【正文】 年教育工作者也必須與時俱進，要主動了解網絡，學習網絡知識，改變過去“填鴨式”、“說教式”的教育方法，運用互聯(lián)網的各項優(yōu)勢，將思想教育滲透在富有內容和豐富多彩的活動中。要了解信息時代青少年的特征，采取“對癥下藥”的教育方法，對青少年進行教育。三是要建立一流的青少年網站，凈化網絡環(huán)境。網絡作為正在迅速發(fā)展的新型媒介，如果任由商業(yè)網站來傳播他們的一整套價值觀念，必將對青少年的成長有著不良影響。加大青少年網站的建設力度，從軟件、硬件兩方面給予更多投入，專門開辟宣傳正面信息、符合青少年特點，為青少年服務的網站，充分借助和發(fā)揮互聯(lián)網的優(yōu)勢，采用青少年樂于接受的生動方式來貼近青少年，服務青少年，凝聚青少年。當前，青少年對網絡的興趣與日俱增，而正規(guī)、健康的上網服務場所偏少，致使青少年涌向營業(yè)性網吧。由于目前營業(yè)性網吧的技術防范措施還具有相對滯后性，不能從根本上管理和監(jiān)控訪問不良網絡的行為。因此，凈化網絡工作迫在眉睫?，F(xiàn)在許多向青少年開放的上網場所（含學校等內部場所）已經實行終端管理的模式，即統(tǒng)一接口、源頭管理的辦法。同時，在平臺內開發(fā)和裝備系列管理軟件，實現(xiàn)統(tǒng)一管理功能，通過網頁內容識別和分級過濾技術將各種不良網站進行分類，過濾屏蔽和有害網絡信息，一定程度上凈化了青少年的網絡環(huán)境。四是要各職能部門齊抓共管，加強對網吧經營的管理。新的《互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所管理辦法》將從2002年11月15日起執(zhí)行，新規(guī)定的出臺，為加強營業(yè)性網吧的管理提供了政策保障，特別是在網吧營業(yè)時間，網吧的數(shù)量，未成年人是否可以進入網吧這幾大主要問題上有了明確的規(guī)定，為職能部門執(zhí)法和管理提供了依據(jù)。在北京師范大學教育政策與法律研究所勞凱聲教授完成的課題調查中，有48%的中學生反映網吧“任何人都可以進”，其中“有很多中小學生”，%的學生反映其所光顧的網吧對顧客瀏覽的內容進行限制。社會上網吧的經營管理狀況對青少年的網絡生存環(huán)境的形成與變化影響明顯，并存在較大的問題。因此，加強對網吧經營 4 的管理，是有效防止未成年人迷戀網絡的第一關。公安、文化、工商、信息等部門要按照各自的職能，加強協(xié)作，加大管理中所需的人力、物力和財力的投入，采取有效措施，加強管理。新聞媒體要對新規(guī)定進行充分的宣傳，并將職能部門管理和執(zhí)法情況向社會報道，營造良好的社會輿論氛圍。五是強制啟動網絡游戲防沉迷系統(tǒng)。從2007年7月16日零時開始，金山、網易、九城等公司開始在旗下的游戲中嵌入防沉迷系統(tǒng)。用戶申請注冊新賬號時必須填寫真實姓名和身份證號碼，以前注冊的老用戶可以在6個月的時間內補充填寫實名信息。為了核準玩家是否年滿18周歲，所有用戶賬號、實名身份信息將提交公安部門驗證，未通過的將被納入網絡游戲防沉迷系統(tǒng)。實名查詢系統(tǒng)也同時上線，家長及法定監(jiān)護人可以在提供必要的文件后，向運營商提查詢子女是否在玩網絡游戲。這個系統(tǒng)只是解決未成年人沉迷網絡游戲的措施之一，但并不是唯一的措施，更不是說安裝了防沉迷系統(tǒng)后就萬事大吉。例如玩家假冒別人身份信息的行為本身就是不規(guī)范或不合法的，而這種行為是不能用系統(tǒng)本身來解決的。但不能忽視的是，該系統(tǒng)的推出是以青少年健康為出發(fā)點在實行過程中，只有相關法律法規(guī)不斷出臺以規(guī)范網絡游戲市場，將監(jiān)管真正落實到提供網絡服務的各個方面，才能使該系統(tǒng)的實施效果更上一層樓，讓玩家對該系統(tǒng)的看法得到改觀。我們相信，只有多種方法、多種途徑一起抓，才能為青少年營造一個良好的網絡環(huán)境，使他們在上網娛樂的同時健康成長。我們期待著更多互聯(lián)網企業(yè)投身到凈化網絡環(huán)境的行動中，只有這樣，中國的青少年、中國的互聯(lián)網才能擁有美好的未來。第二篇：論網絡對青少年的影響論網絡對青少年的影響摘要：基于計算機和互聯(lián)網信息技術的迅速發(fā)展，網絡已成為青少年生活中不可缺少的一部分。無論是普通中學的高中生還是遠程教育的大學生，其生活和學習都不同程度地受到一定的影響。這些影響既有正面的，也有負面的。分析這些影響，引導青少年正確上網，建立一個和諧、健康、向上的網絡環(huán)境，有利于青少年的成長和網絡事業(yè)的發(fā)展。一、網絡的普及化以及網民年輕化隨著社會的進步和信息科技的發(fā)展，互聯(lián)網正在成為人們生活的一部分，也成為除家庭、學校教育和同齡群體之外的影響青少年成長的重要因素。網絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但網絡是一把雙刃劍，既提供給人們便捷，又存在著讓人癡迷的危險。北京師范大學教育政策與法律研究所勞凱聲教授近期主持完成的課題“網絡文化對學校德育的影響及對策研究”，對北京市六個城區(qū)53所不同類型中學的3000名初、高中學生上網狀況進行了調查。這項調查顯示，在北京城區(qū)，%的學生家庭購置了電腦，%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學習和休閑的主要家電。許多家庭將電腦作為一項重要的、不可缺少的教育投資和學習、辦公設備。但是，%經常上網，%的家長不會上網。可見，有些家長把電腦搬回了家，自己卻對電腦一竅不通，沒有能力指導和監(jiān)督孩子的上網情況，全憑孩子自主學習和操作。調查還表明，%的學生上過網，少數(shù)學生出現(xiàn)沉溺網絡的現(xiàn)象，%的學生每周上網時間超過了28小時，平均一天超過4小時。在上網地點的選擇上，%的學生在家上網，%的學生選擇在網吧上網，%的學生在學校上網。父母的學歷越低，學生在網吧上網的比例越大；父母學歷越高，學生在家上網的比例越大。青少年上網的人數(shù)在不斷擴大，上網時間有所增加，上網地點也有所不同?；ヂ?lián)網正成為青少年學習和成長中不可缺少的一部分。二、青少年上網的一般活動那么青少年上網的目的一般是什么，他們上網都做什么呢？根據(jù)上海閘北網的一份調查顯示：50％的青少年上網的主要目的是為了玩游戲，位居青少年上網目的的第一位，其次是“為了娛樂消遣、聊天、看電影、聽音樂”，“為了獲取學習知識”和“經常去網上尋找需要的信息”位居第三位。青少年學生最喜歡上娛樂時尚網站和交友聊天的網站(%%)，以下依次為新聞報刊類網站(%)、教育學習類網站(%)、占卜星座類網站(%)、文學社會類網站(%)、電子購物類網站(%)、其他網站(%)、性愛色情類網站(%)。參與調查的1200多位學生中有75％的學生每周上網時間低于5小時，有68％學生表示只在雙休日才上網，七成以上的學生表示上網不會影響學習，更不會影響自己的身心健康。在一項關 1于你熱衷于玩網絡游戲嗎的調查中，87％的學生表示能適可而止，只有13％的學生表示自己很喜歡網絡游戲。三、青少年上網的益處網絡對于青少年的吸引為何如此之大呢？這和青少年的成長環(huán)境密切相關?，F(xiàn)實生活帶給他們的壓力，使他們更需要傾訴和交往，而網絡中的虛擬空間則恰恰給了他們相對寬松的環(huán)境。網絡的靈活性、開放性和自由性更容易被青少年所接受。綜合而言，網絡對于青少年的益處有以下幾點：（一）互聯(lián)網為青少年提供了求知和學習的廣闊園地在互聯(lián)網上的虛擬學校中上課，已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過互聯(lián)網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。（二）互聯(lián)網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現(xiàn)在，互聯(lián)網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。（三）有利于培養(yǎng)上網青少年的現(xiàn)代觀念網絡發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，都使青少年在上網的過程中更新地掌握訊息，拓寬自己的思路和視野，加強朋友、同學之間的交流和溝通，增強社會參與度，開發(fā)自己內在的潛能，從而影響自己的學習觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。互聯(lián)網的包容性，使上網的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，鍛煉了青少年獨立思考問題的能力，提高了他們對事物的分析力和判斷力。網絡的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解。而網絡的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能有效地開發(fā)出來。（四）互聯(lián)網有助于青少年不斷提高自身技能美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息。對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。四、網絡對青少年的負面影響但是，來自中國互聯(lián)網絡信息中心的數(shù)據(jù)也表明，在我國現(xiàn)在的網絡用戶中，大多數(shù)是自我防護意識和自我控制能力都比較薄弱的青少年群體。近幾年來，越來越多的事例都證明了這樣的事實，目前的互聯(lián)網上確實存在著缺少文化內涵、不良內容泛濫的現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象對青少年的不良影響也越來越大。2002年4月22日，一則來自南昌的新華社訊令人震驚，一名17歲的高三學生幾個月來逃學，因沉迷網絡游戲而猝死網吧。其父母在為全然不知其逃學而自責內疚的同時，悲憤地向社會發(fā)出了“三問”：學校對學生的監(jiān)管為什么如此粗放？網吧“未成年人不得入內”的告示為什么形同虛設？青少年迷戀網吧的問題為什么得不到有效遏制？而人們也開始反思青少年上網給家庭、學校所帶來的不良影響。綜合而言，青少年上網的負面影響如下幾點：（一）上網成癮不利于青少年身體健康互聯(lián)網對易于接受新鮮事物的青少年有著無限的吸引力，但是網絡的過度使用也給青少年的身體發(fā)育帶來了不可估量的負面影響，使其對網絡產生強烈的心理依賴。他們因為缺乏社會溝通和人際交流，將網絡世界當作現(xiàn)實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而出現(xiàn)孤獨不安、