語(yǔ)文第三次月考試卷分析（合集）-文庫(kù)吧
2024-10-25 03:16 本頁(yè)面
【正文】 可以救一篇文章，實(shí)在令人扼腕嘆息！4 語(yǔ)言缺少美感，太過(guò)隨意，過(guò)渡語(yǔ)生硬。5 主要的扣分點(diǎn)是沒(méi)有點(diǎn)出著迷的過(guò)程或原因或缺少相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更有離譜的全文的事例與著迷沒(méi)有任何聯(lián)系。6 字跡潦草者甚多，即使在前5考場(chǎng)也有部分同學(xué)扣了卷面分。四、對(duì)今后教學(xué)的認(rèn)知 重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。最近的語(yǔ)文教學(xué)基本上是埋在了題海堆中，忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。殊不知，字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要想考高分，首先必須掌握一定量的字和詞。2 提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀。這張?jiān)嚲淼拈喿x理解并不難，可得分率并不高，反應(yīng)出學(xué)生的閱讀能力不強(qiáng)。閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的重要性。只有讓學(xué)生直面讀書(shū)，用心讀書(shū)，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。3 激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感從試卷中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文雷同，作文內(nèi)容的虛假，已成為小學(xué)作文的頑癥，“作文打假”刻不容緩。一篇好的作文，真實(shí)情感比華麗辭藻、富麗堂皇的布局更為重要，離開(kāi)真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫(xiě)作技巧都成為了空中樓閣。第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文第三次月考試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文第三次月考試卷分析本張?jiān)嚲碇饕伞盎A(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)、句子樂(lè)園、背一背，填一填，選一選、閱讀小能手、口語(yǔ)交際”五部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面考察，試卷難易適中，覆蓋面廣從各方面考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。一、優(yōu)勢(shì)1．絕大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真讀題，理解題意，答題正確。較好地完成了本階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。，看出平時(shí)學(xué)生對(duì)日積月累有所掌握。二、具體學(xué)情分析讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，考察的是學(xué)生字詞掌握情況。學(xué)生的錯(cuò)別字較多，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。但也有不少學(xué)生看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)十分粗心，一略而過(guò)沒(méi)有仔細(xì)辨認(rèn)拼音導(dǎo)致失分。第二題：主要考察多音字和容易讀錯(cuò)的字詞拼音。第三題： 加偏旁組成新的字并組詞，考察學(xué)生對(duì)生字、偏旁和部件的掌握情況，有的學(xué)生加的不是偏旁選擇適當(dāng)?shù)牧吭~填空 這個(gè)題大部分學(xué)生都會(huì)做，主要考察數(shù)量詞的搭配情況。第二部分句子樂(lè)園這部分是丟分比較多的，孩子們還是見(jiàn)得少，做的體型少，碰到這樣的題不知道怎么思考，造成失分多，平時(shí)要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是語(yǔ)文園地六的題，訓(xùn)練過(guò)，所以得分率很高。第三部分：考的是古詩(shī)，學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字較多，對(duì)古詩(shī)的掌握不夠。閱讀題，少部分學(xué)生對(duì)閱讀題的閱讀能力還不夠，不能很好的理解課文內(nèi)容。我會(huì)寫(xiě)日記，學(xué)生寫(xiě)的字?jǐn)?shù)較少，錯(cuò)別字較多，學(xué)生的語(yǔ)言組織能力還不夠好。但是因?yàn)橹耙呀?jīng)開(kāi)始寫(xiě)日記，所以完成情況基本達(dá)標(biāo)。三、反思通過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。1．針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。2．學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。3．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做事細(xì)心、認(rèn)真 審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。4．教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計(jì)一些寫(xiě)話的拓展練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。5．關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是
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