如何激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣范文-文庫(kù)吧
2025-10-11 08:18 本頁(yè)面
【正文】 容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課興趣不高。六、設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)興趣場(chǎng)地和器材是上好體育課的前提。場(chǎng)地、器材安排適當(dāng)與否是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、建立快樂(lè)氛圍的前奏，是學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作、掌握技能的序曲。另外，針對(duì)學(xué)生好奇、好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，對(duì)新異動(dòng)作很感興趣，對(duì)單調(diào)、枯燥無(wú)味、多次重復(fù)的動(dòng)作比較厭惡的特點(diǎn)，在組織教學(xué)上，教師應(yīng)抓住重點(diǎn)，教法靈活多樣。在活動(dòng)的方式上作一些變化，通過(guò)器材的重組，游戲的結(jié)合與變化方式來(lái)組織教學(xué)，引起學(xué)生的新鮮感，使學(xué)生對(duì)本已熟悉的事物產(chǎn)生興趣，做到嚴(yán)而不拘，活而不亂。只有這樣，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情自始自終，在心情舒暢、生動(dòng)活潑的氣氛中進(jìn)行練習(xí)，做好既有汗水又有笑聲，收到良好的教學(xué)效果。七、靈活引用競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣如今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)在的學(xué)生正處于一個(gè)大的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，學(xué)生多爭(zhēng)強(qiáng)好勝，好表現(xiàn)、競(jìng)賽，好榮譽(yù)的求勝心理較為突出，教師在教學(xué)中可以經(jīng)常開展小型多樣、豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有人說(shuō)，體育離開比賽，等于失去了活力，這是有一定道理的。既然是比賽，就要有輸贏，論成敗，也就意味著參與者必須全力以赴，全身心投入，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅僅是體力上的付出，更是智力上的對(duì)抗。但無(wú)論比賽結(jié)果如何，贏者為了榮譽(yù)還想贏，輸者為了不斷進(jìn)步也總想著怎樣反敗為勝。這就是體育比賽興趣之所在，同時(shí)，激烈比賽中技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮和提高也是學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)興趣的一大來(lái)源。在教學(xué)中，要特別注意面向全體學(xué)生，盡可能為更多學(xué)生提供展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目，不斷創(chuàng)新，對(duì)那些時(shí)代感強(qiáng)的項(xiàng)目，只要有助于學(xué)生健康，適合中學(xué)生身心特點(diǎn)，就將其引進(jìn)到教學(xué)競(jìng)賽中來(lái)。對(duì)于傳統(tǒng)項(xiàng)目，要在方法上求變，使學(xué)生總感到新奇，充滿活力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。八、建立互動(dòng)的師生關(guān)系新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)中要改變教師的教學(xué)行為，讓教師把更多的教學(xué)活動(dòng)讓位于學(xué)生設(shè)計(jì)，教師與學(xué)生互相交流，互相溝通，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，在這過(guò)程中，師生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情況，實(shí)現(xiàn)共享共進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)的共同發(fā)展，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)和富有激情的學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生的互相尊重能營(yíng)造寬松、愉快的課堂氣氛，使學(xué)生主動(dòng)的投入進(jìn)來(lái)。在體育教學(xué)中，讓學(xué)生來(lái)帶準(zhǔn)備活動(dòng)，讓他們自己管理自己，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己，讓好學(xué)生教差生，激發(fā)他們的興趣。九、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用言行影響和擴(kuò)大興趣只有用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師要用熱情開朗的鼓勵(lì)性語(yǔ)言去幫助他克服自悲心理，看到自己的閃光點(diǎn)；對(duì)優(yōu)等生，教師要幫助他了解當(dāng)今體壇新動(dòng)向、新發(fā)展，找到自己的不足之處，使學(xué)生對(duì)成功由崇拜到向往，由向往到行動(dòng)，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參加到各項(xiàng)比賽領(lǐng)域中?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，更新觀念、挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，結(jié)合本校實(shí)際，合理、科學(xué)地搭配教材，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性。在體育教學(xué)戰(zhàn)線上，多少教師甘當(dāng)伯樂(lè)，甘做授人以漁的好事者，他們用自己真誠(chéng)的付出去塑造人類“健康體魄工程師”的光輝形象，為學(xué)生終身體育觀的形成貢獻(xiàn)力量，作為一名普通的體育工作者，本人又何嘗不如此呢？第二篇：淺談如何激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣淺談如何激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣摘 要：體育課是學(xué)生獲得全面發(fā)展的重要渠道。學(xué)生愛(ài)玩不等于愛(ài)好上體育課。激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣對(duì)于提高體育課課堂效果至關(guān)重要。體育教師應(yīng)善于運(yùn)用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。筆者根據(jù)多年來(lái)體育教學(xué)工作實(shí)踐，就如何在體育課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；興趣；方法；途徑中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：10027661（2015）0710801古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！斌w育課教學(xué)是教師與學(xué)生、教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過(guò)程。這就需要教師運(yùn)用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其以積極的心態(tài)主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，師生共同完成教學(xué)目標(biāo)。筆者根據(jù)多年來(lái)體育教學(xué)工作實(shí)踐，就如何在體育課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。一、善于利用心理學(xué)原理激發(fā)興趣注意的心理過(guò)程，是對(duì)事物的感覺(jué)、思維的反映。例如：在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)過(guò)程中學(xué)生注意老師發(fā)出的各種口令，而做出不同動(dòng)作，就是學(xué)生對(duì)刺激物的反映。注意是認(rèn)識(shí)事物的起點(diǎn)，在體育活動(dòng)中，如果心不在焉或注意力不集中，便不能掌握所學(xué)的內(nèi)容，就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作錯(cuò)誤，有時(shí)可能出現(xiàn)損傷事故。注意分被動(dòng)與主動(dòng)兩種，被動(dòng)注意是屬于本能的，沒(méi)有自覺(jué)的目的，也不需要意志去努力，它由條件刺激或個(gè)人愛(ài)好所產(chǎn)生。例如：上體育課時(shí)，新奇的道具，顯目的標(biāo)志，宏亮的口令，都能引起學(xué)生們的被動(dòng)注意，而主動(dòng)注意則由意志去指揮，帶有強(qiáng)制的意思，往往學(xué)生對(duì)某些
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