【正文】 —2010年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》，按要求派遣教師參加各種培訓(xùn)，嚴(yán)格按照教師繼續(xù)教育考核制度和 實(shí)驗(yàn)研究和“新課程理下教師行為角色的轉(zhuǎn)變”課題研究，每月進(jìn)行一次階段性總結(jié)，教師教育教學(xué)論文在各種刊物上發(fā)表，在各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。學(xué)校把教師職業(yè)道德作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要工作，制定了《平壩縣逸夫小學(xué)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的管理制度》。每學(xué)期開學(xué)政治學(xué)習(xí)都把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)作為重要內(nèi)容，做到人人有筆記，個(gè)個(gè)有心得。嚴(yán)格執(zhí)行平壩縣教師“十不準(zhǔn)”，每周利用周會(huì)政治學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教育法律法規(guī)、優(yōu)秀教師事跡、師德師風(fēng)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，針對(duì)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，做到防范在前，有錯(cuò)必糾。通過校長論壇對(duì)教師禮儀進(jìn)行講座，組織教師觀看教師禮儀錄像，開展了師德師風(fēng)評(píng)議與考核，不斷規(guī)范教師職業(yè)行為。教師關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，公正的對(duì)待每位學(xué)生，學(xué)生在校發(fā)生意外，教師會(huì)在學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都對(duì)各班的學(xué)困生、家庭貧困學(xué)生、留守兒童、農(nóng)民工子女進(jìn)行了全面的調(diào)查，并建立相應(yīng)的檔案。學(xué)校經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活等情況，對(duì)農(nóng)村家庭子女等經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生提供教科書、作業(yè)本進(jìn)行資助，并組織對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)用品捐贈(zèng)活動(dòng)。各班班主任在計(jì)劃中制定了相應(yīng)的幫扶措施，老師們?cè)诮虒W(xué)中特別關(guān)心這部分學(xué)生，經(jīng)常對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行走訪，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。一年來，教師對(duì)這幾類學(xué)生的輔導(dǎo)達(dá)1200多人次，走訪達(dá)1000多人次，讓學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣、留守兒童感受到了關(guān)愛、貧困學(xué)生感到了溫暖。對(duì)違規(guī)違紀(jì)，言行缺陷的學(xué)生，學(xué)校堅(jiān)持“曉之以理，導(dǎo)之以情”的教育原則，嚴(yán)禁任何人對(duì)違紀(jì)違規(guī)、言行缺陷學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，任何人不得對(duì)學(xué)生實(shí)行停課等處罰行為。學(xué)生操行評(píng)語要求人本化，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多用激勵(lì)性語言，每年學(xué)校都要對(duì)學(xué)生操行評(píng)語進(jìn)行審查，經(jīng)審查合格者學(xué)校才給予蓋章，規(guī)范學(xué)生操行評(píng)語鑒定。學(xué)校制定了《平壩縣逸夫小學(xué)教師教育教學(xué)常規(guī)管理意見》，對(duì)教師備課提出了具體要求，堅(jiān)持備課上崗制，提倡學(xué)科超周備課。備課做到有落實(shí)、有反思、有改進(jìn)。堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的作用，落實(shí)課前研究，提倡集體備課，改變備課形式化；教師備課提倡寫詳案，教案形式多樣化，做到目標(biāo)明確，符合學(xué)生實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，具有可操作性，真正體現(xiàn)新課程精神。要求教師每課寫教學(xué)后記或教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。鼓勵(lì)教師因地制宜開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)，靈活機(jī)動(dòng)地使用教科書。學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師備課每學(xué)期抽查2－3次，每月普查1次。對(duì)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)收存學(xué)校教學(xué)檔案，并向全體教師推廣。同時(shí)推薦參加上級(jí)主管部門組織的評(píng)比活動(dòng)。在教育教學(xué)工作中，全體教師尊重學(xué)生人格，注重啟發(fā)學(xué)生思維，激勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。教師上課精講精練，努力進(jìn)行課堂教學(xué)模式的研究，既向?qū)W生傳授知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的基本技能、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，又培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀；同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)教育的“三維”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“參與、交流、達(dá)標(biāo)”三個(gè)狀態(tài)。教師上課不遲到，下課不拖堂，儀表端莊，教態(tài)親切。在課堂教學(xué)中，教師能依據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)任務(wù)加以數(shù)量上、難度上的調(diào)整，依據(jù)教案卻不拘泥于教案，著重于教學(xué)效果。在20092011學(xué)年 處理、小氣象觀測(cè)等實(shí)踐活動(dòng)。1學(xué)校創(chuàng)建了花園式校園，充分為學(xué)生提供了較大的活動(dòng)空間，并購買了放大鏡等為學(xué)生提供了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)器材，讓學(xué)生參與活動(dòng)。1通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課、學(xué)科素質(zhì)檢測(cè)、科技活動(dòng)月、主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流、展示自我，讓學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在競(jìng)賽、作品制作、演出活動(dòng)等活動(dòng)中體驗(yàn)成功，經(jīng)受失敗，并將學(xué)生的成長建立成檔案袋，讓學(xué)生不斷總結(jié)自我，改造自我，使學(xué)生不斷成長。1學(xué)校定期對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。學(xué)校組織電教專職教師對(duì)多媒體課件制作培訓(xùn)，就幻燈片制作、課件制作進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)制作考試。通過培訓(xùn)，教師在教學(xué)過程中能充分利用教學(xué)設(shè)備和學(xué)校教學(xué)資源，通過辦公電腦、遠(yuǎn)程教育在網(wǎng)絡(luò)資源尋找和下載自己需要的教育資源，制作課件在多媒體教室上課。1學(xué)校制定了教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的考核方案等各種制度，組織教師進(jìn)行了相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，并專人負(fù)責(zé)進(jìn)行遠(yuǎn)教資源接收、資源光盤刻錄，不斷豐富學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源。充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源組織學(xué)生觀看名影視教育片，通過賽課活動(dòng)、多媒體課件制作大賽等活動(dòng)讓教師將現(xiàn)代教育技術(shù)與各門學(xué)科進(jìn)行整合。1學(xué)校對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用情況進(jìn)行考核，定期召開各種專題會(huì)，對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行安排和總結(jié)。學(xué)校即將給各辦公室配臵電腦，為老師們將現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用提供空間，使教師們能利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，自制課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。一年來，教師制作課件在多媒體教室執(zhí)教公開課40多節(jié)次。1遠(yuǎn)程教育收視點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行收視管理等制度，充分利用遠(yuǎn)教資源，服務(wù)于教育教學(xué)和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)。今年，學(xué)校利用遠(yuǎn)教、電教資源開展課件制作、集體備課和相關(guān)培訓(xùn)達(dá)180多人次，組織師生觀看空中課堂10多節(jié)次，開展安全、禁毒、愛國等各種活動(dòng)11次，與社區(qū)聯(lián)系組織農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)4次，刻錄光盤90多張，為教師教學(xué)、農(nóng)技培訓(xùn)提供了大量的資料。1教師教學(xué)目標(biāo)著眼于學(xué)生知識(shí)與技能的掌握和可持續(xù)性發(fā)展，突出教學(xué)目標(biāo)的全面性。教師根據(jù)既定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容，選用教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使一切教學(xué)活動(dòng)都緊緊圍繞學(xué)生知識(shí)與技能的掌握和可持續(xù)性發(fā)展去開展。教師除在課堂上做好學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)外，還成立各種興趣小組，開展課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生全員參與，主動(dòng)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到知識(shí)與技能的補(bǔ)充。各種活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有時(shí)間安排、有場(chǎng)地、有過程、有總結(jié)，學(xué)生參與率達(dá)95%以上。每年定期進(jìn)行學(xué)生文化素質(zhì)檢測(cè)、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)活動(dòng)等各種活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)與技能的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。2學(xué)生知識(shí)與技能扎實(shí)，學(xué)業(yè)成績合格率達(dá)93%；優(yōu)秀率達(dá)65%。學(xué)生具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與社會(huì)實(shí)踐和在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)得知識(shí)。2學(xué)校建立了符合素質(zhì)教育要求的目標(biāo)管理體系及評(píng)價(jià)機(jī)制，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，教育教學(xué)過程中重視讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程與方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展和變化過程，把學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展變化的過程記入學(xué)生成長記錄袋,使其成為學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分，通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，使學(xué)生體驗(yàn)到過程與方法的樂趣。2學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)與引導(dǎo)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，給予學(xué)生體驗(yàn)和感悟空間，在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)具體情境，通過實(shí)踐活動(dòng)或具體案列，給學(xué)生提供觀察、思考的機(jī)會(huì)，參與、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，動(dòng)手操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，注意學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所思、有所感、有所悟。教師充分利用自身富有感染力的教學(xué)語言，促使學(xué)生心靈上產(chǎn)生激蕩，從而使學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)。教師經(jīng)常通過多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)，逼真的教學(xué)情境，使學(xué)生如臨其境地感受教學(xué)的內(nèi)容和思想。2學(xué)校有路徑器材、塑膠跑道、乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)等體育設(shè)施，有體育專職教師2人，專業(yè)兼職校醫(yī)1人，添臵了體育器材和醫(yī)務(wù)藥品，保障學(xué)校體育與健康工作正常開展。學(xué)校嚴(yán)格對(duì)“兩操”和體育課堂進(jìn)行管理，堅(jiān)持每天上午30分鐘課間操、眼保健操，“兩操”開出率為100%。學(xué)生自覺按時(shí)做眼保健操和廣播操，喜歡體育課，積極參加各種體育鍛煉。六年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)合格率95%，優(yōu)秀率26%，學(xué)生近視率和發(fā)病率成明顯下降趨勢(shì)。2學(xué)校定期對(duì)學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行檢查，按時(shí)對(duì)學(xué)生開展體育達(dá)標(biāo)測(cè)試，及時(shí)掌握學(xué)生體質(zhì)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。開好健康教育課，按時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫苗接種，建立了學(xué)生健康檔案。開展了學(xué)生陽光體育活動(dòng)和體育大課間活動(dòng)，開設(shè)了課外體育活動(dòng)選修班，讓學(xué)生自由參與，積極參與運(yùn)動(dòng)鍛煉，陶冶學(xué)生情操。學(xué)校定期開展學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，檢測(cè)學(xué)生體質(zhì)情況。學(xué)校還通過學(xué)校廣播、宣傳櫥窗、板報(bào)向?qū)W生進(jìn)行心理健康、飲食健康等方面宣傳，使學(xué)生體質(zhì)得到健康發(fā)展的同時(shí)，在心理上也得到了健康發(fā)展，在各種競(jìng)賽活動(dòng)中表現(xiàn)突出。2學(xué)校配備了專兼職音樂、美術(shù)教師，購臵了畫架、畫板、電子琴等音美器材，保障教學(xué)需要。學(xué)校布臵了文化長廊，制作了校園文化藝術(shù)墻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶，提高學(xué)生審美能力。學(xué)校開設(shè)了文體藝術(shù)活動(dòng)小組，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀和審美情趣，近1000多名學(xué)生參加學(xué)習(xí)。2學(xué)生健康的審美觀正逐步形成，愛惜漂亮的字畫、板報(bào)，愛護(hù)幽雅美麗的校園環(huán)境，學(xué)生不會(huì)在潔凈的墻壁上亂涂亂畫，對(duì)自然美、社會(huì)美、科學(xué)美和藝術(shù)美有一定的感受力和表現(xiàn)。2學(xué)校期末素質(zhì)檢測(cè)嚴(yán)格按教育局要求進(jìn)行，學(xué)校制定了《期末素質(zhì)檢測(cè)安排意見》和《考務(wù)手冊(cè)》，對(duì)各學(xué)科成績實(shí)行分學(xué)科、分年級(jí)、分班、分學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)。有出口成績和入口成績的對(duì)比分析。教導(dǎo)處還制表對(duì)全校成績進(jìn)行分學(xué)科、分年級(jí)、分班、分學(xué)生的成績質(zhì)量分析和問卷調(diào)查，提出相應(yīng)的措施以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并制定教師教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲措施，提高教師投入教學(xué)工作的熱情。（五）創(chuàng)新德育工作機(jī)制，努力培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格公民和新型人才德育組織機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校成立了以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各科室負(fù)責(zé)人、各班班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了家長委員會(huì)，聘請(qǐng)了法制副校長、法制輔導(dǎo)員、行風(fēng)監(jiān)督員、師德師風(fēng)監(jiān)督員，德育網(wǎng)絡(luò)人員涉及到司法工作人員、社區(qū)工作人員、退休教師、學(xué)生家長等各個(gè)層面，真正形成“學(xué)校、社會(huì)、家庭、個(gè)人”的四維一體德育網(wǎng)絡(luò)，德育網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮教育作用。學(xué)校經(jīng)常召開家長會(huì)、行風(fēng)評(píng)議工作會(huì)、師德師風(fēng)社會(huì)監(jiān)督工作會(huì)，聽取外界對(duì)我校德育工作的意見和建議，形成了校內(nèi)校外齊抓共管、全方位、立體化的育人格局。學(xué)校致力于科學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究，對(duì)師生進(jìn)行以人為本的星級(jí)管理與評(píng)價(jià)，學(xué)校制定了“三好學(xué)生”和“文明班級(jí)”、核評(píng)價(jià)辦法，將傳統(tǒng)的班級(jí)、學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容科學(xué)細(xì)化，學(xué)校把班級(jí)、學(xué)生的管理和評(píng)價(jià)內(nèi)容分別細(xì)化，并制定出臺(tái)具體的考核細(xì)則，使之有具體的考核內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，針對(duì)不同年齡的學(xué)生提出不同的要求，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、操作性和實(shí)效性，強(qiáng)調(diào)過程管理和評(píng)價(jià)的多元化、發(fā)展性，使評(píng)價(jià)成為推動(dòng)學(xué)生健康成長的催化劑和主動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)心針。通過“學(xué)生互評(píng)”、“班級(jí)綜合評(píng)價(jià)”、“學(xué)?？己苏J(rèn)定”的評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，每月對(duì)班級(jí)和學(xué)生綜合考評(píng)一次，對(duì)三好學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在每班門上懸掛“文明班級(jí)”流動(dòng)牌，并利用廣播、專欄、櫥窗等對(duì)“三好學(xué)生”“文明班級(jí)”進(jìn)行廣泛的宣傳，形成強(qiáng)烈的教育和感染氛圍。成立了以黨支部書記、校長王艷瓊同志為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由各部門負(fù)責(zé)人、班主任、思品課教師組成，領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了每一教師都是德育工作者的教育格局。德育各種管理制度健全完善，學(xué)校有德育工作計(jì)劃，各班主任有切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，科任教師根據(jù)教材內(nèi)容確定德育目標(biāo)，滲透德育教育。各種計(jì)劃有具體措施，各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，開展了主題班隊(duì)會(huì)、國旗下的講話、校園廣播等多方面的德育工作。每期認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。定時(shí)開展主題班隊(duì)會(huì)、國旗下的講話、校園廣播音，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、道德情感教育、行為規(guī)范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保護(hù)教育、挫折教育和心理健康教育。制定了《平壩縣逸夫小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，每天檢查落實(shí)情況。組織開展了已“祖國好，家鄉(xiāng)美”為主題的“三創(chuàng)三建”演講、征文活動(dòng)；開展了 “打造書香校園”為主題的晨讀活動(dòng)；開展了“讓生命充滿愛”的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，師生為為花園除草，為樹枝修剪，并通過黑板報(bào)、班會(huì)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育；組織學(xué)生到東門烈士陵園進(jìn)行掃墓活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；舉辦了七彩陽光廣播體操比賽、隊(duì)列比賽、《水土保持法》知識(shí)競(jìng)賽；邀請(qǐng)關(guān)工委老同志到校為師生作法制講座；邀請(qǐng)平壩縣武警消防大隊(duì)官兵到我校開展消防安全教育專題講座暨消防演練活動(dòng)。學(xué)校以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生參與德育實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元的思想品德教育。學(xué)生通過學(xué)校廣播站、宣傳櫥窗、板報(bào)獲取國內(nèi)外時(shí)事要聞；通過觀看名影視學(xué)習(xí)英雄高尚品質(zhì)；通過國旗下的講話接受愛國主義、集體主義及社會(huì)主義思想品德教育；從“”“”“”等活動(dòng)中繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；能從各種法制講座中初步形成社會(huì)主義民主和法制意識(shí)，懂得遵守國家法律和社會(huì)公德。學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生不到危險(xiǎn)區(qū)域玩耍，不帶棍棒管制刀具進(jìn)入校園，不在樓道追打。集隊(duì)集會(huì)出操有序入場(chǎng)和退場(chǎng)，無推拉擁擠現(xiàn)象。學(xué)生自覺抵制踐踏草坪、攀折花木、攀爬圍墻等不良行為，理解和關(guān)心他人。學(xué)校通過愛國主義影視片播放、“好人好事記錄”和“學(xué)生違紀(jì)記錄”，讓學(xué)生受到良好的思想品德教育，通過感悟和理解，使學(xué)生形成正確的價(jià)值傾向，形成良好的道德品格。學(xué)校組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)、課外科技活動(dòng)等各種途徑，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然，體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)自然，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。1學(xué)生懂得尊重他人，能正確處理好人與人之間的關(guān)系。在接待外來客人主動(dòng)大方，在班隊(duì)會(huì)上能當(dāng)主持人，能提出自己的意見，能對(duì)別人的意見發(fā)表自己的看法，在學(xué)校大型活動(dòng)中，能相互幫助，合作演出。（六）整合校內(nèi)外教學(xué)資源，提高課程開發(fā)管理與教科研水平學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《平壩縣逸夫小學(xué)課程管理實(shí)施意見》、《平壩縣逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)校本課程評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，按照國家課程、地方課程與校本課程三種模式進(jìn)行開展和管理，確立了校本課程主題、課程開發(fā)與教學(xué)改革一體化的校本思路，組建了課程開發(fā)隊(duì)伍，開設(shè)了環(huán)境教育、安全教育、陽光體育、踐行八榮八恥思想教育等校本課程，明確專人進(jìn)行課程管理和教學(xué)監(jiān)控，對(duì)每一堂課進(jìn)行全面檢查，按規(guī)定對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。校本課程與國家教育方針政策統(tǒng)一，體現(xiàn)教育哲學(xué)、價(jià)值追求、學(xué)生興趣需求、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校嚴(yán)格按照國家