【正文】 節(jié)課時(shí)就強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性，要求學(xué)生自備工具資料書并要求學(xué)好計(jì)算機(jī)。在課上，要有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成勤翻字典等工具書的習(xí)慣，常用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)新的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。⒌增加視聽信息量。擴(kuò)大閱讀面，引導(dǎo)學(xué)生多看多聽，開闊視野，積累信息，把握時(shí)代脈搏。生活是寫作的第一源泉，而書籍和視聽作品就是第二源泉。從高一就開展“每日一文”、“每日一古詩（名句）”、每日一新聞和每一假期讀幾本名著的活動(dòng)。所謂“時(shí)文”，是指學(xué)生在課外閱讀中自主選擇自己欣賞的，以反映當(dāng)前改革形勢為主的成年人作品，字?jǐn)?shù)在一千字以內(nèi)。每日一篇，就是要求每班每天都輪流由一名學(xué)生利用早自習(xí)五分鐘時(shí)間向全班朗讀推薦一篇這樣的文章，讀后再將抄寫好的“時(shí)文”張貼在靠黑板的墻上，供有興趣的同學(xué)課后讀?！皶r(shí)文”積累到一定數(shù)量時(shí)，由科代表裝訂成冊，懸掛班教室供有興趣者再隨時(shí)翻閱。以一個(gè)班60人計(jì)算，每人三個(gè)月才能輪到一次，負(fù)擔(dān)不重，而全班同學(xué)則每天都能聽到和看到一篇經(jīng)同學(xué)精選的“時(shí)文”?！懊咳找皇坠旁姡洌钡幕顒?dòng)辦法同上相仿。學(xué)校每天下午第八節(jié)課時(shí)播放中央電視臺(tái)前一天的整點(diǎn)新聞節(jié)目，每天中午和晚自習(xí)前休息時(shí)間還定時(shí)播放節(jié)目，我們都要緊密結(jié)合作文教學(xué)，要求學(xué)生充分利用。⒍開展“每日一篇語文日記”活動(dòng)。日記，作為作文教學(xué)的輔助方式，日益受到中學(xué)語文教師的青睞。筆者在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)，如果教者能在日記指導(dǎo)中認(rèn)真地重視了以下幾點(diǎn)，日記既煉精神又練筆的綜合作用就能得到更充分地發(fā)揮。首先，日記即“每日記”。日久天長，熟能生巧，不愁手中筆不得心應(yīng)手。學(xué)生初寫日記難免不習(xí)慣，只要教師能經(jīng)常督促檢查，乃至親自“下水”，率先重范，學(xué)生自會(huì)嘗到甜頭。其次，日記要篇篇體現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立的思維性。應(yīng)要求學(xué)生在寫日記時(shí)，如實(shí)記錄自己每日所見、所聞、所想、所為、所感，這樣才能保證其寫每篇日記都能在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括、分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也只有在這日復(fù)一日的獨(dú)立思維的鍛煉中，學(xué)生智力才能得到更充分的開發(fā)。再次，要允許和保護(hù)學(xué)生在日記中暴露的隱私。這既是尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的需要，也是使日記內(nèi)容能有真情實(shí)感，不致流于充斥假話、空話、套話形式的實(shí)際需要。我們采取的行之有效的措施大致有三：一是凡學(xué)生不想讓教師看的篇幅，均可以各種形式將其封上，教師最好能當(dāng)面批閱，當(dāng)面發(fā)還，絕不偷看。二是教師不經(jīng)學(xué)生本人同意，不引述日記內(nèi)容，用來講評(píng)。三是教育學(xué)生不偷看他人日記，培養(yǎng)尊重別人隱私的良好品德。最后，日記指導(dǎo)要及時(shí)，這樣，在教書育人的工作中，教育、教學(xué)才能既不失時(shí)機(jī)，有的放矢，又能“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。⒎互相評(píng)改作文，合作研究性學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查，30%左右的學(xué)生在初中就受過互評(píng)作文的訓(xùn)練，但多數(shù)卻從未經(jīng)歷過。因此，這項(xiàng)活動(dòng)要循循善誘、循序漸進(jìn)?；ヅジ模屑信黄囊龑?dǎo)訓(xùn)練，多數(shù)情況是動(dòng)態(tài)的四人一組輪流批改。輪流批改時(shí)，每篇文每人限時(shí)在5分鐘內(nèi)必按每次具體要求的立意、謀篇、語言等項(xiàng)目給分?jǐn)?shù)寫評(píng)語，每堂課用20分鐘互批，用10分鐘左右由作者分析自己被同學(xué)們評(píng)過的作文，再用10分鐘左右集中選讀得高分的作文。課后老師要再次瀏覽，再次講評(píng)。最后擇優(yōu)選30左右篇上班級(jí)墻報(bào)，效果很好。⒏師生交流，引導(dǎo)學(xué)生感悟社會(huì)人生。師生觀點(diǎn)交流、情感交流更多的應(yīng)是在寫作訓(xùn)練中。貼在墻上的每日一篇“時(shí)文”，有許多涉及到“反腐敗”、“下崗”、“招商引資”等國際、國內(nèi)熱點(diǎn)問題，教師是都要看的，并要視情況隨機(jī)引導(dǎo)評(píng)議。一次正當(dāng)媒體報(bào)道某些大城市的小學(xué)取消考試時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一篇抄自《中學(xué)生博覽》的“時(shí)文”，此文歷數(shù)“中國老祖宗發(fā)明的”考試這種形式的種種弊端，細(xì)致描繪考場作弊的種種丑態(tài)，通篇極盡諷刺挖苦之能事，欲置考試于死地而后快。學(xué)生說，“寫得好”，“痛快”。這反映了學(xué)生的正常心態(tài)，但經(jīng)過交流、引導(dǎo)，有的學(xué)生在日記寫道：原來以為素質(zhì)教育將要取消考試，現(xiàn)在才明白，考試雖然有待改革，但卻是當(dāng)代和未來社會(huì)不可缺少的一種競爭形式。⒐學(xué)科滲透，學(xué)習(xí)辯證思維。高中寫作教學(xué)重點(diǎn)是“議論”，立論涉及如何正確認(rèn)識(shí)、分析、解決問題諸多方面的能力。經(jīng)調(diào)查得知，高一許多新生不懂一分為二，不知形而上學(xué)和辯證法。問政治老師，回答說到高二教材才涉及。結(jié)合學(xué)生作文中涉及到的內(nèi)容，我們要借題發(fā)揮，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解并嘗試運(yùn)用這些方法。后來就出現(xiàn)了作文課上學(xué)生常翻政治、歷史等課本的現(xiàn)象，議論文水平提高快。⒑鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表作品，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展個(gè)性?！皩懽?