【正文】 在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。五、課堂反饋學(xué)生談一下本節(jié)課的感悟。=（略）（教師小結(jié)）我們要充分認識到只有一個地球，一個人類與其他生物共有的地球。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人去關(guān)愛，呵護周圍的生命。最后讓我們在《地球你好嗎？》的歌聲中結(jié)束新課。第一遍學(xué)生聽，第二遍跟著唱?！兜厍蚰愫脝幔俊犯柙~：當(dāng)天空不再是藍色小鳥不會飛翔當(dāng)江河不再有清澈魚兒離開家鄉(xiāng) 當(dāng)空氣不再是清新花朵也失去芬芳 當(dāng)烏云遮住了太陽世界將黑暗無光 當(dāng)冰山漸漸地融化 地球是一片汪洋 當(dāng)大地干枯了村莊眼睛也失去了渴望?? 六課后作業(yè)寫兩句關(guān)于保護生物，保護自然的廣告詞。第三篇：世界因生命而精彩教案世界因生命而精彩教案【教學(xué)目標】一、知識目標：王連慶了解世界是由多種生命組成的，了解生命的頑強性，各種生命之間是相互依存的；了解生命的意義與價值；懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。二、能力目標：掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、人際交往能力；通過學(xué)生自己講故事的做法啟發(fā)全班學(xué)生用正確的眼光觀察世界，愛護世界的每一種生命，這是人類的責(zé)任。三、情感態(tài)度、價值觀目標：初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他生命，培養(yǎng)生態(tài)倫理意識；幫助學(xué)生正確認識生命，形成正確的生命觀；鍛煉學(xué)生搜集相關(guān)資料的能力、歸納能力、當(dāng)眾演講能力?！窘虒W(xué)重點】生命需要相互關(guān)愛。了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處 【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性 【教學(xué)方法】討論法、觀察法、比較法 【課時安排】1課時 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：教師：今天我們就開始第二單元的學(xué)習(xí)了，本單元主要是以“生命”為切入點來理解處于青春期的我們是一個怎樣全新的自我，進而感悟人生的意義和價值，學(xué)會珍愛自己的生命?，F(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)第三課：珍愛生命。多媒體出示：第二單元：認識新自我 第三課：珍愛生命（一）世界因生命而精彩（二）生命因獨特而絢麗（三）讓生命之花綻放二、課堂情境、活動設(shè)置（一）多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界 風(fēng)采展示，交流感悟：教師：首先我們來看一些圖片，看完后大家來談?wù)劯形颉６嗝襟w出示：（1）植物、動物、海洋生物、微生物、人的圖片。（2）干涸的世界圖片。教師提問：對比前面的畫面，我更喜歡的是什么樣的世界？為什么？ 隨機點名回答問題。生1：五彩繽紛的世界。生2：絢麗多彩的世界。生3：因為生命給世界帶來的生命和美好。完成填空（生命）是地球上最珍貴的財富，世界因（生命）的存在而變得如此生動和精彩。（多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界）。引出第一部分標題：一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（二）生命需要相互關(guān)愛 活動一：閱讀理解，激發(fā)愛心閱讀小月與水母項鏈墜的故事。小組討論：讀了這篇段文，你有什么感想，小月真的愛她的小動物？（以小組為單位匯報討論結(jié)果，其他小組有不同意見可以補充）教師小結(jié)：不是，如果愛的話，應(yīng)該把它放回它本來生活的地方去，我們有責(zé)任去關(guān)愛它們，保護它們。活動二：小組合作、探究悟理多媒體出示：生命是頑強的，生命也是脆弱的 小組合作討論解決以下問題：由于人類的無知和貪婪，我們曾經(jīng)美麗的家園如今卻已經(jīng)滿目瘡痍??我們也受到了大自然的懲罰。請大家議一議，寫一寫：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們怎樣做？（3）人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？（4）為什么生命需要相互關(guān)愛？小組代表發(fā)言回答問題：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？ 多媒體出示：甲流爆發(fā)的人為因素舟曲地質(zhì)災(zāi)害的人為因素教師小結(jié)：我們只有一個地球，一個人類與其他生物共有的地球。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護周圍的生命。小組代表發(fā)言回答問題：（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們怎樣做？ 教師匯總小結(jié)：（1）愛護花草樹木（2）不吃野生動物（3）不用一次性筷子（4）多用手帕，少用紙巾（5）節(jié)能減排（6）不燃放煙花爆竹（7）雙面使用紙張（8）隨手關(guān)閉水龍頭（9）隨手關(guān)燈節(jié)約用電（10）多用肥皂少用洗滌劑（11）少用罐裝食品（12）不把野生動物當(dāng)寵物?? 小組代表發(fā)言回答問題：（3）人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？ 教師匯總小結(jié)：生命是頑強的，也是脆弱的。我們要與地球上的其他生命和諧相處。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。需要每一個人，關(guān)愛與呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。小組代表發(fā)言回答問題：（4）為什么生命需要相互關(guān)愛？ 教師匯總小結(jié)：：（1）因為生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。（課本P25第一段最后一句）（2）生命是頑強的，也是脆弱的。（3）每種生命都有其存在的意義與價值。（4）隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。（課本P26）三、課堂小結(jié)：教師：哪個小組可以派代表來給大家小結(jié)一下今天我們上課的內(nèi)容有哪些？小組代表小結(jié)本課。教師小結(jié)：一、多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界（1）生命是地球上最珍貴的財富；二、生命需要相互關(guān)愛（1）各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價值；（2）人與自然要和諧相處；（3）為什么生命需要相互關(guān)愛？我們能為關(guān)愛生命、保護環(huán)境做哪些事情？四、課堂檢測1．地球上除了人類還有近3 000～5 000萬種生命物質(zhì)，這說明（B）A．人類應(yīng)該關(guān)愛其他生命B．多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 C．生命是頑強的，也是脆弱的D．人類受到其他生命的挑戰(zhàn) 2．下列對珍愛生命的理解，最全面的是（D）A．每個人都要珍愛自己的生命，不輕易放棄自己的生命B．珍愛他人的生命，善待他人的生命C．珍愛動物、植物、微生物，愛護自然D．珍愛自己生命的同時，也要珍愛其他生命3．加拿大生物學(xué)家在《自然》周刊上發(fā)表了最新且最全面的世界魚類狀況預(yù)測：在過去50年間，由于過度捕撈致使大型食肉型海洋動物(如金槍魚和鱈魚)的數(shù)量減少了90%。這說明（C）A．人比其他動物優(yōu)越B．人比其他生命有智慧C．生命是頑強的，也是脆弱的D．世界因生命而精彩 【拓展延伸】4．材料一：據(jù)估計，現(xiàn)在每天都有100多個物種從地球上消失，其中有許多物種是人類從未見過的。從食物、醫(yī)藥、審美以及維護生態(tài)平衡的角度看，這些物種都有極大的價值。此外，目前大約有145種哺乳動物、437種鳥類、69種兩棲類和爬行類動物、400多種無脊椎動物和250種植物正處于滅絕的邊緣。材料二：這里的每一塊土地對我們來說都是神圣的。哪怕是一根發(fā)亮的松針，一塊沙礫的海灘，一片林中的云霧，一顆清晨的露珠，還有一只鳴唱的小蟲??我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。芬芳的花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟，山巖、草地、動物和人類同屬于一個家庭。大河小溪中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，那也是我們祖先的血液。河流也是我們的兄弟。人類屬于大地，而大地不屬于人類。世界上萬物都是相互關(guān)聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分連結(jié)在一起。生命之網(wǎng)并非人類所編織。人類不過是這個網(wǎng)中的一根線、一個結(jié)。但人類所做的一切，最終會影響到這張網(wǎng)，也影響到人類本身，因為降臨到大地上的一切，終究會降臨到大地的兒女們身上。──西雅圖（印第安人酋長）（1）造成材料一中問題出現(xiàn)的原因有哪些？你認為最主要的原因是什么？對你有什么啟示？答：自然生存規(guī)律，優(yōu)勝劣汰；人為環(huán)境破壞，環(huán)境污染；主要原因是生物生存環(huán)境的破壞；尊重生命、珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境。（2）看完材料二你認為人類與其他生命之間應(yīng)建立怎樣的關(guān)系？ 答：生命是頑強的，也是脆弱的。我們要與地球上的其他生命和諧相處。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。需要每一個人，關(guān)愛與呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。（3）為什么生命需要互相關(guān)愛？答：（1）因為生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和