【正文】 時(shí)期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個(gè)人告別幼稚走向成熟的時(shí)期：我們從少年時(shí)代走來(lái)，經(jīng)過(guò)青春期的過(guò)渡即將走向成熟。青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)有所作為的時(shí)期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個(gè)人，在這個(gè)時(shí)期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春。珍惜時(shí)光聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。以“我的青春是_________”為題完成一篇作文，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。第二篇：綜合性學(xué)習(xí)《青春隨想》教案綜合性學(xué)習(xí)《青春隨想》教案第一板塊：口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)【活動(dòng)目標(biāo)】◇鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標(biāo)和理想?！笠龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，了解自己的特點(diǎn)，以便更好地完善自己?！罅私庖恍┣啻浩诘闹R(shí)，以利于學(xué)生健康地成長(zhǎng)，形成良好的個(gè)性?！笠愿桧炃啻簽閮?nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力?！窘處煖?zhǔn)備】◇和學(xué)生們一起設(shè)計(jì)、制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)時(shí)間?！蟾鶕?jù)實(shí)際條件，為學(xué)生提供參考資料或相關(guān)網(wǎng)址。◇確定主題班會(huì)的內(nèi)容、形式，決定主持人、演出者和有關(guān)事項(xiàng)。【活動(dòng)指導(dǎo)與建議】“青春隨想”分為四個(gè)部分，每個(gè)部分既有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立。步入青春，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的心愿和理想，這是他們對(duì)生活的渴望，對(duì)未來(lái)的美好希望，應(yīng)該熱情鼓勵(lì)；步入青春，學(xué)生們開(kāi)始形成自己的個(gè)性，這時(shí)更需要加以引導(dǎo)，讓他們健康地度過(guò)青春期，樹(shù)立正確的人生觀；步入青春，不僅身體要得到良好的發(fā)育，更重要的是心靈的成長(zhǎng)，要注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的心理素質(zhì)、積極的人生態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的精神；步入青春，很多人都會(huì)有成長(zhǎng)的喜悅，讓學(xué)生們盡情地歌頌青春，贊美青春，建立自信心，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)，保持青春的活力與朝氣?！半S想”并不是隨意，而是有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)涵。關(guān)于具體的活動(dòng)，有如下建議：◇“青春的心愿”部分①許多學(xué)生的心愿和理想，也許談不上遠(yuǎn)大，也許還很稚嫩，不要拔苗助長(zhǎng)，實(shí)實(shí)在在才是真；②活動(dòng)的形式可以多種多樣。如向著天空、群山、大海大聲喊出自己的心愿，可以有助于學(xué)生克服膽怯、羞澀等心理障礙，樹(shù)立他們的自信心；如舉行青春的儀式，可以借鑒有些國(guó)家為年輕人舉行成人儀式的做法；如青春宣言，更是可以參考各種宣言的形式?？傊?，活動(dòng)要有創(chuàng)新，才能吸引學(xué)生?！蟆扒啻旱淖毅憽辈糠症佟白毅憽币獙W(xué)生自己體會(huì)，不要板起面孔說(shuō)教；②結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，引導(dǎo)他們了解自己，自覺(jué)地克服自己的不足；③學(xué)生是生活在集體中的，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。只關(guān)注自己是不夠的，還要關(guān)注他人，這樣才能和他人合作相處。幫助他人發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，也是團(tuán)結(jié)合作的一個(gè)方面。◇“青春的知識(shí)”部分①作為進(jìn)入青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅身體健康、知識(shí)水平提高是重要的，心理健康也是不可缺少的，甚至可以說(shuō)更加重要。要讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到心理健康的重要性，并能或多或少地有意識(shí)地尋求完善自己；②青春期知識(shí)，包括性知識(shí)，是青少年教育中不可回避的。作為跨學(xué)科的一項(xiàng)活動(dòng)，可以和生理課等結(jié)合起來(lái)。怎樣宣傳科學(xué)知識(shí)，要有一定的創(chuàng)意；◇“青春的頌歌”部分①歌頌青春，要讓學(xué)生感覺(jué)到青春的火熱、燦爛、美麗，讓他們發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)青春、熱愛(ài)生活。不能做作，不能強(qiáng)加于人；②青春是充滿(mǎn)活力和激情的，所以活動(dòng)要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，奔放起來(lái)；③要發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，可以完全由學(xué)生來(lái)主導(dǎo)，盡可能不加限制?！净顒?dòng)評(píng)價(jià)】◇學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極性和創(chuàng)造精神；◇在活動(dòng)中與他人合作的意識(shí)；◇在活動(dòng)中表現(xiàn)出的語(yǔ)文能力。其中第一點(diǎn)最重要。教師也可以再列出幾個(gè)方面，綜合起來(lái)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！居嘘P(guān)資料】青少年的健康與成長(zhǎng)青少年期不是簡(jiǎn)單的兒童期的延續(xù)。兒童成長(zhǎng)為一個(gè)青少年時(shí)會(huì)發(fā)生重要的生理和心理變化。青春期的變化特別表現(xiàn)在生殖系統(tǒng)、性機(jī)能反應(yīng)以及年輕人認(rèn)識(shí)自我和被他人所認(rèn)識(shí)的諸方面。他們?cè)谏砀吆腕w力上發(fā)生變化，并且在性別上形成了明顯的差異；抽象思維的能力和移情作用開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)；在家庭內(nèi)部和家庭以外的年輕人中間，開(kāi)始與成年人之間建立新的社會(huì)關(guān)系。這些新的能力的發(fā)展產(chǎn)生了新的行為。這些行為不僅因?yàn)樾詣e、生理和心理發(fā)育的水平、以及個(gè)人社會(huì)成熟的程度而表現(xiàn)得大相徑庭，而且也與青少年所處的社會(huì)、文化、政治、自然和經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)。由于家庭以外的影響開(kāi)始占據(jù)更重要的位置，年輕人的自我判斷和形成的各種關(guān)系對(duì)他們生理和心理的健康和成長(zhǎng)越來(lái)越具影響力。他們?cè)谶@段時(shí)間的所作所為將會(huì)影響到一生以至后代。青少年時(shí)代是年輕人自然體驗(yàn)、對(duì)未來(lái)、移情和理想展開(kāi)想像的翅膀、自由 1馳騁的時(shí)代。同時(shí)也是增強(qiáng)自我意識(shí)（有時(shí)是自我價(jià)值墮落）的時(shí)期；自我評(píng)價(jià)和勤學(xué)好問(wèn)的時(shí)期。隨著生育能力的開(kāi)始發(fā)育，在這一時(shí)期青少年萌發(fā)了兒女之情和性沖動(dòng)。出于要與他人建立穩(wěn)定的聯(lián)系以及參加工作，開(kāi)始生活的需要，年輕人在這個(gè)階段要求學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。這個(gè)時(shí)期也是青少年在承擔(dān)成年人責(zé)任之前，以不傷害自身健康和利益的各種方式，盡情享受人生的階段。（節(jié)選自世界衛(wèi)生組織技術(shù)報(bào)告《青少年的健康與成長(zhǎng)》）第二板塊：寫(xiě)作指導(dǎo)[寫(xiě)作導(dǎo)航]青春隨想——你會(huì)點(diǎn)擊話(huà)題嗎？同學(xué)們，你們對(duì)“話(huà)題”并不陌生吧。可是“話(huà)題”就是作文的論題嗎？如果認(rèn)為兩者一樣就錯(cuò)了?！霸?huà)題”是人們談話(huà)或者描述、議論的內(nèi)容所涉及的范圍或由來(lái)。因此，話(huà)題不完全等同于某一個(gè)論題，也不等于描寫(xiě)對(duì)象本身。盡管一個(gè)話(huà)題里包含著某一論題或某一描述對(duì)象本身，但它們不能直接和話(huà)題畫(huà)等號(hào)。話(huà)題作文，就是圍繞一個(gè)話(huà)題寫(xiě)出來(lái)的文章。在寫(xiě)作過(guò)程中，作者要運(yùn)用聯(lián)想、想象等多種思維方法，運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，體現(xiàn)對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的觀察與思考。話(huà)題作文有幾種常見(jiàn)的命題形式：（1）命題式話(huà)題。如以“足球”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。（2）引言式話(huà)題。如以“失去后才知道可貴”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，在這個(gè)要求前有一段話(huà)“有人說(shuō)‘有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康?！鋵?shí)，失去后才知道可貴的又何止于此?！彼淖饔檬前盐覀円皆?huà)題上來(lái)。（3）材料式話(huà)題。命題者提供的材料有文字材料，也有圖畫(huà)材料。本單元的作文訓(xùn)練題就是這種形式。怎樣寫(xiě)作話(huà)題作文呢？一、審清題意，確定話(huà)題內(nèi)容。話(huà)題作文的題目、范圍寬，選材有一定的難度，我們可以“化大為小”，將話(huà)題鎖定在某一內(nèi)容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫(xiě)作的切入點(diǎn)。二、選擇文體強(qiáng)項(xiàng)，明確寫(xiě)作文體。話(huà)題作文的不限文體，給我們提供了自由廣闊的寫(xiě)作空間，有利于學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)。因此，擅長(zhǎng)敘事的可選擇記敘文，擅長(zhǎng)說(shuō)理的可選擇議論文，擅長(zhǎng)抒情的可選擇散文，擅長(zhǎng)想象的可選擇童話(huà)，擅長(zhǎng)諷刺的可選擇雜文。另外，要注意題目要求中的“淡化文體”，不是忽視文體，文體的特征還是必須明確，若寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)出記敘文的特點(diǎn)，若寫(xiě)散文就要處理好敘、議、抒情的關(guān)系。三、擬個(gè)好的題目?！霸?huà)題作文”往往是自擬題目，擬好題目，能使文章錦上添花。題目的擬定要根據(jù)文體、內(nèi)容、中心反復(fù)推敲，盡量做到簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、新穎獨(dú)到。要注意的是：（1）題目與文章要表達(dá)的內(nèi)容有無(wú)關(guān)聯(lián)，是否文題相符。（2）不要過(guò)于寬泛，大而不當(dāng)。（3）不要老套。（4）