弘揚傳統(tǒng)文化_總結(jié)-文庫吧
2024-10-25 09:33 本頁面
【正文】 智慧的熏陶中，能夠擁有健康美好的人生，為學(xué)生終身負(fù)責(zé)，培育時代新苗，為民族未來奠基!學(xué)校課題組根據(jù)研究的方案積極開拓思路，扎實踐行，項目研究活動按部就班，穩(wěn)步推進，在各個方面取得了顯著成效。二、重點試點項目研究的主要措施(一)、建全組織，提高認(rèn)識，理清思路，明確目標(biāo)，扎實推進。為了更好地開展學(xué)習(xí)踐行活動，學(xué)校從以下幾方面開展工作扎實推進項目研究：一是建全組織，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立德育校長為組長，政教主任為副組長，宣傳科長為負(fù)責(zé)人，各處室負(fù)責(zé)人、班主任等為成員的學(xué)習(xí)踐行活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組擬訂《活動實驗方案》，保證學(xué)校學(xué)習(xí)踐行活動做到“有目標(biāo)、有計劃、有組織、有措施、有落實”。二是加強師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。學(xué)校通過舉辦教師《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)培訓(xùn)班暨動員大會開展《弟子規(guī)》的動員和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為學(xué)校將國學(xué)經(jīng)典請進校園和師生學(xué)習(xí)踐行鋪平道路并指明方向。三是加大宣傳教育力度，理清思路，明確目標(biāo)，扎實推進。學(xué)校充分利用學(xué)校宣傳欄、黑板報、小廣播、國旗下講話、主題班會、校訊通、懸掛標(biāo)語、班級學(xué)習(xí)園地、公示欄等平臺，宣傳有關(guān)《弟子規(guī)》知識和師生力行《弟子規(guī)》的目標(biāo)要求，通過誦讀《弟子規(guī)》，理解、把握《弟子規(guī)》中的文化內(nèi)涵，繼承傳統(tǒng)文化國萃精神。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，重溫“五講、四美、三熱愛”的內(nèi)涵，理清二者間的相承關(guān)系，理清項目研究的推進思路，按照階段性工作目標(biāo)，扎實推進，積極營造“弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華國粹”的良好氛圍。(二)、以活動為載體，弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華國粹，打造精品育人課程。德育教育是一個長期的漸進的系統(tǒng)性大工程，學(xué)校深諳潛移默化，長期熏陶。從小處著眼，從細(xì)處入手，習(xí)慣成自然，事半功倍的秘竅。經(jīng)過反復(fù)求證、研究，借鑒、移植佛學(xué)信、愿、行、證的理念，在項目研究中以活動為載體，推行“信愿行證”模式，弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華國粹，打造精品育人課程。一是信。為加深學(xué)生對項目的認(rèn)識、理解，在準(zhǔn)備階段，學(xué)校以生為本，加強引導(dǎo)，全面發(fā)動，以“讀、寫、背”來引導(dǎo)學(xué)生深入理解傳統(tǒng)文化國萃精神：讀：學(xué)校下發(fā)《弟子規(guī)》教育活動方案，下發(fā)學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》先進班和先進個人評比方案，各班統(tǒng)一 “成長周記”本，出好《弟子規(guī)》宣傳版報，利用班會課開展“踐行《弟子規(guī)》，規(guī)范儀表”和“踐行《弟子規(guī)》，遠(yuǎn)離陋習(xí)”主題教育。引導(dǎo)幫助學(xué)生合理利用時間誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》。倡導(dǎo)誦讀時間安排：每天早讀課20分鐘；下午課前10分鐘；每周的班會，還要求學(xué)生在家飯前、睡前要誦讀《弟子規(guī)》，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時間，化整為零，從點滴學(xué)起，從點滴做起。班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做到準(zhǔn)確朗讀、熟記于心。寫：在語文老師的指導(dǎo)下，結(jié)合書法、手抄報，以《弟子規(guī)》為內(nèi)容進行書法練習(xí)和手抄報編輯；要求認(rèn)真撰寫《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的讀書筆記和讀后感悟。通過“班會觀摩”的形式，促進各班的學(xué)習(xí)與交流。從而不斷提升學(xué)生認(rèn)識與領(lǐng)悟境界。背：背誦中以接龍、講故事、比記憶等方式來加強學(xué)生的認(rèn)識、理解的程度，同時訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力，全面領(lǐng)會傳統(tǒng)文化的內(nèi)蘊。學(xué)校以《弟子規(guī)》為載體，根據(jù)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由“讀、寫、背”的活動過程來實現(xiàn)學(xué)習(xí)、踐行傳統(tǒng)文化的“四化”，即誦讀化、情境化、故事化、生活化。不斷提高了絓傳統(tǒng)文化的認(rèn)識、理解、相信傳統(tǒng)文化國萃精神的偉大，樹立了積極 學(xué)習(xí)、踐行傳統(tǒng)文化國萃精神的信心。二是愿。愿指愿力，愿力是做事、成功的內(nèi)驅(qū)力、內(nèi)動力，是行力量的源泉。學(xué)生在前面“讀、寫、背”的過程中產(chǎn)生信任與信心的基礎(chǔ)上，內(nèi)心主動產(chǎn)生強烈學(xué)習(xí)、踐行的愿望，從而積極動腦、動心規(guī)劃自己的人生追求目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷積蓄行動的力量能源，為后面厚積薄發(fā)打下基礎(chǔ)。例如：通過系列主題討論會來引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、踐行的愿力： 第1次班會：如何盡孝？
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