如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課題研究計(jì)劃（定稿）-文庫(kù)吧
2025-10-26 03:19 本頁(yè)面
【正文】 主動(dòng)學(xué)習(xí)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)： 首先，要讓學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望。求知欲是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的心理?xiàng)l件，在課堂教學(xué)中，只要能讓學(xué)生以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)探索知識(shí)、尋求解決新問(wèn)題的方法，就可以讓學(xué)生不斷完善自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，更有利于培養(yǎng)他們思考問(wèn)題的獨(dú)立性和主動(dòng)求知的能力。所以，在課堂教學(xué)中，我們要通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，創(chuàng)設(shè)一些具有啟發(fā)性的刺激，激起學(xué)生積極思維，讓他們產(chǎn)生從要“弄懂”、“學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)”知識(shí)技能的欲望。其次，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，就會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，反之則亦然。所以，在課堂教學(xué)中，我們要明確提出并說(shuō)明課程內(nèi)容的意義和重要性，通過(guò)生活中的實(shí)例或力求從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，讓學(xué)生懂得學(xué)到的知識(shí)能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使其感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，逐漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使之不僅會(huì)學(xué)，而且樂(lè)學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，是以“愛(ài)”去激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，我們要以組織者、引導(dǎo)著、參與者的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為學(xué)生營(yíng)造一種寬松、和諧的課堂氛圍，給學(xué)生以心理上的安全感。我們要充分尊重和信任學(xué)生，把他們看成是知識(shí)的主動(dòng)探索者，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，從而幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)，就是增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率。最后，我們要知道，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不是知識(shí)的容器，在課堂教學(xué)中，我們只有充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，善于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，盡最大努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔視?huì)學(xué)”、“我樂(lè)學(xué)”，從而大大激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2011年9月20日第二篇：游戲體育激發(fā)學(xué)習(xí)體育興趣課題研究計(jì)劃[定稿]游戲體育激發(fā)學(xué)習(xí)體育興趣課題研究計(jì)劃體育游戲是融體力開(kāi)發(fā)和智力開(kāi)發(fā)于一身，集知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體，深受中學(xué)生的喜愛(ài)，在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲具有全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生積極性和求知欲等積極的作用。作為體育教師，在體育教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)課的內(nèi)容和任務(wù)及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，合理地運(yùn)用體育游戲教學(xué)，可以使學(xué)生更快地掌握動(dòng)作技能，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲穿插是一種新型的教學(xué)方法。游戲可以在準(zhǔn)備活動(dòng)中、基本內(nèi)容中或整理活動(dòng)中合理運(yùn)用。在體育教學(xué)中，運(yùn)用游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)游戲使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)到教學(xué)目的，特別在中學(xué)的體育游戲教學(xué)中，占有十分重要的地位。一、問(wèn)題的分析受傳統(tǒng)思想觀念的影響，社會(huì)、家長(zhǎng)、對(duì)體育課不重視，學(xué)校不重視體育教學(xué)，一直是以教師為主體的課堂教學(xué)，學(xué)生的體育興趣不高，學(xué)生的綜合能力不強(qiáng)，體育課堂氣氛不濃，學(xué)生的心理問(wèn)題凸現(xiàn)，甚至出現(xiàn)怕上體育課的現(xiàn)象。改變體育課堂中課的內(nèi)容單一，教師無(wú)法有效指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)有效學(xué)習(xí)的弊端，徹底改變學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課的現(xiàn)狀。全面落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，深化體育課程教學(xué)，糾正學(xué)生上體育課的不良心理因素，提高學(xué)生的綜合能力和健康水平。正確有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效益和效率，提高自主、科學(xué)鍛煉身體和終生體育的意識(shí)和習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合體育素養(yǎng)。通過(guò)小學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)研究，探討學(xué)生上體育課的心理變化。二、研究目的和目標(biāo)研究目的：在“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”理念的指引下，通過(guò)我校《小學(xué)體育游戲化的教學(xué)研究》的探討，探究在體育新
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1