【正文】 第一篇：七年級(jí)思想品德《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)布爾津縣初級(jí)中學(xué) 高曉紅一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的；學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛生命、善待生命，培養(yǎng)愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力。過程與方法：通過教師制作的多媒體課件中的視頻，總結(jié)出多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界；通過“探究園”中的活動(dòng)，討論、分析、思考神奇的生命世界，知道生命需要相互關(guān)愛；敬畏生命、熱愛生命、與大自然和諧相處，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生命的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命需要相互關(guān)愛。三、教學(xué)難點(diǎn)：人類為什么要與其他生命和諧相處？四、教學(xué)方法：活動(dòng)探究法、情境設(shè)置法、直觀演示法五、課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)過程：學(xué)生們一起觀看視頻《大自然》，體會(huì)大自然的美景?！咎骄拷涣鳌靠戳藙偛诺囊曨l你覺得大自然美嗎？導(dǎo)語：碧藍(lán)的天空，茂密的森林，潔白的飛鳥，搖曳的青草，搖擺的企鵝，我們之所以覺得美麗，是因?yàn)榈教幎忌l(fā)著生命的氣息。我們的世界也因?yàn)樯倪\(yùn)動(dòng)而顯得異彩紛呈。今天我們就來學(xué)習(xí)──世界因生命而精彩（板書）。講授新課：下面我們來看幾組圖片。（幻燈片出示圖片）正是因?yàn)槎喾N生命的存在，我們才會(huì)覺得世界如此美好。這說明多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。（一）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書）通過欣賞圖片，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊的一些生命體非常美麗、非?？蓯?。在我們被它們的美麗所折服的同時(shí)，它們也會(huì)帶給我們感動(dòng)。【探究交流】你曾被某種生命打動(dòng)過嗎？它是什么？向我們簡(jiǎn)單介紹一下。假如世界上沒有生命，那會(huì)怎么樣？多媒體出示沒有生命的世界和有生命的世界的相關(guān)圖片。（學(xué)生探究交流，教師歸納）通過大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財(cái)富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)。那么，生命和生命之間又該如何相處呢？（二）生命需要相互關(guān)愛（板書）學(xué)生閱讀書本上《小月和水母》的故事，【多媒體展示探究問題】：你看了這則故事后有什么感想?小月的這一做法是否是真愛她的小動(dòng)物?假如你是小水母你會(huì)對(duì)小月說什么？對(duì)人類說什么?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們身邊的生命？（學(xué)生探究交流，教師歸納）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害，所以，生命和生命之間應(yīng)該相互尊重，相互關(guān)愛。但是，由于人類這樣的不珍愛生命，我們也受到了大自然的懲罰。肆虐的沙塵暴就是大自然對(duì)人類虐殺生命、破壞植被的懲罰。多媒體出示“沙塵暴”的圖片及相關(guān)資料。（學(xué)生感受破壞生命最終受傷害的是人類自己，教師歸納）由于人類不關(guān)愛生命，我們已經(jīng)受到大自然的懲罰。每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是在拯救人類自己。結(jié)束語：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軌驅(qū)W會(huì)尊重生命，學(xué)會(huì)關(guān)愛生命。不要讓人類的貪婪把生命滅殺，不要輕視任何一種生命。世界因生命而精彩，我們要讓我們的世界永遠(yuǎn)精彩！（三）情感升華：最后我們通過一首詩來結(jié)束我們今天的課。多媒體出示《生命是什么？》師生一起朗讀，再次感悟生命的珍貴。板書設(shè)計(jì)：三、珍愛生命 167。一、多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界尊重生命善待生命珍愛生命二、生 命 需 要 相 互 關(guān) 愛第二篇： 教案2《世界因生命而精彩》教案1．教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，從而懂得生命需要我們珍惜，生命需要我們相互的關(guān)愛。（2）能力目標(biāo)：主要通過學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和教師的精講點(diǎn)撥，啟發(fā)他們獨(dú)立觀察，思考，探究能力、感悟“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”，從而真正內(nèi)化“保護(hù)自然環(huán)境，關(guān)愛其它生命”的道理。（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛之情，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)意識(shí)，覺悟以及道德行為。2．教學(xué)重點(diǎn)：知道多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，關(guān)愛生命。3．教學(xué)難點(diǎn)：理解生命需要相互關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生思考如何珍惜、關(guān)愛生命，延伸生命的價(jià)值。4．教學(xué)方法：?jiǎn)栴}法，講授法等5．教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)方式及幻燈片 6．課時(shí)安排：1課時(shí) 6．教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課生命是大自然的奇跡，自然萬物構(gòu)成了一個(gè)共生共榮的生命大系統(tǒng)，我們每一個(gè)人的生命就孕生于自然界并依賴于它。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能，所以，我們應(yīng)該感謝自然界賜于我們生命，應(yīng)該對(duì)自然界抱有感激之心。請(qǐng)同學(xué)們欣賞{敕勒歌} 《教師放視頻：{敕勒歌}》（教師過渡）碧藍(lán)的天空，潔白的鳥兒，搖曳的青草，奔跑的羊兒，這里所以美麗，是因?yàn)樘幪幎忌l(fā)著生命的氣息。我們的世界也因?yàn)楦鞣N生命的存在而顯得異彩紛呈。（請(qǐng)同學(xué)們翻到24頁，今天我們來學(xué)習(xí)第一節(jié)世界因生命而精彩）二、講授新課一﹑世界因生命而精彩（板書）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書）其實(shí)，不僅僅在草原，在森林里，在大海里，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。教師打出一組動(dòng)物，植物圖片（幻燈片）教師提問：你最喜歡何種生物，為什么？學(xué)生回答略。再讓同學(xué)們對(duì)照看書上《干涸的世界》這幅圖片，教師提問：1。你看到了什么、聽到了什么？聞到了什么？學(xué)生回答略。2．比較這兩種感受，會(huì)有很大的不同，為什么？從同學(xué)們的回答分析探討中得出：（教師歸納）引出：生命是地球上最珍貴的財(cái)富，我們的世界就是因?yàn)橛兄@些可愛的生命而變得精彩。是多種生命讓我們感到世界充滿生命力和無窮希望?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看一看另一種地球。《教師放視頻： {哭笑的地球}》（提問學(xué)生）：地球?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的變化？（提示：學(xué)生邊看邊思考）（學(xué)生回答，教師歸納）當(dāng)我們從前輩的手中接過地球時(shí)，我們以為擁有了無窮的財(cái)富。所以，我們大肆地浪費(fèi)，我們無所顧忌地破壞。鮮花沒有了，樹木沒有了，動(dòng)物們的家也就沒有；礦藏被我們貪婪的挖掘，資源被我們?yōu)樗麨榈負(fù)]霍。所以地球受傷了。而我們卻以為地球在我們的手中變得現(xiàn)代了，可以在，自豪了，可以向子孫后代交代了。殊不知，我們將來留給他們的只會(huì)是一個(gè)干涸的地球，一個(gè)失去生命活力的地球。要讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們所要做的就是尊重地球，尊重生命。（二）生命需要相互關(guān)愛（板書）三、課堂活動(dòng)（過渡）：生命是珍貴的、是豐富多彩，人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該怎樣和其它生命相處呢？ 請(qǐng)同學(xué)們看書P25頁的短文，思考下列問題： 1．小月真愛她的小動(dòng)物嗎？2．你家里有小動(dòng)物嗎？你是怎么對(duì)待它的？ 學(xué)生回答：??教師緊接著介紹：清華大學(xué)學(xué)生劉海洋傷害狗熊事例。（提問學(xué)生）：1。從小月、劉海洋、你對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度中說明了什么？ 2。我們應(yīng)該怎么愛護(hù)生物？（學(xué)生討論回答）（教師歸納）：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害，從而讓世界失去一份精彩。因此，我們要細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛我們周圍的生命，珍惜組成這繽紛世界的每一分精彩，尤其是珍稀野生動(dòng)植物。四、延伸拓展《教師放視頻：{全球物種銳減}[ 百度搜索輸入名稱 ] 》（如不能打開，教師展示珍稀野生動(dòng)植物的圖片）因?yàn)樯锸堑厍蜻@個(gè)大家庭中的一份子，一旦遭到滅絕，世界將永遠(yuǎn)失去這份精彩，人類就失去了一位可愛的朋友。教師引導(dǎo)學(xué)生看書26頁漫天沙塵圖片，那真是“走路蒙住眼，吃飯捂住碗，對(duì)面看不見，衣服不用染”。引導(dǎo)學(xué)生回答書上的問題。教師自己把搜集的圖片向?qū)W生展示：如風(fēng)沙暴、赤潮、倫敦?zé)熿F事件等。并請(qǐng)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行介紹。（教師提問）：1。造成這些現(xiàn)象的原因是什么？ 2．繼續(xù)下去會(huì)造成什么樣的后果？（學(xué)生討論回答）從學(xué)生的討論中引出：如果隨意踐踏地球上的生命，那就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。因此，每種都有其存