【正文】 信息管理 ① 能夠 實現(xiàn)對學(xué)生基本信息進(jìn)行添加、修改、刪除、 查詢 和打印等功能 。使用菜單和工具條上的命令按鈕圖標(biāo)調(diào)用各子系統(tǒng)的功能模塊。 系 統(tǒng) 開發(fā)設(shè)計思想 系統(tǒng)應(yīng)符合學(xué)生信息管理的規(guī)定，滿足學(xué)生 信息日常管理的工作需要，并達(dá)到操作過程中的直觀、方便、實用、安全等要求。這樣既是對自己所學(xué)專業(yè)知識的一次檢驗 ， 也是希望為本系的信息化建設(shè)貢獻(xiàn) 了 自己的一份綿薄之力。 ② 每一學(xué)期的綜合素質(zhì)測評還停留在紙質(zhì)模式的階段。 4 系統(tǒng) 開發(fā)的 需求分析 當(dāng)代是一個信息化的時代， 本校 已經(jīng)將信息化建設(shè)融入到 了 校園建設(shè)當(dāng)中 ，擁有 了 多種信 息管理系統(tǒng)，例如公眾應(yīng)用系統(tǒng)、本科生應(yīng)用系統(tǒng)、教師應(yīng)用系統(tǒng)等 。 開發(fā)技術(shù)上使用可視化的面向?qū)ο?程序設(shè)計語言 Visual Basic和數(shù)據(jù)庫管理 工具 Access 開發(fā)， Visual Basic 是解釋型語言，在輸入代碼的同時，解釋系統(tǒng)將高級語言分解 并 翻譯成計算機(jī)可以識別的機(jī)器指令，并 可以 判斷每 條 語句的語法錯誤。隨著現(xiàn)代計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電腦品質(zhì)上升且價格降至較低價位，硬件上的優(yōu)勢有利于本系統(tǒng)的開發(fā)與投入運(yùn)行。 鑒于目前 本校 每一學(xué)期的 學(xué)生 綜合素質(zhì)測評 管理和學(xué)生信息管理 還停留在紙質(zhì)模式的階段。 經(jīng)過 30 年的改革開放，越來越多的 學(xué)校 加大 在管理系統(tǒng)上投資的舉動，足以說明這一趨勢 。這些優(yōu)點能夠極大地提高信息管理的效率。如今，高校信息化管理已成為必然趨勢。經(jīng)過分析，本設(shè)計使用 Microsoft 公司的 Access 20xx 作為后臺數(shù)據(jù)庫， 前臺采用 Visual Basic 開發(fā)工具，利用其提供的各種面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)，尤其是數(shù)據(jù)庫設(shè)計器這一 方便而簡潔 的操縱數(shù)據(jù)庫的智能化對象，首先在短時間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原型，然后對初始原型系統(tǒng)進(jìn)行 功能擴(kuò)展 ，不斷修正和改進(jìn)，直到形成用戶滿意的可行系統(tǒng)。對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的數(shù)據(jù)庫，而對于后者則要求應(yīng)用程序功能完備，操作簡單，使用方便等特點。眾所周知，在目前眾多的應(yīng)用系統(tǒng)軟件中，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)軟件占據(jù)了 80% 的比重，也就是說，在我們的管理與日常生活中，大多數(shù)管理都可以通過數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)來進(jìn)行。使用計算機(jī)對信息進(jìn)行管理 ,具有手工管理所無法比擬的優(yōu) 點， 例如檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。 國內(nèi)現(xiàn)狀 我國在全國范圍內(nèi)推廣計算機(jī)在管理中的應(yīng)用，是 從 70 年代末開始的，雖然起步較晚，但是 近幾年發(fā)展卻較快，特別是微型計算機(jī)的出現(xiàn)和普及為 電子 信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理的現(xiàn)代化 建設(shè) 起了重要的作用。 3 社會 上的 可行性 由于我國 的計算機(jī)起步較晚，用計算機(jī)來實現(xiàn)對大量數(shù)據(jù)的管理相對不夠完善，雖然目前已 經(jīng)出現(xiàn)了很多 管理學(xué)生信息的 系統(tǒng)，但是往往存在著用戶界面不友好，后臺數(shù)據(jù)混亂，不便于開發(fā)新功能等問題。 經(jīng)濟(jì) 上的 可行性 經(jīng)濟(jì)上預(yù)期估計的費(fèi)用包括主機(jī)、計算機(jī)外圍設(shè)備、系統(tǒng)開發(fā)及將來系統(tǒng)投入運(yùn)行后的管理維護(hù)費(fèi)用等。軟件要求易學(xué)，界面友好，容易掌握。 可行性分析結(jié)論 此學(xué)生 信息 管理 系統(tǒng)的使用 對象 是教師和學(xué)生 ， 功能目標(biāo)就是實現(xiàn)學(xué)生的基本信息管理以及綜合素質(zhì)測評管理，涉及 到 的數(shù)據(jù)資料比較容易獲取， 且每個數(shù)據(jù)具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性 ，所以本系統(tǒng)不算復(fù)雜，通過以上管理上、經(jīng)濟(jì)上、技術(shù)上 等 的可行性分析，本系統(tǒng)的 設(shè)計開發(fā) 實現(xiàn)具備 了 可行性。目前本 系還沒有一個 能夠 管理本系學(xué)生基本信息的系統(tǒng)。 本系統(tǒng) 從以上 這些 方面出發(fā)，力求 能夠 使之成專門針對本系的具有學(xué)生基本信息管理與綜合素質(zhì)測評管理為一體的 綜合信息 管理 系統(tǒng)。 系統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計 通過設(shè)計并實施 本 學(xué)生 信息管理系統(tǒng)，使 本 系的學(xué)生綜合信息管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化，從而達(dá)到提高教學(xué)管理效率的目的。 ② 使用 MDI（多文檔窗口窗體） 技術(shù)集成各子窗體，形成了多文檔窗體界面。通過 ADO 對象的數(shù)據(jù)環(huán)境控件連接 Access數(shù)據(jù)庫， 具有一般數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的 添加 、刪除、修改 和查詢 等基本功能，界面友好，操作簡單。 ④ 要求有錯誤提示功能，例如性別只能輸入男女，輸入錯誤 則 提示重 新輸入。 實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)測評 成績 管理 ① 根據(jù)教務(wù)處提供的上學(xué)期各門課程成績和體育成績進(jìn)行學(xué)生的智育和體育成績登記。 ⑤ 根據(jù)專業(yè)獎學(xué)金評定辦法提出各班級獲得獎學(xué)金的名單。該系統(tǒng)功能的實現(xiàn)可以有效的幫助教務(wù)處管理學(xué)生成績，方便學(xué)生查詢自己的成績，計算自己的綜合素質(zhì)測評成績。 7 圖 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生基本信息管理 綜合素質(zhì)測評成績 能力成績設(shè)置 智育成 績打印 綜合成 績打印 基本信息查詢 綜合素質(zhì)測評管理 基本信息設(shè)置 學(xué)生綜合信息 管理 系統(tǒng) 智育成績設(shè)置 德育成績設(shè)置 體育成績設(shè)置 系統(tǒng)信息維護(hù) 8 圖 系統(tǒng)計算機(jī)處理的業(yè)務(wù)流程圖 系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu) 設(shè)計 通過對 本 系統(tǒng) 功能需求的 了解，明確了系統(tǒng)的主要功能， 本系統(tǒng)主要包含 以下功能 模塊，分別是： 系統(tǒng)登錄模塊。 本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫技術(shù)在計算機(jī)軟件鄰域研究中一直是非常重要的主題，從 20 世紀(jì) 60 年代 到現(xiàn)今 ，50 多年來數(shù)據(jù)庫技術(shù)得到了迅速發(fā)展，并已形成較 為完整的理論體系和實用系統(tǒng)。把設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的數(shù)據(jù)庫，并且這些數(shù)據(jù)庫帶有功能完備、高效能的應(yīng)用 體系 。 10 一個成功的信息管理系統(tǒng)，是建立在許多條件之上的，而數(shù)據(jù)庫 技術(shù)就 是其中 的 一個非常重要的條件和關(guān)鍵技術(shù)。具體 要求如下： 操作系統(tǒng) 環(huán)境： Windows95/98/20xx/20xx/XP 硬件配置 ： CPU： 500MHZ 以上，內(nèi)存： 128M 以上，硬盤： 5GB 以上 建議使用分辨率： 1024*576 以上 16 圖 數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)表關(guān)系結(jié)構(gòu)圖 17 第 3 章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計 Visual Basic 簡介 Visual Basic 是一種可視化的、面 對對象 的 和 使 用事件驅(qū)動方式 為一體 的結(jié)構(gòu)化高級程序設(shè)計 開發(fā)工具 ，可用于開發(fā) Windows 環(huán)境下的種類應(yīng)用程序。如果對界面的效果不滿意，還要回到程序中修改。 Visual Basic 自動產(chǎn)生界面設(shè)計代碼，程序設(shè)計人員只需要編寫實現(xiàn) 系統(tǒng) 功能的那部分代碼，從而可以大大提高程序設(shè)計的效率。每個對象以圖形方式顯示在界面上，都是可視的。在設(shè)計 Visual Basic 程序的過程中，隨時可以運(yùn)行程序，而在整個程序設(shè)計好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件 (.EXE)，脫離 Visual Basic環(huán)境，直接在 Windows 環(huán)境下運(yùn)行。 菜單欄位于標(biāo)題欄的下面，菜單欄中的菜單命令提供了開發(fā)、調(diào)試、保存應(yīng)用程序所需要的工具。下圖 標(biāo)出了常見的工具按鈕的作用 : 圖 VB6 集成開發(fā)環(huán)境工具欄 ③ 窗體設(shè)計器 窗體設(shè)計器窗口簡稱窗體（ Form） ,是應(yīng)用程序最終面向用戶的窗口。當(dāng)我們點擊 “ 添加窗體 ” 便捷工具按鈕后，左圖的 “ VB 工程管理器 ” 中就會顯示出新添加的窗體，這也就是 “VB 工程管理器 ”的功能，它使我們從總體上把握程序開發(fā)的各個部分。 ⑦ 工具箱 工具箱實際上是一個窗口，稱為工具箱窗口，可以通過單擊其右上角的 “ X” 關(guān)閉，如果想打開工具箱，則可以執(zhí)行 “視圖 ”菜單中的 “ 工具箱 ” 命令或單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的 “ 工具箱 ”按鈕。 與其他關(guān)系型數(shù)據(jù)庫一樣 ， MS Access 充當(dāng) “ 后端 ”， 不但能存儲和管理數(shù)據(jù)，還能編寫數(shù)據(jù)庫管理軟件，用戶可以通過 Access 提供的開發(fā)環(huán)境及工具方便地構(gòu)建數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，大部分是直觀的可視化的操作，無需編寫程序代碼，是一種使用方便、功能較強(qiáng)的數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具。要運(yùn)行 Access，可以雙擊文件 ，也可以在 “開始 ”菜單上以快捷方式啟動，啟動后的界面如下圖 所示 ： 20 圖 access 啟動后的界面 Access 數(shù)據(jù)庫由七個對象組成：表、查詢、窗體、報表、頁、宏以及模塊。 窗體 (Form)——窗體提供了一種方便的瀏覽、輸入及更改數(shù)據(jù)的窗口。 頁 (Page) ——也叫數(shù)據(jù)訪問頁。 Access 列出了一些常用的操作供用戶選擇，使用起來十分方便。 系統(tǒng)功能的實現(xiàn) 登錄窗體 登錄窗體是一個系統(tǒng)必不可少的界面之一，其主要功能在于驗證系統(tǒng)用戶的合法性，使合法用戶能夠順利的使用系統(tǒng)，而將非法用戶拒之門外。 39。 另外，本系統(tǒng)主窗體還采用了幾個 VB 的內(nèi)置函數(shù)，很容易的就實現(xiàn)了當(dāng)中子窗體的各種排列功能，如層疊排列，水平平鋪，垂直排列等等 ，使系統(tǒng)界面更友好，使用更方便 。水平平鋪子窗體 End Sub 25 Private Sub mmuTileV_Click() IsCD = False IsSP = False IsCZ = True vbTileHorizontal 39。而且本窗體內(nèi)還提供了兩種查詢方式，分別是按學(xué)生學(xué)號查詢和按學(xué)生姓名查詢，使查詢過程更加靈活方便。按學(xué)生學(xué)號動態(tài)模糊查詢 If isPrint2 = True Then Unload FrmPrint2 End If If Trim(TxtNo) Then = select 學(xué)號 ,姓名 ,性別 ,年齡 ,民族 ,籍貫 ,通信地址 ,聯(lián)系電話 ,備注 ,信息錄入者 ,信息錄入時間 from 學(xué)生信息 where 所屬年級 =39。 and 所屬班級 =39。 and 學(xué)號 like 39。 If 1 Then = 查詢結(jié)束，沒有相關(guān)記錄 TxtTiShi = 沒有相關(guān)記錄 AllClear 28 Else = 查詢結(jié)果全部顯示（單擊查看詳細(xì)） ShowData End If Else = select 學(xué)號 ,姓名 ,性別 ,年齡 ,民族 ,籍貫 ,通信地址 ,聯(lián)系電話 ,備注 ,信息錄入者 ,信息錄入時間 from 學(xué)生信息 where 所屬年級 =39。 and 所屬班級 =39。 and 學(xué)號 =39。 = 按學(xué)生學(xué)號查詢 TxtTiShi = 按學(xué)生學(xué)號查詢 End If End Sub 德育成績設(shè)置子窗體 本子窗體模塊實現(xiàn)了對學(xué)生的德育成績進(jìn)行相關(guān)設(shè)置的功能，包括 德育成績的錄入、 修改和 查詢等功能。 amp。 amp。 年 amp。 日 amp。 本窗體的運(yùn)行效果如圖 所示。 39。 39。 月 amp。 在本窗體中，先使用動態(tài)模糊查詢技術(shù)查找到要進(jìn)行設(shè)置的學(xué)生相關(guān)信息，然后對其相關(guān)的體育成績分?jǐn)?shù)進(jìn)行選擇和設(shè)置，設(shè)置完成后，系統(tǒng)會對該學(xué)生的體育成績分?jǐn)?shù)進(jìn)行自動計算，然后寫入數(shù)據(jù)庫并為后述的學(xué)生綜合素質(zhì)測評提供相關(guān)的分?jǐn)?shù)計算依據(jù)。 Trim(strCh) amp。 的同學(xué)的任何體育成績記錄！ , vbInformation, 系統(tǒng)提示 34 Exit Sub End If With strRut = 查詢結(jié)果為： amp。 vbCr amp。 vbCr strRut = strRut amp。 加分： amp。 Trim(.Fields!減分 ) amp。 vbCr amp。 本窗體的運(yùn)行效果如圖 所示。 39。 39。 ,請輸入要修改的該同學(xué)該類型能力成績的新分?jǐn)?shù)： , 修改能力成績 ) If Trim(strFenShu) = Then MsgBox 輸入無效，取消修改操作！ , vbCritical, 系統(tǒng)提示 Exit Sub End If If Not IsNumeric(Trim(strFenShu)) Or CInt(Trim(strFenShu)) 100 Then MsgBox 您所輸入的新能力成績無效，取消修改操作！ , vbCritical, 系統(tǒng)提示 Exit Sub End If !能力成績 = CCur(Trim(strFenShu)) !信息錄入時間 = Trim(Year(Date) amp。 Day(Date) amp。 先通過輸入或者選擇學(xué)生的學(xué)號找到要進(jìn)行設(shè)置的學(xué)生相關(guān)信息，然后輸入相應(yīng)的德智體能成績，或者是可以選擇“自動計算”，此時如果數(shù)據(jù)庫當(dāng)中已經(jīng)有了相關(guān)的數(shù) 據(jù)，系統(tǒng)將會根據(jù)相關(guān)的公式自動計算出相應(yīng)的成績并自動填充到相關(guān) 位置上，然后可以使用“全班自動排名”功能對當(dāng)前設(shè)置的班級所 有錄入的學(xué)生綜合測評成