僅花費(fèi)了學(xué)生的大量時(shí)間還難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤， 工作效率很低，而且 不能及時(shí)地滿足學(xué)生們對(duì)信息化管理的需求。 所以本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)在社會(huì)上是可行的。 經(jīng)濟(jì) 上的 可行性 經(jīng)濟(jì)上預(yù)期估計(jì)的費(fèi)用包括主機(jī)、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備、系統(tǒng)開發(fā)及將來(lái)系統(tǒng)投入運(yùn)行后的管理維護(hù)費(fèi)用等。隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電腦品質(zhì)上升且價(jià)格降至較低價(jià)位，硬件上的優(yōu)勢(shì)有利于本系統(tǒng)的開發(fā)與投入運(yùn)行。由本系統(tǒng)在處理學(xué)生信息管理上所帶來(lái)的人力的節(jié)省可以使人才資源得到更加合理的利用；財(cái)力的節(jié)省可加快資金周轉(zhuǎn)速度，從而降低成本；存儲(chǔ)空間的節(jié)省以及 數(shù)據(jù) 保管的便利進(jìn)一步降低了管理費(fèi)用 ， 所以 本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)在 經(jīng)濟(jì)上是可行的。 技術(shù) 上的 可 行性 當(dāng)前的軟、硬件技術(shù)都在不斷的發(fā)展進(jìn)步，這對(duì)本系統(tǒng)的開發(fā)來(lái)說(shuō)是非常有利的。軟件要求易學(xué)，界面友好，容易掌握。 開發(fā)技術(shù)上使用可視化的面向?qū)ο?程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言 Visual Basic和數(shù)據(jù)庫(kù)管理 工具 Access 開發(fā)， Visual Basic 是解釋型語(yǔ)言，在輸入代碼的同時(shí)，解釋系統(tǒng)將高級(jí)語(yǔ)言分解 并 翻譯成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的機(jī)器指令，并 可以 判斷每 條 語(yǔ)句的語(yǔ)法錯(cuò)誤。在整個(gè)程序設(shè)計(jì)好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件 （ .EXE） ，脫離 Visual Basic 環(huán)境，直接在 Windows系統(tǒng) 下運(yùn)行 。硬件的配置要求也不太高， 本校具備的 計(jì)算機(jī)已經(jīng) 完全 可以滿足需求， 再加上本次設(shè)計(jì) 指導(dǎo)老師的 悉心 指導(dǎo)和相關(guān)參考文獻(xiàn) ，所以 本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)在 技術(shù)上是可行的。 可行性分析結(jié)論 此學(xué)生 信息 管理 系統(tǒng)的使用 對(duì)象 是教師和學(xué)生 ， 功能目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的基本信息管理以及綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理，涉及 到 的數(shù)據(jù)資料比較容易獲取， 且每個(gè)數(shù)據(jù)具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性 ，所以本系統(tǒng)不算復(fù)雜，通過以上管理上、經(jīng)濟(jì)上、技術(shù)上 等 的可行性分析，本系統(tǒng)的 設(shè)計(jì)開發(fā) 實(shí)現(xiàn)具備 了 可行性。 4 系統(tǒng) 開發(fā)的 需求分析 當(dāng)代是一個(gè)信息化的時(shí)代， 本校 已經(jīng)將信息化建設(shè)融入到 了 校園建設(shè)當(dāng)中 ，擁有 了 多種信 息管理系統(tǒng)，例如公眾應(yīng)用系統(tǒng)、本科生應(yīng)用系統(tǒng)、教師應(yīng)用系統(tǒng)等 。本人作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，開發(fā)一個(gè) 學(xué)生 信息 管理系統(tǒng)目的 是使 本 校 擁有一個(gè)兼學(xué)生基本信息管理與綜合素質(zhì)測(cè)評(píng) 管理 于一體的信息管理系統(tǒng)，原因是： ① 本校 的學(xué)生信息管理置于本科生應(yīng)用系統(tǒng)之下。 每個(gè)在校大學(xué)生，不論其來(lái)自哪個(gè)系哪個(gè)專業(yè)都是使用這個(gè)系統(tǒng)來(lái)注冊(cè)自 己的基本信息、這樣方便學(xué)院管理層對(duì)全院學(xué)生進(jìn)行信息管理。目前本 系還沒有一個(gè) 能夠 管理本系學(xué)生基本信息的系統(tǒng)。 ② 每一學(xué)期的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)還停留在紙質(zhì)模式的階段?，F(xiàn)階段 的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)都是學(xué)生自己根據(jù)成績(jī) 單的成績(jī)記錄來(lái)填制綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)表、進(jìn)行有關(guān)計(jì)算然后上交班干部，再由班干部進(jìn)行核對(duì)、統(tǒng)計(jì)后而得到的，這樣做不僅花費(fèi)了學(xué)生的大量時(shí)間還 會(huì) 難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤。 ③ 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)不僅包括了學(xué)生的智育、還有德育、體育、能力 等 這些需要考核的項(xiàng)目，這樣對(duì)學(xué)生 的綜合素質(zhì) 測(cè)評(píng) 就顯 得更全面，但同時(shí)也使該項(xiàng)工作變得繁雜。 本系統(tǒng) 從以上 這些 方面出發(fā)，力求 能夠 使之成專門針對(duì)本系的具有學(xué)生基本信息管理與綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理為一體的 綜合信息 管理 系統(tǒng)。這樣既是對(duì)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一次檢驗(yàn) ， 也是希望為本系的信息化建設(shè)貢獻(xiàn) 了 自己的一份綿薄之力。 5 第 2 章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)由前臺(tái)和后臺(tái)模塊構(gòu)成 ， 采用 C/S（ Client/Server,客戶端 /服務(wù)器 ）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 。 C/S結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn) ： 應(yīng)用 系統(tǒng)獨(dú)立、系統(tǒng)維護(hù)簡(jiǎn)單，用戶界面一致； 對(duì)于 應(yīng)用程序的修改、功能增刪或者升級(jí) 等 非常方便；對(duì) 于 客戶端沒有特別的要求， 無(wú)須具備運(yùn)行平臺(tái)也可，本系統(tǒng)發(fā)布時(shí)，可將其所需組件一起打包發(fā)布 ， 安裝 后 即可使用，而且 使用方便。 系統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計(jì) 通過設(shè)計(jì)并實(shí)施 本 學(xué)生 信息管理系統(tǒng)，使 本 系的學(xué)生綜合信息管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化，從而達(dá)到提高教學(xué)管理效率的目的。 系 統(tǒng) 開發(fā)設(shè)計(jì)思想 系統(tǒng)應(yīng)符合學(xué)生信息管理的規(guī)定，滿足學(xué)生 信息日常管理的工作需要，并達(dá)到操作過程中的直觀、方便、實(shí)用、安全等要求。 ① 使用當(dāng)今比較流行的軟件工程 開發(fā)和設(shè)計(jì) 思想，使用自頂向下，逐層細(xì)化的方式求得各子系統(tǒng)。 然后 設(shè)計(jì)窗體、擺放控件、設(shè)計(jì)代碼、調(diào)試運(yùn)行 等等 。 ② 使用 MDI（多文檔窗口窗體） 技術(shù)集成各子窗體，形成了多文檔窗體界面。使用菜單和工具條上的命令按鈕圖標(biāo)調(diào)用各子系統(tǒng)的功能模塊。 ③ 使用可視化 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言 Visual Basic 和數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具 Access 20xx開發(fā)。主窗 口使用了類似于 Word 的多文檔窗口。通過 ADO 對(duì)象的數(shù)據(jù)環(huán)境控件連接 Access數(shù)據(jù)庫(kù)， 具有一般數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的 添加 、刪除、修改 和查詢 等基本功能，界面友好，操作簡(jiǎn)單。