湘教版美術(shù)六上《唱大戲》說課稿-文庫吧
2024-11-15 15:34 本頁面
【正文】 ”的教育思想，我將采用下列幾種方法進(jìn)行教學(xué)： 音樂引入法： 學(xué)生對于傳統(tǒng)的開門見山式的教學(xué)方法已經(jīng)產(chǎn)生了疲倦感。上課時(shí)先放上一段歌曲《戲說臉譜》并配以歌詞，以吸引學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣。刺激學(xué)生大腦皮層的神經(jīng) ，使之達(dá)到預(yù)備興奮的狀態(tài)。 多媒體演示法： 小學(xué)生畢竟還處在以充分滿足視覺感官為主的階段，因此根據(jù)學(xué)生這一生理特點(diǎn)，利用直觀形象的圖片、課件來持續(xù)抓住學(xué)生的注意力。這時(shí)教師展示出形態(tài)各異的臉譜圖片，來滿足學(xué)生的欣賞欲望并輔助學(xué)生對于臉譜的直觀認(rèn)識和了解。 觀察理解法： 學(xué)生觀察想象能力的比中年級學(xué)生豐富，他們的感受能力很強(qiáng)，有耐心。在觀察事物時(shí)能自己思考分析事物，在認(rèn)識客觀世界時(shí)具有積極性、主動(dòng)性。教師通過講解使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識由感性認(rèn)識發(fā)展到理性認(rèn)識，由 模糊到清楚，幫助學(xué)生完成由抽象的主觀認(rèn)識發(fā) 展到具象的理解認(rèn)識。 分析比較法： 學(xué)生有很強(qiáng)的觀察理解能力，他們能夠分析比較出不同物象之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察、比較來認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，理解教師教學(xué)意圖。 指導(dǎo)制作法： 教師要在學(xué)生充分理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪制京劇臉譜，但不能越俎代庖替學(xué)生選擇圖樣、色彩。讓學(xué)生分組討論后選擇自己喜愛的圖式來繪制。 三、學(xué)法分析 本課要讓學(xué)生了解的是中國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，這本就是 一門博大精深的藝術(shù)學(xué)科，要讓學(xué)生在短短的一節(jié)課時(shí)間里對戲劇中的角色、臉譜的分類、不同顏色所代表的不同含義等知識都有所了解，光依靠教師講是根本不夠的，而且也會(huì)讓學(xué)生于處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中 ,因此我以下面兩種方法為主進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)： 資料收集法： 在課
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