蘇教版科學(xué)五下《搭支架》教案-文庫吧
2025-11-02 00:09 本頁面
【正文】 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于畫出支架的草圖（立體圖）很困難，這里涉及到美術(shù)的透視、立體結(jié)構(gòu)關(guān)系等，學(xué)生手里沒有搭建的材料，空間想象能力較弱，所以腦子里根本沒有形成想要搭建的支 架的雛形，這時，教師可以充分利用教材中的學(xué)生作品，讓學(xué)生參考別人的作品，而且在借鑒的同時還要有自己的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，并且讓學(xué)生拿著材料比劃著說說怎樣搭建，在反復(fù)的討論中不斷完善自己的構(gòu)思，逐步解決了搭支架 之前的設(shè)計(jì)困難，同時在搭建之前的討論使學(xué)生初步掌握了搭建的方法，因此，學(xué)生在實(shí)際搭建時覺得順理成章、水到渠成。 本課的教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法 能自己設(shè)計(jì)搭建立體支架，并檢驗(yàn)它的穩(wěn)固性和承重性能。 在搭建立體支架的過程，中發(fā)展空間想象能力。 能夠解決實(shí)際生產(chǎn)生活中有關(guān)結(jié)構(gòu)的一些問題。 知識與技能 認(rèn)識不同結(jié)構(gòu)支架的特點(diǎn)及生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。 了解三角形的穩(wěn)固性在實(shí)際生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。 情感、態(tài)度與價值觀 體驗(yàn)自行設(shè)計(jì)、制作的樂趣。 認(rèn)識到小組相互團(tuán)結(jié)的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：搭支架的紙棒，課件。 學(xué)生準(zhǔn) 備：透明膠，剪刀，小尺，書每人三本。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 教師談話：同學(xué)們，這些燈架、小馬扎、梯子在結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)？（教師出示圖片，學(xué)生思考并回答：這些物體在結(jié)構(gòu)上都利用了三角形。）三角形在這些物體的結(jié)構(gòu)中起到了一個什么樣的作用呢？請大家利用手中的小棒分別捆出三角形、正方形、五邊形、六邊形，并且研究哪種形狀支架不變形、最穩(wěn)固，對于容易變形的支架，請你想辦法，使它變得穩(wěn)定、牢固。 學(xué)生動手操作，說出方法并講清原理。（三角形具有穩(wěn)定性，對于容易變形的四邊形、六邊形等，可以加拉桿使之變成幾個三角 形，從而增加其穩(wěn)定性。） 教師演示并解釋什么是支架：像這樣由幾個平面的框架組合的立體結(jié)構(gòu)我們稱之為支架。 請學(xué)生說說我們身邊哪些物體也是類似支架結(jié)構(gòu)。 【評析】利用三角形搭成的支架雖然在我們的生活中、很常見，但是學(xué)生卻很少留心去觀察它們，讓學(xué)生說說身邊哪些物體屬于支架，既讓他們對身邊的事物注意留心觀察，同時為下一步自己進(jìn)行搭之家尋找一些借鑒。 二、設(shè)計(jì)搭建支架 教師：今天我們來一個搭支架比賽，好嗎？（板書：搭支架） 介紹搭支架的材料：紙卷、膠帶。 【說明】關(guān)于材料的使用，學(xué)具袋里有吸 管、打孔器，方便快捷，但是組合起來的支架小一些，榫接的地方不好固定，搭好的支架小，堅(jiān)固程度、承受能力弱，學(xué)生的體驗(yàn)不是很強(qiáng)烈。用報紙卷的紙卷硬度比較大、長度也夠，雖然材料的準(zhǔn)備、搭建時連接物的使用都有一些費(fèi)事，但是搭建
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