【正文】 監(jiān)護(hù)體系。留守兒童問(wèn)題不是一個(gè)部門、一個(gè)單位的責(zé)任，它是一個(gè)社會(huì)工程，需要全社會(huì)的共同參與和支持。我們可以聘請(qǐng)離退休教師、愛心媽媽等共同參與，幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正生活態(tài)度，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，相互配合，齊心協(xié)力，為留守兒童健康成長(zhǎng)盡心盡責(zé)。同時(shí)，還要整治校園周邊環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧和電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的管理，不讓未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，對(duì)于網(wǎng)上不健康的內(nèi)容要進(jìn)行封閉，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)察力度，維護(hù)兒童合法權(quán)益，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的心理健康教育。留守兒童由于無(wú)人管制，使他們的行為散漫、性格孤僻，為解決他們的心理問(wèn)題，使孩子健康成長(zhǎng)，首先學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育教育，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助孩子從小學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)關(guān)愛，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)校氛圍。加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管人員的教育。為解決大部分監(jiān)護(hù)人員年齡大、文化低的問(wèn)題，我們應(yīng)充分利用家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)陣地，加大對(duì)“代理家長(zhǎng)”的教育力度，使他們懂得照顧孩子的知識(shí)，掌握教育和培養(yǎng)孩子的方法，更好地承擔(dān)起看管和照顧孩子的任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，有條件的應(yīng)將孩子帶在身邊，為孩子提供更好的監(jiān)護(hù)責(zé)任和教育機(jī)會(huì)。而對(duì)于將孩子帶在身邊確有困難的，要根據(jù)孩子成長(zhǎng)的需要細(xì)致地落實(shí)孩子的被監(jiān)護(hù)權(quán)。平時(shí)要加強(qiáng)與孩子聯(lián)系，經(jīng)常與孩子溝通，及時(shí)了解孩子的心理狀態(tài)及想法，為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭氛圍。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣江古初級(jí)中學(xué)2015年6月23日第二篇：古魯板蒿中學(xué)留守兒童工作情況自查報(bào)告古魯板蒿中學(xué)留守兒童工作情況自查報(bào)告為深入了解留守兒童的生活、教育和身心發(fā)展情況，切實(shí)抓好農(nóng)村留守兒童義務(wù)教育工作，我校根據(jù)教育局文件精神的要求，將我校前一階段留守兒童工作開展情況進(jìn)行了一次前面自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：一、主要開展的工作摸清現(xiàn)狀，分析實(shí)情古魯板蒿中學(xué)是農(nóng)村初中學(xué)校，位于古魯板蒿鄉(xiāng)政府所在地。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生303名，學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，留守兒童較多。我校開展了“留守兒童”專項(xiàng)摸底調(diào)查工作，從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看：我校“留守兒童”總數(shù)為 人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的 %，其中男 人，女 人?！傲羰貎和贝笾路譃槿悾阂皇亲孑叡O(jiān)護(hù)型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式；二是父母單方監(jiān)護(hù)型，就是由父親或母親一方監(jiān)護(hù)；三是親朋監(jiān)護(hù)型，即由親戚（非直系親屬）朋友代為監(jiān)護(hù)?！凹彝ソ逃娜蔽弧?、“父愛母愛的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護(hù)的缺乏”，使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)，影響了教育的均衡公平。關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”這一特殊群體，不僅是對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)愛，而且是對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的體現(xiàn)；不僅是對(duì)不斷發(fā)展的勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的支持，也是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，更是學(xué)?！坝酥辽稀⒑椭C發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。建立了有關(guān)留守兒童工作檔案。做到留守兒童信息檔案準(zhǔn)確而全面。檔案中有留守兒童的家庭基本情況、聯(lián)系方式、監(jiān)護(hù)人姓名、家庭住址等基本信息，在全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中標(biāo)識(shí)，全面掌握留守兒童信息，并及時(shí)更新。組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)校成立“留守兒童工作小組”：由郭玉柱校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、梁萬(wàn)里副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各班主任擔(dān)任小組成員，齊抓共管，形成合力。為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，我們采取了一系列積極措施，營(yíng)造關(guān)愛“留守兒童”氛圍。我校教師以師德教育為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。在學(xué)校，每一位老師都與留守兒童建立結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，實(shí)行一對(duì)一的幫扶。在班級(jí)內(nèi)、共青團(tuán)組織中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，營(yíng)造了愛的氛圍。健全制度，創(chuàng)新機(jī)制學(xué)校制定了《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童管理制度》等一系列制度，做到有章可循，拓寬思路，活動(dòng)育人。開展結(jié)對(duì)幫扶，注重家校聯(lián)動(dòng)，對(duì)留守兒童采取針對(duì)性的幫扶措施。我校為每一位留守兒童落實(shí)了一名代理家長(zhǎng)，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長(zhǎng)，尤其是做無(wú)人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長(zhǎng)，代理家長(zhǎng)每周與“留守兒童”談一次心，每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次以上，每學(xué)期與監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次。了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理，對(duì)留守兒童采取針對(duì)性的幫扶。建立了留守兒童寄宿管理、安全管理、衛(wèi)生管理、餐飲管理、控輟保學(xué)等一系列工作制度，滿足留守兒童生活、學(xué)習(xí)需要。有針對(duì)性地開展心理健康教育、法制安全教育。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育主題班會(huì)，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。二、存在的問(wèn)題應(yīng)該建立留守兒童活動(dòng)站并對(duì)留守兒童開放，但條件還不夠成熟，特別是活動(dòng)設(shè)備如電視、電話、圖書等已配備，體育器材等；還有課余活動(dòng)時(shí)間問(wèn)題。但是我?！傲羰貎和顒?dòng)站”是必然要建設(shè)的，如何發(fā)揮好“留守兒童活動(dòng)站”的教育作用，讓學(xué)生的心理和生理都健康成長(zhǎng)，還有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，社會(huì)各方面的援助，專家的悉心指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。我們將按照上級(jí)各主管部門的統(tǒng)一安排部署，繼續(xù)發(fā)揮組織牽頭作用，把關(guān)愛“留守兒童”工作持續(xù)深入地開展起來(lái)，將關(guān)愛動(dòng)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。完善資料建設(shè)，留守兒童的各項(xiàng)活動(dòng)要及時(shí)做好記錄，不斷更新留守兒童的資料，并及時(shí)進(jìn)行整理歸檔，有專人負(fù)責(zé)。經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)開展還不令人滿意。家長(zhǎng)打工地點(diǎn)不定，聯(lián)系方式就不定，再聯(lián)系起來(lái)十分困難。三、今后努力的方向加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，不斷提高教育教學(xué)水平。讓所有學(xué)生都能夠及時(shí)得到老師的關(guān)心和幫助，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)自信心。我們將繼續(xù)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和自治區(qū)、市有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，進(jìn)一步加大“留守兒童”工作力度，做細(xì)、做實(shí)、做好“留守兒童”工作，積極摸索留守兒童的教育思路和方法，引領(lǐng)留守兒童在同一片藍(lán)天下