理化生教研組總結(jié)-文庫吧
2024-10-25 09:50 本頁面
【正文】 方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問題，比如：把精心準(zhǔn)備的東西無私的奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復(fù)習(xí)計劃并按計劃扎實(shí)開展復(fù)習(xí)工作，有時發(fā)現(xiàn)一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做得很到位?？傊?jīng)過大家的不懈努力，半年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展；“從生活走向理化，從理化走向社會”在STS教學(xué)中還較為膚淺；部分教師給自己“充電”不夠；以上是對這半年工作的總結(jié)，在以后的工作中我組會進(jìn)一步努力，會創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個新的臺階！第二篇：理化生教研組總結(jié)理化生地教研組2012—2013學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)一年來，我組教師在上級教研部門，我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，積極參加各項教研教改實(shí)驗活動，現(xiàn)從以下三個方面進(jìn)行總結(jié)：一、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)理、化、生、地教學(xué)工作基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，使我們已經(jīng)進(jìn)入了一個終身學(xué)習(xí)的時代，新課改更重視轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應(yīng)時代的要求，教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高。堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實(shí)施課堂教學(xué)改革打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)——時間——學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。我們組織學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的文章，利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握理、化、生、地教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。強(qiáng)化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量 為保持我校優(yōu)良傳統(tǒng)，我組教師分別從備教材，備學(xué)生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學(xué)科的集體備課，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出簡案，然后同課頭教師共同參與，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進(jìn)了教師鉆研教
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