【正文】 時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思提出具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。（2）重過(guò)關(guān)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控力度本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，布置各學(xué)科制訂“雙基”過(guò)關(guān)安排表，每個(gè)年級(jí)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及需要達(dá)成的目標(biāo)合理安排過(guò)關(guān)內(nèi)容，過(guò)關(guān)的形式有全校集中過(guò)關(guān)，也有備課組組內(nèi)過(guò)關(guān)，過(guò)關(guān)的內(nèi)容與學(xué)科要求緊密聯(lián)系，過(guò)關(guān)的組織定時(shí)定點(diǎn)定人員，程序規(guī)范，過(guò)關(guān)后，任課教師需要在第一時(shí)間反饋結(jié)果，學(xué)校召集過(guò)關(guān)年級(jí)開(kāi)展質(zhì)量分析會(huì)，為下一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更清晰的方向。此項(xiàng)工作的目的就是實(shí)現(xiàn)“段段清”，最終促使學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過(guò)關(guān)。，提高教師綜合素質(zhì)。教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)直接決定了學(xué)校的辦學(xué)品味和質(zhì)量，因此，提升教師的教育教學(xué)理論、更新教師的教育觀念、提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平是教導(dǎo)處工作重中之重。（1）以“達(dá)能”專業(yè)研修室活動(dòng)為抓手，構(gòu)建教師業(yè)務(wù)研修體系 一學(xué)期以來(lái)，研修室開(kāi)展了多種形式活動(dòng)，有課堂教學(xué)研討活動(dòng)，有日常研修專題交流，有特色團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)等等，具體做法為：“捆綁”式結(jié)隊(duì)定任務(wù)、組內(nèi)教學(xué)研討搓技藝、結(jié)隊(duì)工作扎實(shí)聚共識(shí)。（2）以主題式研討為引領(lǐng)，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)學(xué)期初，學(xué)校各學(xué)科以主題式研討為引領(lǐng)，制訂了科學(xué)合理的校本教研活動(dòng)計(jì)劃，有省級(jí)課題“習(xí)作目標(biāo)細(xì)化”的主題研究，有詩(shī)意課堂主題研究，有教學(xué)案課堂教學(xué)的實(shí)施研究，還有學(xué)校特色兒童詩(shī)教學(xué)的主題研究等等，形式多樣，全體教師投入到校教研活動(dòng)中。在教研活動(dòng)中，從研討課前的教學(xué)準(zhǔn)備到組織聽(tīng)課到課后的評(píng)課及總結(jié)，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。在校本教研活動(dòng)中，我們更注重問(wèn)題研究，教導(dǎo)處、備課組兩周組織一次有針對(duì)性的教學(xué)專題研討會(huì)，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的聽(tīng)寫過(guò)關(guān)、查字典過(guò)關(guān)、二年級(jí)的寫話專項(xiàng)訓(xùn)練、三年級(jí)的250字作文過(guò)關(guān)、閱讀理解過(guò)關(guān)、及如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)能力。（3）以參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)為助推，努力提升教師自身師能本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)鼓勵(lì)老師外出聽(tīng)課培訓(xùn)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文學(xué)科：姜瑩老師參加了xx市兒童習(xí)作微課制作研討，周艷老師參加了 “xx市常態(tài)下的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂建設(shè)”（農(nóng)村小學(xué)專場(chǎng)）研討活動(dòng)，何君、呂蝶老師參加了第五屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的觀摩活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科：汪煜、童欣參加中小學(xué)校長(zhǎng)（骨干教師）培訓(xùn)；林丹君、雍朝霞參加全國(guó)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課評(píng)比觀摩；童欣、陳梅、劉素蕓、帥俊沛參加xx市詩(shī)意共同體活動(dòng)；趙昉、汪煜、周曉英參加xx省“名師送培”活動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)科：居佳老師參加了“基于學(xué)生素養(yǎng)的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)”；王萍老師代表潤(rùn)州區(qū)參加了省藍(lán)天杯會(huì)課。嚴(yán)海燕、居佳老師參加了市“英語(yǔ)直拼和英語(yǔ)閱讀”研討活動(dòng)。綜合學(xué)科：美術(shù)老師參加xx、無(wú)錫美術(shù)老師交流培訓(xùn)，體育陶智慧老師參加全國(guó)校園足球教練員培訓(xùn)，音樂(lè)陳瑤老師參加省青年文明號(hào)培訓(xùn)。通過(guò)各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們提升了自身的教學(xué)素養(yǎng)。，促進(jìn)“片區(qū)合作”全面升級(jí) 本學(xué)期三六年級(jí)結(jié)合區(qū)教培中心的要求，在每次研討活動(dòng)中先上課再研討的形式，有效的增強(qiáng)了教學(xué)案使用的針對(duì)性。片區(qū)教師在每周二共同解讀教材，共同修改教學(xué)案，智慧在這里碰撞，視野在這里拓展。在同伴互助中，教師提高了文本解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。我校組織中華片區(qū)的六語(yǔ)骨干教師承擔(dān)了全區(qū)畢業(yè)班作文教學(xué)建議的專題研討會(huì)，我校承辦并開(kāi)展片區(qū)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，片區(qū)賽課。信息學(xué)科積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)、集體研討。本學(xué)期中華片區(qū)開(kāi)展了相關(guān)的學(xué)科研討活動(dòng)，如我校朱晉梅、李雋、朱娟等老師在片區(qū)研討會(huì)上執(zhí)教了主題研討公開(kāi)課。吳香執(zhí)教《間隔排列》、楊婷執(zhí)教《平行線》、俞云執(zhí)教《圖形王國(guó)》、汪煜執(zhí)教《數(shù)的世界》其他學(xué)科也積極開(kāi)展了片區(qū)研討活動(dòng)。本學(xué)期，何君和吳香老師區(qū)新秀杯評(píng)比青年教師評(píng)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。趙玉琴老師在市鳳凰研修營(yíng)結(jié)業(yè)儀式上執(zhí)教展示課，王萍老師或省藍(lán)天杯賽課二等獎(jiǎng)，xx老師獲潤(rùn)州區(qū)新秀杯賽課二等獎(jiǎng)。嚴(yán)海燕老師、居佳、xx老師分別在各類市級(jí)活動(dòng)中做展示課。我校組織學(xué)生參加希望之星、英語(yǔ)ABC活動(dòng)，學(xué)生分獲一二三等獎(jiǎng)。舞蹈、合唱、棋類獲區(qū)級(jí)明星社團(tuán)，校棋隊(duì)獲潤(rùn)州區(qū)棋類比賽團(tuán)體第一名，校田徑隊(duì)獲區(qū)田徑比賽第七名，楊xx老師獲xx市網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，拍攝國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課視頻，楊xx、嚴(yán)鳳云老師獲xx市音樂(lè)教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，嚴(yán)鳳云老師獲xx市優(yōu)秀教師稱號(hào)。信息xx老師教學(xué)視頻獲xx省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比優(yōu)質(zhì)資源，制作的多媒體軟件1個(gè)獲xx市軟件評(píng)比一等獎(jiǎng)。各學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生參賽成果豐碩，多人獲省市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。（五）教科引領(lǐng)，詩(shī)意研究圍繞“詩(shī)意的有效課堂”這一項(xiàng)目主題為工作重點(diǎn)，以校本研修為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為核心，立足教師專業(yè)化有續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮教科研深入詩(shī)意課堂研究的先導(dǎo)作用，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。，跟蹤管理本學(xué)期，學(xué)校仍以“詩(shī)意教育”為辦學(xué)特色，將詩(shī)意高效課堂項(xiàng)目研究作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心，圍繞主課題不斷深化《詩(shī)意校園文化的研究與實(shí)踐》及《詩(shī)意課堂構(gòu)建的行動(dòng)研究》的過(guò)程性研究。同時(shí)結(jié)合潤(rùn)州區(qū)深化片區(qū)合作，推進(jìn)高效課堂建設(shè)的要求，我校組建了詩(shī)意高效課堂項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，從情感體驗(yàn)的策略研究、伙伴探究的方法研究、智慧表達(dá)這三個(gè)分項(xiàng)目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行了具體的課題研究工作。教導(dǎo)處與教科室默契聯(lián)合、教研組與備課組有機(jī)結(jié)合、課題組與學(xué)術(shù)研究會(huì)有機(jī)構(gòu)成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)管理模式?？蒲信c教研工作有機(jī)融合，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作真正的落到實(shí)處。，追尋有效學(xué)期初，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了課堂教學(xué)中有效思考的專項(xiàng)調(diào)查問(wèn)卷（提供具體文檔），通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)詩(shī)意課堂的行動(dòng)與研究真是我們打造有效課堂的最佳途徑，學(xué)校確立了詩(shī)意的高效課堂研究項(xiàng)目，并向潤(rùn)州區(qū)遞交高效課堂建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表，確立具體的項(xiàng)目目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)成員、以及具體實(shí)施等內(nèi)容。這不僅將詩(shī)意與有效課堂的研究進(jìn)行了較好的融合，同時(shí)也更豐實(shí)了主課題的研究?jī)?nèi)容，非常契合廣大教師的現(xiàn)實(shí)需求。圍繞詩(shī)意的高效課堂，本學(xué)期，教科室充分發(fā)揮部門服務(wù)職能，結(jié)合省藍(lán)天杯教學(xué)設(shè)計(jì)比賽的契機(jī)，先在全校內(nèi)開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。為確保培訓(xùn)活動(dòng)的有效落實(shí)，活動(dòng)前校長(zhǎng)室進(jìn)行了總體規(guī)劃，部門擬定了具體活動(dòng)方案、具體設(shè)計(jì)內(nèi)容以及教學(xué)設(shè)計(jì)模版?；顒?dòng)當(dāng)天我們?yōu)槔蠋焸円?guī)定了具體的備課內(nèi)容，每位教師都有參賽編碼，老師們?nèi)珕T參與，結(jié)合具體的學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)后，學(xué)校分?jǐn)?shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合學(xué)科對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)分別進(jìn)行了評(píng)審選拔，最終推薦優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)參加省級(jí)藍(lán)天杯教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。這樣的培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)教師獨(dú)立備課能力，老師們?cè)谡鏄寣?shí)戰(zhàn)中 提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)，施展了個(gè)性的教學(xué)理念。通過(guò)努力，老師們?cè)诮炭蒲凶珜懪c發(fā)表方面獲得了以下成果：省級(jí)論文獲一、二等獎(jiǎng)18篇；省級(jí)三等獎(jiǎng)36篇。市級(jí)論文獲一、二等獎(jiǎng)29篇，三等獎(jiǎng)28篇。發(fā)表省級(jí)論文2篇。，深入科研我校目前各類各級(jí)研究中課題共計(jì)6個(gè)，其中涉及德育、音樂(lè)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各學(xué)科課題具體研究項(xiàng)目。因此學(xué)校先從語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科嘗試開(kāi)展主題式研討活動(dòng)，圍繞課題研究的階段重點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行集中研討與分散學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)科都圍繞本學(xué)期重點(diǎn)研究的一個(gè)方面進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排。例如：語(yǔ)文學(xué)科我們組織教師圍繞《生命相長(zhǎng)情智相生》市級(jí)課題研究進(jìn)行詩(shī)意課堂的專題研討、詩(shī)意課堂教學(xué)展示活動(dòng)；數(shù)學(xué)學(xué)科圍繞詩(shī)意化導(dǎo)入、自主探究，開(kāi)展詩(shī)意數(shù)學(xué)課堂研究；英語(yǔ)學(xué)科圍繞伙伴學(xué)習(xí)的課題研究開(kāi)展高效課堂教學(xué)反饋與評(píng)議活動(dòng)。（六）體藝之花，詩(shī)意綻放，強(qiáng)化隊(duì)伍，嚴(yán)格執(zhí)行陽(yáng)光一小時(shí)活動(dòng)制度（1）我校成立體藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每月召開(kāi)一次體藝工作專題會(huì)議在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了“2015年潤(rùn)州區(qū)學(xué)校體藝教育工作目標(biāo)管理責(zé)任狀”，學(xué)習(xí)了新課程理念下的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)校體藝工作3~5年發(fā)展規(guī)劃。通過(guò)這些文件及規(guī)程的學(xué)習(xí)，各教師及工作人員深刻地體會(huì)到學(xué)校體藝工作的重要性，同時(shí)各責(zé)任人根據(jù)學(xué)校的工作，結(jié)合自身的實(shí)際情況，組建興趣小組，認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。使全體學(xué)生受益。（2）學(xué)校教導(dǎo)處由分管主任領(lǐng)導(dǎo)體育組的教學(xué)工作，按課程設(shè)置要求開(kāi)齊上足體育課 學(xué)校體育組認(rèn)真制定《xx小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案》，做到個(gè)性突出，富有成效，符合學(xué)校實(shí)際。具體措施：一是將大課間、課間操和課外活動(dòng)時(shí)間列入課表，體現(xiàn)在日常教學(xué)計(jì)劃中。二是在沒(méi)有體育課的這一天由班主任組織學(xué)生參加40分鐘的課外體育活動(dòng)，并按年級(jí)將每周次的活動(dòng)內(nèi)容編排成表，由教務(wù)處和體育組巡查。與此同時(shí)，學(xué)校還培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，使每位學(xué)生掌握1－2項(xiàng)體育技能，培養(yǎng)自我鍛煉能力，讓學(xué)生自覺(jué)地參加體育鍛煉，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。（3）建立健全學(xué)校體藝工作管理組織，學(xué)校設(shè)有體藝小組由陶智慧副主任任體藝組組長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處有一名主任分陳毓宇主管學(xué)校體藝工作，確保學(xué)校體藝工作的正常開(kāi)展。學(xué)校有書(shū)畫(huà)、合唱、舞蹈、田徑、籃球等體藝社團(tuán)，正常開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)滲透于學(xué)校的體藝教育活動(dòng)中，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄。，拓展外延，開(kāi)展豐富多彩的體藝活動(dòng)學(xué)校體藝教育以課堂教學(xué)為主陣地，教學(xué)中有機(jī)滲透美育，做了許多有益的嘗試，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式：孩子們體育藝術(shù)課創(chuàng)設(shè)情境感受美、體驗(yàn)內(nèi)涵鑒賞美、豐富手段表現(xiàn)美、即興表演創(chuàng)造美，體藝課成了孩子們幸福的樂(lè)園。學(xué)校在抓好藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，把體育藝術(shù)教育向課外延伸，不斷豐富體育藝術(shù)教育的內(nèi)涵、拓寬體育藝術(shù)教育的外延。學(xué)校每年舉辦全校性的學(xué)生活動(dòng)節(jié)日，四月份的體育節(jié)、五月份的藝術(shù)節(jié)、十月份讀書(shū)節(jié)、十一月份的科技節(jié)，十二月份的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，每項(xiàng)節(jié)日的安排均能面向全體學(xué)生，學(xué)生參與率廣，積極性高，豐富了生活，培養(yǎng)了能力。，力爭(zhēng)普及，棋類比賽初見(jiàn)成效“普及棋類知識(shí)，開(kāi)發(fā)兒童智力”是我校開(kāi)展棋類活動(dòng)的目標(biāo)，我們時(shí)時(shí)把握普及這一支點(diǎn)，這是符合實(shí)際情況的舉措，也是我校開(kāi)展活動(dòng)的原則。上好棋類課、抓實(shí)課余棋類隊(duì)訓(xùn)練、學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)年進(jìn)行一次全校性的棋類比賽，以便推動(dòng)活動(dòng)正常開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生棋藝不斷提高。（七）衛(wèi)生工作，再上臺(tái)階本學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作，以健康促進(jìn)為平臺(tái)，校園文化建設(shè)為核心，重視師生的安全、身心健康為重點(diǎn)，創(chuàng)建平安校園、文明單位為抓手，突出主題教育，培養(yǎng)師生的自我保護(hù)能力，使學(xué)生對(duì)健康知識(shí)、行為水平和健康素質(zhì)得到真正的提高。獲得了xx省健康促進(jìn)學(xué)校銀牌的榮譽(yù)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校在教育局、疾控中心等有關(guān)部門的指導(dǎo)下，不斷提高辦學(xué)水平，加大創(chuàng)建工作的力度，深入、踏實(shí)、有效的將“健康第一”的理念滲入師生心田，使得學(xué)校整體工作的水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階。，健全機(jī)構(gòu)學(xué)校建立有校長(zhǎng)主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的創(chuàng)建小組，具體負(fù)責(zé)工作的落實(shí)，組員由德育主任、總務(wù)主任、衛(wèi)生保健老師、食堂負(fù)責(zé)人、心理老師、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班的班主任、健康教育教師、保健老師等人，組成強(qiáng)有力的健康促進(jìn)學(xué)校的管理網(wǎng)絡(luò)，從而根本上保證了健康促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度得到全面的貫徹落實(shí)。學(xué)校確立“健康第一”的教育思想