語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際183習(xí)作四》導(dǎo)學(xué)案（大全）-文庫(kù)吧
2024-10-25 03:01 本頁(yè)面
【正文】 議的重點(diǎn)（1）事情是否完整，有條理，記敘得是否具體生動(dòng)。（2）運(yùn)用了哪些寫(xiě)作方法，是否恰當(dāng)。（3）哪些部分寫(xiě)得最精彩。3．接受同學(xué)們的合理化建議，再次修改完善習(xí)作。4．范文：讓希望棲息在靈魂里──讀《魯濱孫飄流記》有感希望，一個(gè)多么溫暖的詞啊！美國(guó)詩(shī)人狄金森在《希望》一詩(shī)里寫(xiě)道：“希望”是個(gè)有羽毛的東西/ 它棲息在靈魂里/ 唱沒(méi)有歌詞的歌曲/ 永遠(yuǎn)/ 不會(huì)停息/ 在暴風(fēng)中/ 聽(tīng)來(lái)/ 最美/ 令人痛心的是這樣的風(fēng)暴/ 它甚至能窘困/ 那溫暖著多少人的小鳥(niǎo)/ ??我喜歡讀《魯濱孫飄流記》，不是因?yàn)樗畹捏@險(xiǎn)刺激，我是個(gè)女孩，我還不能想象如果真的置身于那樣的境地里，會(huì)不會(huì)痛苦地失去活下去的所有希望。而這部著作打動(dòng)我的，正是那棲息在魯濱孫靈魂里的希望。我想，這有羽毛的溫暖人的“小鳥(niǎo)”──希望，一定住在魯濱孫的靈魂里，那樣的可怕的荒島都沒(méi)有困住它。當(dāng)身處絕境時(shí)，他首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的，他又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗o緊地?fù)肀еＭＵ缢f(shuō)：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。通過(guò)對(duì)照，他意識(shí)到，雖然自己身處荒島，與人類隔絕，飽受孤獨(dú)，但是能夠活著，獨(dú)免一死，身在熱帶，身邊沒(méi)有野獸，還有吃的，已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸，從而鼓起生活的勇氣，一心一意地安排自己的生活。我想到了鄰居阿姨，我一直以為她是個(gè)不幸的人，因?yàn)檐?chē)禍奪去了她的雙腿，不理解她每天如花的笑臉?，F(xiàn)在我明白了，她的心中同樣住著希望：雖然她行動(dòng)不便，可那個(gè)叔叔很疼愛(ài)她，周?chē)娜四敲磻z惜她，女兒已經(jīng)上學(xué)，能幫媽媽做家務(wù)，人見(jiàn)人夸，啊，她不依然是個(gè)幸福的人嗎？孩子漸漸長(zhǎng)大，日子越來(lái)越好，這么美好的希望陪伴著她，難怪她要笑著生活了！小玲叮當(dāng)姐姐說(shuō)過(guò)：“你四周一片黑暗時(shí)，你的心就是自己的明燈。”是啊，魯濱孫的四周一片黑暗時(shí)，他的充滿希望的心，不就是他自己的一盞不滅的燈嗎？當(dāng)鄰居阿姨遇到災(zāi)難的時(shí)候，她的充滿希望的心，不也是自己的一盞不滅的燈嗎？我希望讀過(guò)《魯濱孫飄流記》的人，都能從他那二十多年孤獨(dú)苦難的生活中，看到閃著金色翅膀的小鳥(niǎo)──希望，并擁有它！第二篇：五年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四導(dǎo)學(xué)案《口語(yǔ)交際習(xí)作四》導(dǎo)學(xué)案課型：自主探究 合作交流主備人：肖錦審核人：編號(hào)：13054549 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)交流學(xué)生看到的聽(tīng)到的或者經(jīng)歷過(guò)的感動(dòng)的事，訓(xùn)練學(xué)生有條理地思維以及具體生動(dòng)表達(dá)的能力，從中感受人與人之間真摯的情感。培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時(shí)有條理、有感情；傾聽(tīng)他人說(shuō)話要認(rèn)真，有耐心。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動(dòng)的事寫(xiě)下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在口語(yǔ)交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)，完整清楚的敘述出這件感人的事。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：善于表達(dá)，說(shuō)話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)交流學(xué)生看到的聽(tīng)到的或者經(jīng)歷過(guò)的感動(dòng)的事，訓(xùn)練學(xué)生有條理地思維以及具體生動(dòng)表達(dá)的能力，從中感受人與人之間真摯的情感。培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時(shí)有條理、有感情；傾聽(tīng)他人說(shuō)話要認(rèn)真，有耐心。一、談話激情，營(yíng)造交際氛圍。1．真情無(wú)處不在，感動(dòng)無(wú)處不在。因?yàn)楦袆?dòng)，志愿軍與朝鮮人民依依不舍，因?yàn)楦袆?dòng)，我們對(duì)舍己為人的老班長(zhǎng)心懷崇敬；因?yàn)楦袆?dòng)，在生死關(guān)頭，無(wú)私無(wú)畏、舍生忘死的老支書(shū)形象揮之不去；因?yàn)楦袆?dòng)，6歲的瑞恩為夢(mèng)想不懈努力的決心讓我們每個(gè)人為之動(dòng)容。其實(shí)，我們的身邊，時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的事，它讓我們感到人世間最美好的情感。你們看，一個(gè)五六歲的男孩，用他稚嫩的雙手顫巍巍地打來(lái)一盆洗腳水，要給媽媽洗腳。再看，一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著病患的父親去上學(xué)。（投影書(shū)中圖片）當(dāng)我們被一幕幕感動(dòng)著，我們的心靈也正一次次得到洗滌。2．同學(xué)們也一定被真情感動(dòng)過(guò)，心里裝著許多感人的故事。今天，我們就一起來(lái)交流交流。（板書(shū)：感動(dòng)的事）二、拓展思路，豐富交際素材。1．感動(dòng)可能是別人講的一個(gè)故事，也可能是自己看到的一篇文章，或者是自己的親身經(jīng)歷。感動(dòng)還可能是一句關(guān)切的問(wèn)候，一個(gè)微小的舉動(dòng)，一次真誠(chéng)的批評(píng)，一回細(xì)小的幫助??想一想，你的生活中有過(guò)這樣的事嗎？2．自己好好回憶，找找自己生活中這樣的事例，并想想自己為什么而感動(dòng)？三、互動(dòng)交流，引導(dǎo)具體表達(dá)1．同學(xué)們，要把事情的經(jīng)過(guò)想清楚、想具體，然后再想一想應(yīng)該怎樣講述，才會(huì)打動(dòng)別人。2．學(xué)生自由練習(xí)說(shuō)。3．小組相互說(shuō)說(shuō)。說(shuō)完后互相評(píng)議：哪兒說(shuō)的好，為什么？提醒說(shuō)的不清楚，自己沒(méi)聽(tīng)明白的地方，幫助他說(shuō)清楚。4．小組推選其中說(shuō)得最好的一位同學(xué)參與集體交流，評(píng)選出最讓人感動(dòng)的小故事。評(píng)選條件：把感動(dòng)的事件說(shuō)清楚，說(shuō)具體；表達(dá)時(shí)口齒清楚，聲音響亮，語(yǔ)句通暢。5．集體交流，注意評(píng)價(jià)。四、教師總結(jié)。感動(dòng)能把我們的心融化，感動(dòng)能催我們奮進(jìn)，感動(dòng)讓我們感受世界的美好。我們感動(dòng)，是因?yàn)樗朔瞰I(xiàn)了真情，我們也要奉獻(xiàn)真情，讓他人感動(dòng)。第二課時(shí)（習(xí)作）學(xué)習(xí)目標(biāo)：在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動(dòng)的事寫(xiě)下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。一、談話引入，提示課題。從同學(xué)們上一節(jié)課的講述中，老師知道你們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)生活中，經(jīng)歷過(guò)一些讓自己深受感動(dòng)的事情，一節(jié)課時(shí)間，無(wú)法完全分享咱們班的每一位同學(xué)記憶中精彩紛呈的感人故事。這樣吧，把你們那精彩而具體的，最令人感動(dòng)、難忘的事寫(xiě)下來(lái)讓我們大家分享。我們今天就來(lái)進(jìn)行一次習(xí)作：寫(xiě)一件令你感動(dòng)的事。（板書(shū)課題）二、指導(dǎo)審題，明確要求。1．請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，想一想，有什么要求？（1）題目中的關(guān)鍵詞是什么？（令人感動(dòng)）題目告訴我們，本次習(xí)作是以寫(xiě)什么為主？（寫(xiě)事）有數(shù)量的限制嗎？（一件）（2）從題目上，你認(rèn)為本次習(xí)作的重點(diǎn)是什么？（寫(xiě)具體事情中自己感受最深的地方）2．請(qǐng)讀書(shū)上的習(xí)作要求。（要求：內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。題目自己定。寫(xiě)完以后，要認(rèn)真改一改。）三、強(qiáng)化指導(dǎo)，開(kāi)闊思路1．想一想，自己準(zhǔn)備寫(xiě)什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？2．抽取部分學(xué)生交流。教師點(diǎn)撥：可以按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這一發(fā)展順序?qū)?，也可以采用倒敘的方式，先?xiě)最讓你感動(dòng)的那一瞬間，再順著事情的發(fā)展順序?qū)憽Ｒ虼?，在?dòng)筆前，我們可以列個(gè)提綱：板書(shū)：一件感人的事起因：??經(jīng)過(guò)：??結(jié)果：??3．重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)具體：怎樣才能把事情寫(xiě)具體，寫(xiě)得打動(dòng)人心。（抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。）四、學(xué)生習(xí)作，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立習(xí)作，教師巡視，重點(diǎn)幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。五、交流賞析，指導(dǎo)評(píng)改。1．教師根據(jù)巡視時(shí)的觀察，抽取有代表性的幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作草稿，全班同學(xué)互評(píng)互改。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：（1）敘述清楚有條理。（2）語(yǔ)句通順連貫。（3）重點(diǎn)內(nèi)容是否具體。2．學(xué)生對(duì)比自己
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