【正文】 和自我控制三個方面來分析青少年自我意識發(fā)展的特點。其中，自我體驗主要指的是學生的成人感、閉鎖性和自尊心的發(fā)展。(22):D 社會工作者完成接案和預(yù)估后，要制訂服務(wù)計劃。服務(wù)計劃是為下一步的介入行動服務(wù)的，也是介入行動的藍圖，主要由以下方面構(gòu)成：①目的及目標；②關(guān)注的問題與對象；③介入的方法和介入行動。(23):C 本題主要考查建構(gòu)主義理論的內(nèi)容。(24):C 流浪乞討人員救助主要針對自身無力解決食宿、無親友投靠，又不享受城鄉(xiāng)低?；蜣r(nóng)村五保待遇，正在城市流浪乞討度日，明確提出救助要求的人員。顯然，C不正確，故選C。(25):A 優(yōu)撫安置社會工作具有特殊性，表現(xiàn)在服務(wù)對象身份上的特殊，他們主要是涉軍群體，大多當過兵、打過仗，是國家和社會的有功之臣。(26):C 從心理觀點來定義，青少年是指心智達到一定的成熟狀態(tài)，具有抽象與邏輯思考的能力，且情緒較穩(wěn)定，C項錯誤；A、B、D項均正確，故選C。(27):D 家庭社會工作者在介入階段主要承擔著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動者等不同角色。(28):D 《殘疾人保障法》規(guī)定每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。各地各級政府的領(lǐng)導(dǎo)人和相關(guān)部門、社會各界等，都以多種形式開展對殘疾人的幫扶活動。(29):D 無(30):D 我國自1996年提出醫(yī)療機構(gòu)改革要“以病人為中心”后，各醫(yī)療機構(gòu)在這一宗旨指引下，積極推廣“以病人為中心”的醫(yī)療服務(wù)模式，迅速擴展了社會工作的發(fā)展空間。(31):B 略(32):D “園藝模式”和“倉儲模式”是關(guān)于照顧質(zhì)量概念的兩個不同的模式。在“倉儲模式”中，照顧機構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命；在“園藝模式”中，首要務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實現(xiàn)的能力。A、B、C項正確；“園藝模式”提供的照顧是以人為本的，D項錯誤。因此，本題正確答案為D。(33):C 略中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(34):D 針對學生個人需求，開展分層分類救助，包括針對困難家庭學生教育救助在內(nèi)的教育資助體系共分五個層次，即“獎、貸、助、補、減”。(35):D 《關(guān)于下崗職工從事社區(qū)居民服務(wù)業(yè)享受有關(guān)稅收優(yōu)惠政策問題的通知》中規(guī)定，對下崗職工從事社區(qū)居民服務(wù)業(yè)項目取得的收入，在規(guī)定年限內(nèi)免征營業(yè)稅、個人所得稅、城市維護建筑稅和教育費附加。(36):A 無(37):A 無(38):C 略(39):B 在世界衛(wèi)生組織的健康定義中涉及三個層面：生理、心理和社會，健康是這三個層面的正常的狀態(tài)。在生理、心理和社會三個層免中，社會適應(yīng)能力歸根結(jié)底取決于生理和心理的素質(zhì)狀況。心理健康是身钚健康的精神支柱，身體健康又是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)；良好的情緒狀態(tài)可以使生理功功能處于最佳狀態(tài)，身體狀況的改變可能帶來相應(yīng)的心理問題；作為身心統(tǒng)一的人，身體和心理是緊密依存的兩個方面，健康的人要有強壯的體魄、樂觀向上的精神狀態(tài)，并且能夠適應(yīng)其所處的柱會和自然環(huán)境。(40):A 對于青少年社會工作服務(wù)對象來說，發(fā)展性視角是非常重要的，發(fā)展隱含教育、成長、分化、成熟、改變、長大、轉(zhuǎn)變、蛻變等多重意義。(41):B 無(42):D 行為治療法包括反應(yīng)性技巧、操作性技巧和綜合性技巧。其中，反應(yīng)性治療技巧包括反制約、系統(tǒng)脫敏療法(又稱交互抑制法)、厭惡療法。(43):B 滿足家庭成員需要原則要求社會工作者既要關(guān)注受助家庭成員的目前需要，也要關(guān)注受助家庭成員的長遠需要。只有將受助家庭成員的問題解決的需要與長遠的預(yù)防和發(fā)展的需要結(jié)合起來，才能保證社會工作的服務(wù)活動真正滿足家庭成員的要求。(44):C 家庭是一群通過血緣、婚姻或者法律連結(jié)起來，并且擁有共同分享的歷史和未來以及深厚感情聯(lián)系的人，它不能單純依靠法律進行聯(lián)結(jié)。(45):C 冷漠是個體受到挫折后的一種自我保護性的消極情緒反應(yīng)，往往是個體壓抑內(nèi)心情感與情緒的一種表現(xiàn)。(46):B 對流浪乞討人員的救助主要采取建立救助站的辦法，它是對流浪兒童臨時性救助，為兒童回歸家庭和社會創(chuàng)造機會和條件。(47):D 無(48):D 本題考查的是老年社區(qū)照顧的特點。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(49):B 在開展精神健康服務(wù)中，教育咨詢機構(gòu)也是不可忽視的一部分力量。它的主要工作方法包括宣傳精神健康的理念、提供咨詢治療和開展轉(zhuǎn)介工作等。因此，本題正確答案為B。(50):C 本題考查老年社會工作概述，在宏觀層面，老年社會工作還參與制訂有關(guān)老年人的社會服務(wù)方案及相關(guān)政策，致力于建立一個不分年齡、人人共享的社會。(51):A 本題考查治療性青少年服務(wù)的主要內(nèi)容。(52):C 中國的傳統(tǒng)文化有“和為貴”的思想。調(diào)解，是我國民問有悠久歷史的“本土化”社會工作一種獨特的、行之有效的方法。社會上時時發(fā)生的大量家庭糾紛、鄰里糾紛、朋友糾紛、同學糾紛、民事糾紛往往采取調(diào)解方式來解決。(53):C 讓婦女學會掌握生活空間、發(fā)展各種有利的動力，包括：自我意識覺察(個人層次)、互助合作開拓資源與機會(人際層次)、擺脫或者改變受壓迫的環(huán)境(環(huán)境層次)。(54):B 1990年RiChardson及同事通過總結(jié)前人的成果和自己的實務(wù)研究，提出了“抗逆力模型”(ResilienCy Model)，用以說明個體如何產(chǎn)生抗逆力、與哪些因素有關(guān)、如何影響人的發(fā)展，得出的結(jié)論是：①抗逆力是激發(fā)的結(jié)果；②保護因素對生命歷程具有決定作用；③功能失調(diào)不是逆境的唯一結(jié)果；④抗逆力是個體與環(huán)境的交互作用。(55):C 兒童的社會化，既是兒童成長發(fā)展的個體的需要，也是社會兒童群體的整體需要。(56):A 調(diào)查顯示，流浪乞討人員主要分為流浪兒童和成年流浪者以及乞討人員，其中流浪兒童產(chǎn)生多是由夫妻沖突、家庭破裂、遺棄殘疾兒童、拐賣等原因?qū)е?；成年流浪者多是農(nóng)村流動人口及城市失業(yè)者，由于個人無一技之長或無工可打淪為流浪乞討者；還有一部分人沾染了好逸惡勞的惡習，自甘墮落到流浪乞討者的行列。因此，本題正確答案為A。(57):B 在個案階段，接案是社會工作者開展工作的第一步；結(jié)案是個案工作方法的最后一個環(huán)節(jié)。(58):C 危機干預(yù)方法一最小的努力產(chǎn)生最大的效果。(59):D 提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)照顧需要了解本社區(qū)老年人的基本需求，包括宏觀層面的這一特定年齡群體的需求以及具體到每個個體的需求，基于對這些需求的了解再制訂相應(yīng)的服務(wù)方案，落實服務(wù)方案并追蹤和評估服務(wù)的結(jié)果。(60):A 虐待老人指的是惡意對待老年人，在身體、情感、或心理及經(jīng)濟方面對老人采取非人道的做法。二、多選題(下列每題的備選項中，有兩個或兩個以上符合題意，至少有一個錯項。本大題共20小題，每題2分。)(1):A, B, C 無(2):A, B 針對大多數(shù)復(fù)員退伍軍人，社會工作者都扮演著心理調(diào)適輔導(dǎo)員的角色。首先，社會工作者要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好壓力預(yù)防工作。其次，社會工作者要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好減壓力中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生的工作。(3):A, B, C, D, E 優(yōu)撫安置社會工作的特點有：(1)政治性；(2)政策性；(3)協(xié)調(diào)性；(4)特殊性；(5)矛盾性。(4):A, B, D 老年社會工作的主要內(nèi)容有：(1)身體健康方面的服務(wù)；(2)處理認知與情緒問題；(3)處理精神問題；(4)建立社會支持網(wǎng)絡(luò)；(5)處理老年特殊問題。因此，本題正確答案為A、B、D。(5):B, C, E 決定問題的優(yōu)先次序應(yīng)注意：(1)尊重服務(wù)對象意向；(2)使其愿意努力作出改變；(3)先易后難；(4)社會工作者需要與服務(wù)對象共同決定優(yōu)先次序。(6):A, C, D, E 從生理發(fā)展的角度，青少年處于青春發(fā)育期，其特點表現(xiàn)為體型迅速變化、身體內(nèi)部技能迅速健全、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達、性成熟。B選項不對，因此，正確答案為A、C、D、E。(7):B, C, D, E 略(8):A, C 預(yù)估的基本步驟與過程包括：(1)探究服務(wù)對象的情況、問題與需要；(2)分析服務(wù)對象的資料并作出預(yù)估摘要。(9):C, D, E 無(10):A, B, C, E 社會工作實務(wù)的通用過程包括：接案、預(yù)估、計劃、介入、評估和結(jié)案六個階段。(11):A, B, C, D 本題考查的是病人需求內(nèi)容的多元化。在醫(yī)院里病人的需求位序依次是：技術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員、良好的服務(wù)態(tài)度、優(yōu)良的診療設(shè)備和良好的改食條件等。(12):A, B, E 略(13):A, B, D, E 接案時應(yīng)注意的事項有：(1)決定是否需要緊急介入；(2)權(quán)衡是否有能力處理問題；(3)決定問題的優(yōu)先次序；(4)保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合機構(gòu)的工作范圍。因此，本題正確答案為A、B、D、E。(14):A, B, C, D 一般來說，社會工作的介入系統(tǒng)可以分為個人、家庭、小組、社區(qū)、以及宏觀社會系統(tǒng)。(15):A, B, C, D, E 受虐兒童的社會工作輔導(dǎo)的主題有：受害經(jīng)驗的分享，對暴力責任的看法，慚愧及與人隔離感覺的分享，自我保護的計劃，陳述感覺，解決沖突的方法，性別角色的認定，自尊心的建中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生立。(16):A, C, E 兒童的特點主要有生理特點、心理特點和行為特點。(17):B, C, E 《殘疾人保障法》規(guī)定：國家保障殘疾人受教育的權(quán)利，國家、社會、學校和家庭對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育，國家對接受義務(wù)教育的殘疾學生免收學費；殘疾人教育應(yīng)當根據(jù)殘疾人的年齡、殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式進行，結(jié)合兩者優(yōu)勢，完善殘疾人教育。(18):D, E 長期遭受婚姻暴力的婦女，具有一些共同的特征，稱之為受虐婦女綜合征，表現(xiàn)出來的特征是：低自尊，認為自己應(yīng)該對施暴者的行為負責；有嚴重的罪惡感和心理壓力，并帶有身心疾??；相信除了自己以外，沒有人能夠幫助自己解決問題。(19):A, B, C 無(20):B, C, D 收集評估資料的方法時，可以采取的手段包括：(1)利用檔案記錄進行評估；(2)收集服務(wù)對象對介入過程和結(jié)果的意見與看法；(3)使用調(diào)查方法，收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實資料。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：第二篇：2011年社會工作者《初級社會工作實務(wù)》考前預(yù)測試題中大網(wǎng)校中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生2011年社會工作者《初級社會工作實務(wù)》考前預(yù)測試題(4)總分：100分及格：60分考試時間：120分一、單選題(列每題的備選項中，只有一個最符合題意。本大題共60小題，每題1分。)(1)社會救助的內(nèi)涵隨著社會的發(fā)展而不斷變化，涉及經(jīng)濟、文化、政治、社會等多個領(lǐng)域，是一個（）、綜合的制度體系。(2)關(guān)于殘疾人社會工作，以下表述錯誤的是（）。(3)從患者的角度看，醫(yī)院社會工作的內(nèi)容不包括（）。(4)社會救助強調(diào)國家和社會對維護社會成員（）的責任和義務(wù)。(5)老年人有老年人的意愿需要表達，有老年人的利益需要維護，有老年人的作用需要發(fā)揮。因此，（）是老年人的重要需求。(6)矯正社會工作的理論基礎(chǔ)是（）。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(7)所謂（），即政府每年撥出一定的?？詈透咝乃諏W費中提取一定比例的資金用于對困難學生的生活補助。(8)在改善夫妻關(guān)系的服務(wù)中，注重夫妻溝通交流方式的改善，可以運用（）。(9)下列關(guān)于社會救助與社會工作的關(guān)系，描述錯誤的是（）。(10)作為醫(yī)務(wù)社會工作者，他們的責任就是讓絕癥患者（）。(11)下列關(guān)于法律援助的表述，錯誤的是（）。(12)物質(zhì)環(huán)境無障礙不包括（）。(13)社區(qū)社會工作者在中國城市社區(qū)工作時，對其社區(qū)進行分析，首先應(yīng)通過觀察或與居民聊天掌握社區(qū)的（）。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(14)婦女（）問題涉及城市婦女和外出務(wù)工的流動婦女兩部分人群。(15)（）是我國社區(qū)教育的重點內(nèi)容，主要強調(diào)要以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對象、以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為旨。(16)社會救助的服務(wù)對象大多是社會的弱勢群體，沒有權(quán)力，缺少資源，充滿無力感。（）有助于社會工作者更有效地實施社會救助。(17)在我國開展社區(qū)社會工作的組織機構(gòu)，不包括下列選項中的（）。(18)在社會工作的預(yù)估階段，探索問題在服務(wù)對象處境中的意義以及服務(wù)對象對問題的感受，屬于識別（）。A．服務(wù)對象問題的客觀因素B．服務(wù)對象問題的主觀因素C．服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素D．服務(wù)對象及環(huán)境中的積極因素(19)（）是一種心理疏導(dǎo)手段，也是使用沙、沙盤，以及有關(guān)人或物的縮微模型來進行心理治療與心理輔導(dǎo)的一種方法。A．沙盤游戲B．行為治療法C．當事人中心治療法D．社會技巧訓(xùn)練(20)（）是人生生命循環(huán)變化最多的時期。(21)矯正社會工作的性質(zhì)是（）。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(22)（）是指借助救助巡邏車和救助亭對街頭的流浪人員實施救助。A．全天侯救助B．專門救助C．街頭救助D．流浪人員救助(23)貫徹和落實（）以及其他各個法律中對婦女權(quán)益的維護是當前婦女社會工作的艱巨任務(wù)。(24)社會上有許多人是用“江山易改，稟性難移”、“三歲看到老”等觀念來看待犯罪者，這與矯正社會工作基本價值觀理念的（）相悖。(25)（）是醫(yī)務(wù)社會工作的最基本內(nèi)容。(26)團體輔導(dǎo)成員開始了解團體輔導(dǎo)目標、發(fā)現(xiàn)自己在團體中的角色，知悉參加團體輔導(dǎo)活動的方向，并逐漸滿足自己的期待。這一時期屬于（）。(27)下列不屬于醫(yī)院住院病房內(nèi)的工作方法是（）。(28)家庭社會工作是以（）作為服務(wù)關(guān)注的焦點。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(29)在“倉儲模式”中，照顧機構(gòu)的首要任務(wù)是（）。其重點是為老年人提供一個安全的居住環(huán)境，合適的飲食，良好的健康和醫(yī)療服務(wù)。(30)（）階段的女性