【正文】 強汽車工業(yè)自主創(chuàng)新能力，發(fā)揮骨干企業(yè)作用，提高自主品牌乘用車市場占有率，鼓勵開發(fā)使用節(jié)能環(huán)保和新型燃料汽車。 經(jīng)驗告訴我們，有兩個 問題必須靠我們自己的力量解決，即技術(shù)創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)人才。因為，戰(zhàn)略技術(shù)和核心技術(shù)是引不進來的，只能立足于自主創(chuàng)新；大量的高素質(zhì)技能型人才是不可能引進的，只能靠中國人培養(yǎng)中國人。當前汽車行業(yè)企業(yè)的 生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的技能型人才 ， 尤其是高技能人才 數(shù)量嚴重 不足。 汽車工業(yè)高等專科學(xué)校肩負著國家、區(qū)域、汽車行業(yè)企業(yè)的重托，要滿足其對人才的需求，要加快人才培養(yǎng)的速度，迫切需要加強自身建設(shè)，增強辦學(xué)實力，以 培養(yǎng)大批 汽車行業(yè)企業(yè)合格 高技能人才。 幾年來 ，盡管 學(xué)校有了長足 發(fā)展 ，在校企融合和人才培養(yǎng)方面取得了顯著成 效，為地區(qū)經(jīng)濟、汽車行業(yè)企業(yè)做出一定 貢獻，但還難以 滿足 培養(yǎng)高技能創(chuàng)新人才的迫切需要。 為更好地服務(wù)于社會、服務(wù)于行業(yè)企業(yè)，要求汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校要快速 提高辦學(xué) 水平 。為此，迫切需要 將學(xué)校 建設(shè) 成 理念先進、特色鮮明、質(zhì)量上乘的品牌高職院校，在高技能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等各方面發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)全國高職院校將發(fā)展重點從規(guī)模擴展迅速 轉(zhuǎn) 到質(zhì)量提升上來，為建設(shè)創(chuàng)新型國家作出更大貢獻。 三、項目建設(shè)目標及主要建設(shè)內(nèi)容 學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃簡述 規(guī)模： 根據(jù)需求分析，到 2021 年學(xué)校在校生規(guī)模為 12021 人、教師總數(shù)為 750 人、專任 教師總數(shù)為 380 人。 學(xué)?！笆晃?” 發(fā)展規(guī)模 年度 2021 2021 2021 2021 2021 在校生規(guī)模（人） 6000 7000 8000 10000 12021 教師總數(shù)（人） 375 435 500 625 750 專任教師數(shù)（人） 285 301 315 332 380 專業(yè)建設(shè)： 圍繞汽車產(chǎn)業(yè)鏈的研發(fā)、零部件生產(chǎn)、整車生產(chǎn)、銷售、售后服務(wù)等企業(yè)對汽車職業(yè)人才的需求，完善、加強專業(yè)建設(shè)。 2021 年專業(yè)總數(shù)達到 35個左右，重點建成 5 個產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、特色鮮明、對培養(yǎng)汽車行業(yè)企業(yè)高技能人才 作用明顯、對國家職業(yè)教育起到引領(lǐng)示范作用的重點專業(yè)群，帶動區(qū)域和汽車行業(yè)內(nèi)相關(guān)專業(yè)水平提升；建設(shè)專業(yè)標準體系、內(nèi)容體系、評價體系；建設(shè) 50門優(yōu)質(zhì)核心課程、 27 種特色教材；研制并推廣共享型教學(xué)資源庫 ,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要，更新教學(xué)設(shè)施設(shè)備和儀器設(shè)備，建設(shè)有真實工作環(huán)境的實訓(xùn)基地；繼續(xù)加大和完善校外實訓(xùn)基地群建設(shè)，進一步探索校企合作互惠雙贏的長效機制，使其更好地發(fā)揮作用。 人才培養(yǎng)：進一步突出學(xué)生素質(zhì)教育，培育自主創(chuàng)新意識。堅持育人為本、德育為先，突出職業(yè)道德教育，促進學(xué)生健康成 才；進一步加強教學(xué)全過程質(zhì)量管理，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量；廣泛開展國際合作，引進國外先進教學(xué)理念、方式方法；創(chuàng)新校企融合人才培養(yǎng)模式。 教學(xué)管理：教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，學(xué)校將不斷加強教 學(xué)全過程質(zhì)量管理， 創(chuàng)造高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的良好氛圍 。開展教學(xué)管理技術(shù)手段建設(shè)，在學(xué)校信息化管理平臺建設(shè)基礎(chǔ)上，進一步強化教學(xué)管理技術(shù)手段建設(shè)；加強教學(xué)管理內(nèi)容、標準、評價和運行體系建設(shè)，通過體系的建立與實施，形成科學(xué)規(guī)范的教學(xué)過程管理體系；加強教學(xué)管理隊伍建設(shè)；加強教學(xué)制度建設(shè)， 制定科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度 ,建立 健全教學(xué) 質(zhì)量 監(jiān)督、評價管理機制 ,并在教學(xué)管理中進行改革創(chuàng)新 ,保證 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 。 隊伍建設(shè)： 加強師資隊伍建設(shè)，通過引進和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師，打造一支特色鮮明、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)“復(fù)合型”教師隊伍。 社會服務(wù)： 提升職業(yè)教育戰(zhàn)略研究水平，積極開發(fā)為企業(yè)質(zhì)量攻關(guān)、提高技術(shù)應(yīng)用水平和經(jīng)濟效益的科技項目；繼續(xù)提升服務(wù)企業(yè)行業(yè)培訓(xùn)水平，開發(fā)汽車行業(yè)企業(yè)在崗人員急需的培訓(xùn)項目，重點培養(yǎng)高技能人才解決重大技術(shù)難題的方法能力、培養(yǎng)班組長和工段長的現(xiàn)場管理改進能力、培養(yǎng)各類管理干部的創(chuàng)新管理能力；借鑒國外先進企業(yè)職業(yè)標準，開 發(fā)具有自主汽車工業(yè)高水平的職業(yè)標準；面向汽車企業(yè)行業(yè)與全國多家汽車企業(yè)專業(yè)人員共同制定職業(yè)技能鑒定國家職業(yè)標準，企業(yè)技能鑒定標準和題庫開發(fā)；面向汽車行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位開展技能鑒定，充分發(fā)揮示范校引領(lǐng)輻射作用，增強社會服務(wù)能力。 項目主要建設(shè)內(nèi)容 根據(jù)國家教育部、財政部下發(fā)的《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》和教育部辦公廳《關(guān)于做好 2021年度國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目申報工作的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定出建設(shè)計劃。其建設(shè)項目安排的總體原則是：以重點專業(yè)群建設(shè) 、公共服務(wù)體系建設(shè)和師資隊伍建設(shè)為龍頭，從而帶動學(xué)校全面發(fā)展。為此，汽 車工業(yè)高等?？茖W(xué)校國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目分為四個部分，即重點專業(yè)群建設(shè)（含實訓(xùn)基地建設(shè)）、公共服務(wù)體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 學(xué)校本著發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色、著力創(chuàng)新、面向行業(yè)企業(yè)、服務(wù)地方區(qū)域、發(fā)揮示范作用、帶動高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的思想，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，集中精力進行 5 個重點專業(yè)群建設(shè)。 汽車檢測與維修技術(shù) 一、需求分析 據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有汽車維修企業(yè)近 30萬家，從業(yè)人員約 500 萬人以 上。根據(jù)分析，一個中型汽車維修企業(yè)，至少需要技術(shù)水平高、懂一定管理知識的專業(yè)人員 6— 10 人， 隨著 汽車 技術(shù)的發(fā)展，汽車的電子化水平越來越高，汽車保修越來越復(fù)雜，大批高科技維修設(shè)備應(yīng)用于汽車維修行業(yè) ，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求也越來越高， 從我國的現(xiàn)狀來看，汽車維修企業(yè)的中堅力量以中專畢業(yè)生為主，相對來說素質(zhì)不高，汽車維修企業(yè)急需大批素質(zhì)較高的高職高專畢業(yè)生。 汽車售后服務(wù)業(yè)的崛起，對汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生提出了更高的要求，也對他們的就業(yè)帶來了更多的機遇。國內(nèi)外汽車生產(chǎn)廠家都建立了分布于全國范圍的售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng) 絡(luò)成員大多數(shù)是四位一體（既汽車維修、 整車銷售、備件供應(yīng)、信息反饋）經(jīng)銷店。全國一共有各種經(jīng)銷店 5000 多家 ,按照品牌經(jīng)銷店的崗位設(shè)置，服務(wù)總監(jiān)、服務(wù)經(jīng)理、備件經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、服務(wù)顧問、索賠員等崗位都要求由具有一定學(xué)歷、技術(shù)水平高、懂管理、懂經(jīng)營的專業(yè)人才擔(dān)任，對專業(yè)人才的需求量很大。 二、專業(yè)現(xiàn)狀 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)在 2021 年通過國家教育部專家組驗收，被命名為國家高等工程?？剖痉秾I(yè)。 ：該專業(yè)現(xiàn)有在校生 500 多人，專業(yè)設(shè)置至今累計培養(yǎng)畢業(yè)生 1200 多名，畢業(yè)生供不應(yīng)求，實際就業(yè)率一直為 100%，近年來供需比平均接近 1： 3，招生錄取分數(shù)線也大多高于本科錄取線，連續(xù)出現(xiàn)了“出口暢，入口旺”的喜人形勢。 從 2021 年開始，要求學(xué)生在取得畢業(yè)證的同時還要獲得職業(yè)技能證書、駕駛證書、實用英語能力證書。近幾年來，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的學(xué)生中有近 40%獲得汽車維修工高級技能證書，其余獲得中級技能證書。 該專業(yè)畢業(yè)生主要分布在中國一汽的整車廠及遍布在全國各地的四位一體經(jīng)銷店。如：一汽 — 大眾公司、一汽轎車公司、一汽解放公司、通立汽車服務(wù)有限公司、北京慶洋、濟南華達等。多數(shù)畢業(yè)生已經(jīng)成為所在單位的骨干力量， 并在各種競賽中取得了優(yōu)異成績，如：該專業(yè)畢業(yè)生孫江山、孫雪梅分獲 2021 年市汽車修理工技能大賽一、二名等。 2021 年一汽 — 大眾全國服務(wù)競賽中，孟祥文（北京慶洋）獲得全國總冠軍，王紹波（廣州梅花園）獲華南區(qū)域冠軍、李全來（濟南華達）獲魯冀區(qū)域冠軍。 ：目前汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)有專業(yè)教師 15名，其中教授 1 名，副教授 8 名，“復(fù)合型”教師 12名。 ：目前汽車檢測與維修技術(shù)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)已建成發(fā)動機實訓(xùn)區(qū)、底盤與整車檢測實訓(xùn)區(qū)、汽車電氣實訓(xùn)區(qū)，實訓(xùn)面積 2600平方米，同時還建有 1800 平方米的汽車駕駛實習(xí)場地。擁有發(fā)動機大修、發(fā)動機電控模擬、發(fā)動機電控技術(shù)、發(fā)動機拆裝、發(fā)動機故障診斷、整車實訓(xùn)、自動變速器拆裝、汽車電氣、汽車整車布線、汽車空調(diào)、豐田 T— TEP 汽車保養(yǎng)訓(xùn)練、豐田 F— SEP 汽車營銷訓(xùn)練、基本技能訓(xùn)練等 32 個實訓(xùn)室（區(qū)）。這些實習(xí)、實訓(xùn)場所，集拆裝、檢測、故障分析及維修、汽車駕駛等基本技能與專業(yè)工作能力訓(xùn)練及模擬實車教學(xué)于一體，形成了較為完善的校內(nèi)專業(yè)實踐實訓(xùn)基地群，為本專業(yè)營造了具有職業(yè)氛圍的真實的實踐、實訓(xùn)環(huán)境。擁有奧迪 A寶來、捷達、皇冠、銳志、花冠、威馳、馬自達 紅旗世紀星、紅旗明仕、解放載貨汽車、面包車、皮卡等 30 輛實訓(xùn)車輛。擁有電噴發(fā)動機總成 36臺，發(fā)動機實驗臺 5 臺，自動變速器總成 26 臺，手動變速器 16臺，汽車制動實驗臺 3 臺，汽車電氣實驗臺 7 臺、整車布線實驗臺 3 臺、汽車空調(diào)實驗臺 1 臺、 15 臺電工電子實驗臺、 4 臺電控模擬實驗臺。擁有 10 臺汽車故障檢測儀、 7 臺舉升機等汽車維修保養(yǎng)和檢測設(shè)備?？赏瓿善嚤ｐB(yǎng)、汽車整車故障診斷與分析、發(fā)動機大修、變速器大修、汽車電氣系統(tǒng)線路分析與整車布線、汽車電工電子實訓(xùn)、汽車空調(diào)系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車營銷模擬實訓(xùn)等實訓(xùn)項目。 目 前汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)校外實訓(xùn)基地有一汽 — 大眾公司、一汽轎車公司、一汽解放公司、通立汽車服務(wù)有限公司等汽車制造與服務(wù)企業(yè) 20多家，我們與校外基地建立了密切的合作辦學(xué)關(guān)系，形成了長期穩(wěn)固的校外實習(xí)基地群，已成為學(xué)生工藝實習(xí)、專業(yè)實習(xí)及畢業(yè)綜合實踐的理想基地。 ： 專業(yè)教師深入生產(chǎn)一線，及時為企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)。先后開發(fā)了陸地巡洋艦、馬自達 6 轎車、紅旗轎車、解放中重型卡車等系列車型的培訓(xùn)課程，并承擔(dān)了相關(guān)工種的技能鑒定工作，通過這些合作，累計從企業(yè)獲得了價值 400 多萬元的設(shè)備援助。 2021 年 9 月承擔(dān) 了國家科技部發(fā)展中國家汽車技術(shù)國際培訓(xùn)班項目，為來自 6 個國家的汽車售后服務(wù)人員進行為期 16天的全英語汽車技術(shù)培訓(xùn)； 2021 年 12月為中央警衛(wèi)局學(xué)員進行為期30天的汽車技術(shù)培訓(xùn)； 2021 年 9 月為海關(guān)總署進行了汽車技術(shù)培訓(xùn)；連續(xù)四年承擔(dān)了吉林省中省直機關(guān)工人晉級考核工作； 2021 年 1 月《 高職高專汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)改革研究與實踐》獲吉林省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎?！镀嚇?gòu)造》和《汽車電器》兩門課程被評為吉林省優(yōu)秀課程。以該專業(yè)為研究對象的《工讀交替制教學(xué)模式的研究與實踐》課題獲 2021 年第三屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀 成果三等獎。 2021 年與日本豐田汽車公司合作辦學(xué)，成為豐田技術(shù)教育項目（ T— TEP）學(xué)校，到目前為止已獲得價值 180 萬元人民幣的汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備支持，引入豐田 TERM21 服務(wù)培訓(xùn)，開始實施訂單培養(yǎng)教育模式。 ：近年來，編寫并公開出版教材和參考書 22部，其中有高等工科教育規(guī)劃教材《汽車構(gòu)造》、高職高專系列教材《汽車發(fā)動機燃油噴射技術(shù)》、《現(xiàn)代汽車底盤技術(shù)》、《車身電子技術(shù)》及國家“十五”規(guī)劃教材《汽車電器與電路》、《汽車故障診斷方法與維修技術(shù)》、《汽車專業(yè)英語》等教材。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的 十門主要專業(yè)課所使用的教材中，我校主編 7 本，參編 1 本。上海工程技術(shù)大學(xué)、河南機電高等兄弟院校也選用了我們編寫的有關(guān)教材。 6．社會影響：幾年來，該專業(yè)接待了深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、承德石油高等?？茖W(xué)校等 50余所兄弟院校的二百余名同行，交流研討專業(yè)教學(xué)改革經(jīng)驗?！都秩請蟆?、《晚報》、《第一汽車集團報》等新聞媒體對該專業(yè)的職業(yè)教育和培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等工作進行了多方面的報道。 三、專業(yè)建設(shè)整體目標 ：面向汽車維修行業(yè)相關(guān)企業(yè)各崗位，以提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué) 生為本位的教育理念，通過專門的和綜合的職業(yè)學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生積累實際工作經(jīng)驗，使學(xué)生具備汽車維修行業(yè)高級人才所需要的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，服務(wù)于行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。 ：專業(yè)建設(shè)服務(wù)于國家汽車維修行業(yè)的人才需求，繼續(xù)保持國家示范專業(yè)領(lǐng)先的專業(yè)發(fā)展目標，在汽車檢測與維修技術(shù)的相關(guān)專業(yè)中，起到引領(lǐng)和輻射作用，為區(qū)域和行業(yè)培養(yǎng)更多的高技能人才。本專業(yè)輻射專業(yè)方向有汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車整形技術(shù)、汽車保險評估等。 四、專業(yè)建設(shè)具體指標及