四九幼兒園留守兒童之家管理制度-文庫吧
2025-10-11 07:52 本頁面
【正文】 一次，每學(xué)期與孩子的科任教師聯(lián)系一次，主要節(jié)假日回家團(tuán)聚一次，傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，彌補(bǔ)孩子感情上的缺失。(班級(jí))每學(xué)期召開一次留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。，了解并指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行正確的家庭教育。(四)留守兒童之家活動(dòng)制度，并抓好落實(shí)。，充分發(fā)揮“好孩子”的作用，開展工作?！罢乙幻砑议L(zhǎng)，結(jié)成幫扶對(duì)子；舉辦一次主題教育；組織一次留守兒童親情關(guān)愛活動(dòng)；參加一個(gè)課外興趣小組，培養(yǎng)留守兒童特長(zhǎng)；，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守兒童自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力。(五)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。通過師生之間、兒童之間“一對(duì)一、結(jié)對(duì)子”等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實(shí)際困難。，了解他們的心理狀況，有針對(duì)性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛。，了解他們?cè)谟變簣@里的學(xué)習(xí)和生活情況。，了解掌握他們?cè)诩覍W(xué)習(xí)和生活情況。，在志愿者與留守兒童之間架起一座友誼之橋，通過書信的方式，了解掌握留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況，記錄他們的成長(zhǎng)歷程。，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。引導(dǎo)結(jié)對(duì)兒童樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。(六)留守兒童檔案管理制度。、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。(活動(dòng))結(jié)束后要求檔案管理員及時(shí)收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)集中各幫扶志愿者和各班級(jí)(班主任)的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時(shí)上交幼兒園負(fù)責(zé)人審核后由幼兒園統(tǒng)一保管備查。、清晰，不得丟失?！傲羰貎和砷L(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄”，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將《幫扶留守兒童活動(dòng)記錄表》、《“留守兒童”成長(zhǎng)記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔?！皟和Y(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”的開展記載情況，并進(jìn)行有效指導(dǎo)；根據(jù)幼兒園計(jì)劃組織開展專題關(guān)愛活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將有關(guān)記錄表、活動(dòng)資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。(七)留守兒童安全生活公約，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具到幼兒園，防止和杜絕不安全事故發(fā)生。，不遲到、不早退、不逃學(xué)。上課期間，不隨意出園門，有病有事自覺履行請(qǐng)假手續(xù)。，自立自強(qiáng)。積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事自己做。生活節(jié)儉，不亂花錢，不購買和食用不合格的小食品。不挑食厭食，體諒父母的艱辛。聽從家長(zhǎng)、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。，不打架罵人說臟話，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。，注意交通安全，不做危險(xiǎn)性游戲。積極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。，定期與父母書信、電話聯(lián)系，保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。(八)留守兒童之家志愿者工作制度，遵守職業(yè)道德，關(guān)愛留守兒童，認(rèn)真履行職責(zé)。，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)內(nèi)留守兒童的關(guān)愛和管理，對(duì)留守兒童一視同仁，注重留守兒童后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。，有計(jì)劃組織開展幼兒園關(guān)于留守兒童工作的各項(xiàng)任務(wù)，盡職盡責(zé)，幫助留守兒童健康成長(zhǎng)。，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、交流和推廣留守兒童成長(zhǎng)中具有普遍性和規(guī)律性的案例、做法及經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒園留守兒童整體工作水平的提高。(九)留守兒童“愛心媽媽”(代理家長(zhǎng))職責(zé)任務(wù)主要職責(zé)：了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康及家庭基本情況，引導(dǎo)糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情般的關(guān)愛，幫助其健康成長(zhǎng)。主要任務(wù)：“雙互”、“雙訪”活動(dòng)(“雙互”，即“雙方互相認(rèn)識(shí)、互相了解“；“雙訪”，
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