蘇教語(yǔ)文二年級(jí)下《晚上的太陽(yáng)》教案-文庫(kù)吧
2024-10-25 03:18 本頁(yè)面
【正文】 萬(wàn)別忘了一個(gè)偉大的名字——愛迪生。三、默讀課文，復(fù)述故事（一）觀看FLASH，回憶內(nèi)容，列出提綱：媽媽得病，急需手術(shù)想出妙法，“太陽(yáng)”發(fā)光手術(shù)成功，醫(yī)生夸獎(jiǎng)鄭重表示，要造“太陽(yáng)”發(fā)明電燈，造福人類（二）練習(xí)講故事。（三）指名講故事。四、學(xué)習(xí)生字出示生字，指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)筆順圖，重點(diǎn)指導(dǎo) “醫(yī)”的筆順和偏旁（匠字框）指導(dǎo)書寫，學(xué)生練習(xí)反饋。五、作業(yè)新補(bǔ)充讀本《十五歲的設(shè)計(jì)師》，了解貝爾的故事。找一找愛迪生發(fā)明電燈的故事，讀一讀。上網(wǎng)或查資料了解愛迪生其他的發(fā)明和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。分小組表演課本劇。第二篇：晚上的太陽(yáng)教案教材分析：這是一篇人物辜事。課文講述了著名科學(xué)家愛迪生的媽媽生病時(shí)，利用自己的智慧創(chuàng)造了光明，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)，救了母親。告訴人們遇時(shí)要?jiǎng)幽X動(dòng)手。課文共有5個(gè)自然段。本文內(nèi)容生動(dòng)易懂,敘事層次清楚,有利于學(xué)生默讀、復(fù)述故事。學(xué)情分析：課文所展示的情景與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有較大的距離，但通過(guò)教師抓住文中的多處留白或想象或表演或補(bǔ)白，使學(xué)生聯(lián)系生活的已知，進(jìn)行充分的想象和個(gè)性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)復(fù)述故事。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問(wèn)題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問(wèn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，學(xué)習(xí)默讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)述故事教法：引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、思考、探究、發(fā)現(xiàn)、獲得。學(xué)法：讀一讀、議一議、做一做、說(shuō)一說(shuō)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，理解課文內(nèi)容。一、導(dǎo)入新課小朋友，今天我們學(xué)習(xí)《晚上的太陽(yáng)》。齊讀課文。你們覺得奇怪嗎?什么地方奇觀?范讀課文，邊聽邊思考：這篇課文寫的是誰(shuí)的故事?晚上的太陽(yáng)指什么?簡(jiǎn)介愛迪生。二、初讀指導(dǎo)各自借助拼音讀課文，圈出生字詞，想想生字詞的意思。出示生字詞。請(qǐng)醫(yī)生 急性闌尾炎 需要 無(wú)可奈何一分一秒 擋手 簡(jiǎn)易(1)各自認(rèn)讀生字詞，同桌相互檢查、正音。(2)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，有那些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了，四人小組相互交流。各自輕讀課文，要求讀的正確、流利。指名朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)各自然段的主要意思，相互交流。教師小結(jié)。三、作業(yè)讀讀寫寫生字詞。正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)愛迪生愛動(dòng)腦筋、善于發(fā)明創(chuàng)造的精神。一、復(fù)習(xí)檢查讀詞語(yǔ)。猶豫 手術(shù) 痛苦 發(fā)明 無(wú)可奈何焦急 呻吟 自豪 智慧 一本正經(jīng)二、精讀訓(xùn)練讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容比較：爸爸請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生說(shuō)，媽媽得得是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。爸爸請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生說(shuō)：她得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。讀第一自然段。(板書：要做手術(shù))輕輕讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。(1)思考：沒有電燈，光線很暗，做手術(shù)很危險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)人們的表現(xiàn)怎樣?(2)提問(wèn)：猶豫是什么意思?醫(yī)生憂郁的原因是什么?(3)愛迪生為什么事焦急?課文是怎樣寫他焦急的心情的?(4)默讀課文，仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)愛迪生是怎樣解決照明問(wèn)題的。(5)討論：愛迪生為什么要這么做?(板書：眼睛一亮利用鏡片反射油燈燈光)(6)指導(dǎo)朗讀(7)指名讀，比比誰(shuí)的進(jìn)步快。體會(huì)讀第三自然段的感情(高興地夸獎(jiǎng))，指名讀，讀后評(píng)，評(píng)后在讀。(1)醫(yī)生為什么說(shuō)是愛迪生用智慧救了媽媽?(板書：用智慧救了媽媽)(2)用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣讀第三自然段各自朗讀第四自然段，思考：自豪是什么意思?媽媽為什么自豪?她在心里會(huì)說(shuō)些什么?什么叫一本正經(jīng)?這個(gè)詞告訴我們什么?愛迪生的話什么意思?(板書：要造晚上的太陽(yáng))齊讀第四自然段。師讀最后自然段問(wèn)：你們想了解愛迪生發(fā)明電燈的故事嗎?可后找找愛迪生發(fā)明電燈的故事來(lái)讀一讀。默讀全文，質(zhì)疑。(板書：發(fā)明了電燈)三、作業(yè)《晚上的太陽(yáng)》中的太陽(yáng)是什么意思?找一找愛迪生發(fā)明電
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