【正文】 生1：五彩繽紛的世界。多媒體出示：第二單元：認(rèn)識(shí)新自我 第三課：珍愛(ài)生命（一）世界因生命而精彩（二）生命因獨(dú)特而絢麗（三）讓生命之花綻放二、課堂情境、活動(dòng)設(shè)置（一）多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界 風(fēng)采展示，交流感悟：教師：首先我們來(lái)看一些圖片，看完后大家來(lái)談?wù)劯形?。三、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他生命，培養(yǎng)生態(tài)倫理意識(shí)；幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命，形成正確的生命觀(guān)；鍛煉學(xué)生搜集相關(guān)資料的能力、歸納能力、當(dāng)眾演講能力。第一遍學(xué)生聽(tīng)，第二遍跟著唱。五、課堂反饋學(xué)生談一下本節(jié)課的感悟。并請(qǐng)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行介紹。四、延伸拓展《教師放視頻：{全球物種銳減}[ 百度搜索輸入名稱(chēng) ] 》（如不能打開(kāi)，教師展示珍稀野生動(dòng)植物的圖片）因?yàn)樯锸堑厍蜻@個(gè)大家庭中的一份子，一旦遭到滅絕，世界將永遠(yuǎn)失去這份精彩，人類(lèi)就失去了一位可愛(ài)的朋友。從小月、劉海洋、你對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度中說(shuō)明了什么？ 2。殊不知，我們將來(lái)留給他們的只會(huì)是一個(gè)干涸的地球，一個(gè)失去生命活力的地球。所以，我們大肆地浪費(fèi)，我們無(wú)所顧忌地破壞。2．比較這兩種感受，會(huì)有很大的不同，為什么？從同學(xué)們的回答分析探討中得出：（教師歸納）引出：生命是地球上最珍貴的財(cái)富，我們的世界就是因?yàn)橛兄@些可愛(ài)的生命而變得精彩。（請(qǐng)同學(xué)們翻到24頁(yè)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)世界因生命而精彩）二、講授新課一﹑世界因生命而精彩（板書(shū)）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書(shū)）其實(shí)，不僅僅在草原，在森林里，在大海里，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。4．教學(xué)方法：?jiǎn)栴}法，講授法等5．教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)方式及幻燈片 6．課時(shí)安排：1課時(shí) 6．教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課生命是大自然的奇跡，自然萬(wàn)物構(gòu)成了一個(gè)共生共榮的生命大系統(tǒng)，我們每一個(gè)人的生命就孕生于自然界并依賴(lài)于它。（2）能力目標(biāo)：主要通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和教師的精講點(diǎn)撥，啟發(fā)他們獨(dú)立觀(guān)察，思考，探究能力、感悟“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”，從而真正內(nèi)化“保護(hù)自然環(huán)境，關(guān)愛(ài)其它生命”的道理。世界因生命而精彩，我們要讓我們的世界永遠(yuǎn)精彩?。ㄈ┣楦猩A：最后我們通過(guò)一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我們今天的課。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。肆虐的沙塵暴就是大自然對(duì)人類(lèi)虐殺生命、破壞植被的懲罰。（學(xué)生探究交流，教師歸納）通過(guò)大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財(cái)富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。（一）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書(shū)）通過(guò)欣賞圖片，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊的一些生命體非常美麗、非?？蓯?ài)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)──世界因生命而精彩（板書(shū)）。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命需要相互關(guān)愛(ài)。第一篇：七年級(jí)思想品德《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)布爾津縣初級(jí)中學(xué) 高曉紅一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴(lài)、相互聯(lián)系的；學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛(ài)生命、善待生命，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：人類(lèi)為什么要與其他生命和諧相處？四、教學(xué)方法：活動(dòng)探究法、情境設(shè)置法、直觀(guān)演示法五、課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：學(xué)生們一起觀(guān)看視頻《大自然》，體會(huì)大自然的美景。講授新課：下面我們來(lái)看幾組圖片。在我們被它們的美麗所折服的同時(shí)，它們也會(huì)帶給我們感動(dòng)。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)。多媒體出示“沙塵暴”的圖片及相關(guān)資料。尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是在拯救人類(lèi)自己。多媒體出示《生命是什么？》師生一起朗讀，再次感悟生命的珍貴。（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)之情，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)意識(shí)，覺(jué)悟以及道德行為。沒(méi)有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能，所以，我們應(yīng)該感謝自然界賜于我們生命，應(yīng)該對(duì)自然界抱有感激之心。教師打出一組動(dòng)物，植物圖片（幻燈片）教師提問(wèn)：你最喜歡何種生物，為什么？學(xué)生回答略。是多種生命讓我們感到世界充滿(mǎn)生命力和無(wú)窮希望。鮮花沒(méi)有了，樹(shù)木沒(méi)有了，動(dòng)物們的家也就沒(méi)有；礦藏被我們貪婪的挖掘，資源被我們?yōu)樗麨榈負(fù)]霍。要讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們所要做的就是尊重地球，尊重生命。我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)生物？（學(xué)生討論回答）（教師歸納）：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)26頁(yè)漫天沙塵圖片，那真是“走路蒙住眼，吃飯捂住碗，對(duì)面看不見(jiàn)，衣服不用染”。（教師提問(wèn)）：1。=（略）（教師小結(jié)）我們要充分認(rèn)識(shí)到只有一個(gè)地球，一個(gè)人類(lèi)與其他生物共有的地球?！兜厍蚰愫脝?？》歌詞：當(dāng)天空不再是藍(lán)色小鳥(niǎo)不會(huì)飛翔當(dāng)江河不再有清澈魚(yú)兒離開(kāi)家鄉(xiāng) 當(dāng)空氣不再是清新花朵也失去芬芳 當(dāng)烏云遮住了太陽(yáng)世界將黑暗無(wú)光 當(dāng)冰山漸漸地融化 地球是一片汪洋 當(dāng)大地干枯了村莊眼睛也失去了渴望?? 六課后作業(yè)寫(xiě)兩句關(guān)于保護(hù)生物，保護(hù)自然的廣告詞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】生命需要相互關(guān)愛(ài)。多媒體出示：（1）植物、動(dòng)物、海洋生物、微生物、人的圖片。生2：絢麗多彩的世界。引出第一部分標(biāo)題：一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（二）生命需要相互關(guān)愛(ài) 活動(dòng)一：閱讀理解，激發(fā)愛(ài)心閱讀小月與水母項(xiàng)鏈墜的故事。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳?。需要每一個(gè)人，關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳?特別是珍稀野生動(dòng)植物。（4）隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。從食物、醫(yī)藥、審美以及維護(hù)生態(tài)平衡的角度看，這些物種都有極大的價(jià)值。芬芳的花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟，山巖、草地、動(dòng)物和人類(lèi)同屬于一個(gè)家庭。世界上萬(wàn)物都是相互關(guān)聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個(gè)部分連結(jié)在一起。──西雅圖（印第安人酋長(zhǎng)）（1）造成材料一中問(wèn)題出現(xiàn)的原因有哪些？你認(rèn)為最主要的原因是什么？對(duì)你有什么啟示？答：自然生存規(guī)律，優(yōu)勝劣汰；人為環(huán)境破壞，環(huán)境污染；主要原因是生物生存環(huán)境的破壞；尊重生命、珍愛(ài)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。需要每一個(gè)人，關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳?特別是珍稀野生動(dòng)植物。（4）隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。因此特別需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命的引導(dǎo)。同時(shí)也為以后幾課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥性陉P(guān)愛(ài)生命的前提下，才能更好的關(guān)心自己的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，過(guò)有尊嚴(yán)的生活。不管是絢麗還是平凡，生命屬于我們每個(gè)人只有一次。（學(xué)生交流教師歸納）大家說(shuō)的很好，這說(shuō)明是多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。生命需要相互關(guān)愛(ài)探究交流：（1）你曾傷害過(guò)某種生命嗎？簡(jiǎn)介過(guò)程，這件事對(duì)你最大的觸動(dòng)是什么？（2）人類(lèi)珍愛(ài)生命了嗎？（出示圖片《人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的虐殺》、《死亡檔案》）不關(guān)愛(ài)生命的結(jié)局是什么？（出示圖片《肆虐的沙塵暴》）（3）有地球就有生命嗎？（學(xué)生探究交流教師歸納）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害，人類(lèi)這樣的不珍愛(ài)生命，必定會(huì)受到大自然的懲罰。我們要敬畏地球上一切有意的生命，不僅僅是因?yàn)槿祟?lèi)有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類(lèi)的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，人類(lèi)就會(huì)倒下。教師通過(guò)大量各種生命圖片的展示，讓學(xué)生在親眼目睹中去領(lǐng)悟生命的多彩、神奇、美麗和可愛(ài)。2．注重學(xué)生參與課堂的過(guò)程。敬畏生命、關(guān)愛(ài)生命，使人與自然和諧相處是本節(jié)課的落腳點(diǎn)。課堂時(shí)間是有限，教師在以后相關(guān)教學(xué)中注意到學(xué)生成長(zhǎng)行為的延伸，使其教學(xué)效果更加持久第五篇：世界因生命而精彩世界因生命而精彩 新課指南知識(shí)與技能：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴(lài)、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康；學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。教材解讀 精華要義 情景導(dǎo)入 這條小魚(yú)在乎 在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。