【正文】 是不行的。職業(yè)教育的特點是：“辦學面向市場，社會廣泛聯(lián)系，教師類型多樣，學生情況特殊，培訓模式動態(tài)”，社會的需要就是我們的辦學方向。我們要以及其敏銳的眼光，捕捉人力資源市場信息，社會需要什么樣的技能人才，我們就培養(yǎng)什么人才，只有盯住了人力資源市場需求，盯住培養(yǎng)學生，盯住讓學生畢業(yè)后能就業(yè)，我們才能在競爭中獲勝。學校辦好了，老師、員工的地位高了，成就感也有了，收入也增加了，臉上也有光了，這也應當是我們?nèi)w教職員工的共同愿望。因此，我們?nèi)w教職員工應當與學校心往一處想、勁往一處使，在學校干出成績,受人尊重。再能按時間年限逐級評定各級專業(yè)技術(shù)職稱，在學術(shù)領(lǐng)域取得很好的成績，成為學科帶頭人，也就充分實現(xiàn)了你個人的人生價值。絕不能做一天和尚撞一天鐘、得過且過、敷衍了事、無所追求、無所進步，到最后干不好工作，拖了學校的后腿，也荒廢了你自己。二、加強學習，不斷提高，切實增強教書育人的能力。唐朝著名人物韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，意思是說，老師，就是要向?qū)W生宣傳灌輸思想倫理道德，向?qū)W生教授知識、專業(yè)技能，幫助學生理解疑惑、疑難問題。老師是師傅，俗話說：師傅不高，教的徒弟趔腰。如果你自己都搞不懂，自己的基本素質(zhì)都提不高，自己比學生都強不到那里去，怎么去教育學生？怎么給學生當好師傅？“以其昏昏，使人昭昭”，根本就不行。自己就是個八兩稱，怎么能去稱三斤、五斤的東西。所以，我們的老師、全體教職員工必須加強學習，不斷提高，切實增強教書育人的能力。首先，要認真學習黨和國家的路線、方針、政策；學習了解掌握國家職業(yè)教育的方針政策、發(fā)展規(guī)劃；學習相關(guān)法律、法規(guī)以及學校的各項規(guī)章制度；學習掌握教職員工必須具備的道德修養(yǎng)規(guī)范，不斷提高思想政治素質(zhì)，提升道德素養(yǎng)，提高人身品質(zhì)品位，形成高尚的人格，受人尊重，受學生尊敬，以光彩的人格魅力展示自己、以身作則，影響同事，影響學生。其次，學習和掌握培養(yǎng)教育學生思想道德建設(shè)和發(fā)展的知識、能力。中國古人認為：有德有才是君子，無德無才是庸俗之人，有才無德是小人。我們先學習、求進步，把自己打造成君子，然后積極正確地培養(yǎng)學生良好的品德，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣，把他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬?，這才能體現(xiàn)我們的辦學方針。特別是當班主任的，還有中隊長，必須學習、系統(tǒng)掌握班主任工作知識、教導員工作知識，要有能力、有水平，對學生開展思想教育工作，做到打鐵必須自身硬。決不能自己說不清、道不明，一味地抱怨、謾罵、呵斥，那樣是做不好學生工作的。再次，我們 的各專業(yè)課任課教師，必須十分重視和加強對專業(yè)理論知識的學習，提高所教專業(yè)課知識水平，探索其深層次的理論問題，深入淺出地向?qū)W生講授，把教學理念提高到一個新的層次。認真?zhèn)湔n、精練講課、認真批改作業(yè)，高質(zhì)量地開展教研活動，探索改革教學方法，努力提高教學質(zhì)量和教學效果。學校每學期結(jié)束，將對每位教師的教育、教學工作的質(zhì)量、效果進行嚴格考核。第四，學校的其他工作人員，無論是前勤的還是后勤的，都要認真學習和掌握自己所在崗位的專業(yè)知識以及與教學服務(wù)工作有關(guān)的各類知識；掌握了解與學校工作有關(guān)的信息，提高和增強工作能力。決不能遇到工作不會干、束手無策，或者該講的不會講，不會講的胡亂講。三、明確責任，擺正位置，努力做好一切工作。根據(jù)國家教育規(guī)范、教育主管部門的要求和學校多年的辦學經(jīng)驗，我校制定了較為詳盡、切合實際的工作崗位職責，學校全體教職員工必須依據(jù)自己的工作崗位，明確責任、全心全意、全力以赴地履行好自己的職責。工作中，必須明白自己的一切工作、努力都是以學生為本，以學校為主，服從和服務(wù)于學生、學校。要明白自己的職責所在。職位越高，責任越大，擔子越重。人人都要擺正自己的位置，任何人都不要盛氣凌人、目中無人；任何人都不要自以為是，無視規(guī)矩、無視制度；任何人都不要認為離開了自己，學校就辦不下去了；不要站錯了位置，不知道自己是誰，在學校搞“只知袁大帥，不知清王朝”的那一套。要高調(diào)做事、低調(diào)做人。學校領(lǐng)導班子成員，要率先垂范、分工協(xié)作、獨當一面。各個成員都要認真做好各自分管的工作，主動地、創(chuàng)造性地、開拓性地去設(shè)計、組織、實施自己分管的工作。中層領(lǐng)導干部必須以身作則，把自己打造成全體員工的工作楷模，成為學校規(guī)范、健康、和諧、發(fā)展的中堅力量和組織保證者。全體班主任、教師、中隊長必須全力挑起德育、教學工作的大梁，成為學校教育教學的中流砥柱，認真履行好教書育人的職責。前勤后勤全體工作人員必須服從和服務(wù)于學生、學校工作大局，竭盡全力，服從安排，做好一切服務(wù)工作。絕不允許任何人玩忽職守、推諉應付。全體教職員工必須以高昂的工作熱情、澎湃的人生激情，投入到全校教育教學工作的大潮之中，努力做好一切工作。四、團結(jié)協(xié)作，拼搏奮進，凝心聚力辦好教育事業(yè)。學校是一個單位，單位是什么？是你聯(lián)系社會的橋梁、是你爭取競技的練兵場、是你顯示自身價值的大舞臺。學校的工作性質(zhì)又與其他工作的性質(zhì)不完全相同，課堂上你是一個“單干戶”，走出課堂你又融入到學校，成了一個“集體戶”。所以，工作中要奮力拼搏，又必須團結(jié)協(xié)作。必須增強和注重學校情結(jié)的編制和凝合，這要靠我們的校領(lǐng)導、中層干部、全體教職員工一起共同努力。學校將致力于管理工作制度化與人性化的高度統(tǒng)一，更多的應當體現(xiàn)在細微之處、點滴之 中。學校各位領(lǐng)導、各位中層干部、全體教職員工必須身體力行，每一個人從各自做起，切實做好團結(jié)工作、切實做好協(xié)調(diào)工作。工作中出現(xiàn)不同意見，這是非常正常的事情，遇到了這種情況要站在教育教學大局的更高層次上，針對問題認真分析，找出正確答案、解決問題，拋棄一切因為工作意見、觀點不同而認為是個人恩怨和矛盾的錯誤想法和觀念。學校堅決反對為了個人一點私利制造矛盾、制造糾紛、不團結(jié)、不協(xié)作的壞作風、壞習氣；堅決反對有了一點成績就尾巴翹到天上，至高無上、霸氣待人、惹人討厭的做法；堅決反對無事生非、道聽途說、搬弄閑話、嘰嘰咕咕的小人做法；堅決反對拉幫結(jié)派、搞小圈子、枉議他人、枉議學校的卑鄙行為。全體教職員工每一個人都要以一個有道德、有修養(yǎng)、有文化、有素質(zhì)、高品格的身份出現(xiàn)在學校、出現(xiàn)在學生面前；全體教職員工要充分發(fā)揮高尚人格的正能量，凝心聚力、精誠團結(jié)、協(xié)作拼搏，辦好我校的教育事業(yè)。五、嚴肅紀律，嚴格管理，推進學校工作制度化、規(guī)范化。一個人的生活方式、工作方式，展現(xiàn)一個人的精神世界，包括人生態(tài)度、價值取向。一個生活中隨風而飄、工作中精神萎靡的人會被與時俱進的社會時代“邊緣化”，會成為激情奮進的時代人流的“另一類”。對一個學校來講是不需要這樣的人的。要改變一所學校，首先必須改變?nèi)w教職員工的生活、工作方式，這就是要嚴肅紀律、嚴格管理，這樣學 校的工作才能有效推進。前面講過，我們學校制定了一系列的管理制度，學校全體教職員工必須認真執(zhí)行。必須嚴肅紀律，用鐵的紀律來約束人的行為；要嚴格管理，決不能放任自流。學校的整體工作中必須按國家標準要求、按制度規(guī)定整體推進，要向制度化、規(guī)范化的方向邁進。就具體工作而言，必須認真做好學生德育工作、做好專業(yè)課教學工作、做好實驗實習實訓工作、做好拓展訓練工作；必須強制性地做好學生、學校的安全工作，這是工作中的重中之重，要嚴防任何事故發(fā)生，做到萬無一失；必須做好食堂、宿舍、洗澡、飲水等一切后勤服務(wù)工作。各項工作必須做真、做實，做到位、有效果，各項工作必須要徹底落實。學校領(lǐng)導、中層干部