五年級品社期末質(zhì)量分析-文庫吧
2024-10-25 05:58 本頁面
【正文】 多測試內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)都涉及到了，但此次仍出錯(cuò)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)欠缺，本學(xué)期基本沒有對后進(jìn)生加以輔導(dǎo)，使得他們不能靈活應(yīng)用知識(shí)。學(xué)生課外閱讀的量和內(nèi)容相對較少和單一，閱讀量太窄，在本次測試中這方面的尤為突出，所以導(dǎo)致對很多題目意思都很不理解。四、改進(jìn)措施必須把學(xué)生的書寫基本功放在教學(xué)的第一位，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。我要通過自身的努力來改變學(xué)生的觀念。有些學(xué)生認(rèn)為品德與社會(huì)是副科，不認(rèn)真學(xué)沒關(guān)系。其實(shí)教品德與社會(huì)不僅是我們的必學(xué)科目，增長知識(shí)，還有很重要的作用，可以指導(dǎo)我們?nèi)绾紊?？如何學(xué)習(xí)？如何做人？我要明確這門學(xué)科的重要性，認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)品社學(xué)科的積極性，在課堂教學(xué)中始終貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維能力的訓(xùn)練。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的督促和學(xué)習(xí)效果的檢查。根據(jù)本學(xué)科生活性、社會(huì)性的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中注重課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系?！皩W(xué)以致用”，對學(xué)生既要注重理論知識(shí)的講解，又要注重和現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。我要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。注重與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系。在學(xué)生理解和掌握新知識(shí)的前提下，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，切實(shí)地解決實(shí)際問題。教師要從自身教學(xué)水平和教學(xué)能力上去分析，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)，認(rèn)真對待每一次的教學(xué)，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)?？傊?，我們要通過這次考試來檢查我們的日常教學(xué)，反思我們的教學(xué)工作，通過分析與反思，找到我們工作中的不足之處，在今后的教學(xué)中多下工夫，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭取使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，快樂學(xué)習(xí)。從而使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。蔣莊社區(qū)學(xué)校 楊博2016年7月04日第二篇：五年級品社試卷分析白馬小學(xué)2016—2017學(xué)第一學(xué)期期末五年級一班品社試卷分析一、試題分析 :本次試題內(nèi)容豐富，題目注重了對基礎(chǔ)知識(shí)的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)五年級學(xué)生的特點(diǎn)，使不同程度的學(xué)生都能充分體現(xiàn)自我。:本份試題的知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對學(xué)生知識(shí)技能的考查，也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值的考查則滲透在整個(gè)試題中。二、答卷情況分析（一）學(xué)生答卷總體情況： 總的來說，學(xué)生對基本知識(shí)的掌握過關(guān)。學(xué)生對本科的學(xué)習(xí)積極性比較高，品德與社會(huì)這門學(xué)科對于小學(xué)生來說特別有吸引力，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，真實(shí)反映了學(xué)生的社會(huì)生
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