【正文】 和感悟，提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。教師要充分運(yùn)用音樂課，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛生活的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，使其養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使其在真善美的藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶怡。音樂教學(xué)反思2在本節(jié)課中學(xué)生能夠樂于參與演唱活動(dòng)，已基本學(xué)會(huì)了歌曲，同時(shí)也能用一些音樂技巧來(lái)簡(jiǎn)單地處理表現(xiàn)歌曲。在學(xué)唱過程中學(xué)生能夠有正確的演唱姿勢(shì)，在演唱高音時(shí)能夠運(yùn)用正確的呼吸方法，同時(shí)還能對(duì)他人的演唱作出簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)。在識(shí)譜過程中能夠結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名，音符，休止符運(yùn)用一些簡(jiǎn)單地常用記號(hào)來(lái)表現(xiàn)歌曲。本節(jié)課中我感到比較得當(dāng)?shù)牡胤骄褪谴竽憞L試了讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí)和技巧來(lái)處理表現(xiàn)歌曲。在拓展部分讓學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)冬天美麗的景色，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情，對(duì)生活的熱愛之情。由于是第一課時(shí)，基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠運(yùn)用多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)歌曲，但還有小部分同學(xué)的表現(xiàn)還不夠完美。相信在第二課時(shí)中多給他們一些時(shí)間練習(xí)，加深他們對(duì)音樂的理解，他們也能把這首歌曲演繹得很好。音樂教學(xué)反思3幼兒音樂教育，是一門教育的藝術(shù)，她對(duì)孩子情感的陶冶、智力的開發(fā)、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。唱歌是人們表達(dá)喜怒哀樂各種感情的方式，幼兒也是這樣，唱歌是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分，幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來(lái)表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同時(shí)也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的這樣途徑。因此，唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂啟蒙的一個(gè)重要手段，成為學(xué)前兒童音樂教育的核心內(nèi)容，,但并不天生就會(huì)唱歌,一首新歌必然有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的教學(xué)過程,如何來(lái)教幼兒唱歌?我覺得應(yīng)從下面幾個(gè)方面著手:第一:熟悉教材教師首先必須熟悉歌曲,能準(zhǔn)確生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的情感和內(nèi)容,其次教師還必須學(xué)會(huì)分析教材,掌握歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn),主要角會(huì)幼兒的哪一方面音樂技能?等第二:幫助幼兒熟悉新教材有些歌曲在正式教唱之前可以利用休息時(shí)間或語(yǔ)言活動(dòng)美工活動(dòng)等幫助幼兒預(yù)先熟悉歌詞,或者利用磁帶放給幼兒聽,使幼兒在欣賞的過程中形成對(duì)歌曲的初步印象,引起興趣.例如:小班音樂可以在美工活動(dòng)中把觀察開闊的春天的特征畫出來(lái),從而為學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備,豐富幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí).第三:教唱新歌教唱新歌的方法多種多樣,教師可以根據(jù)歌曲的特點(diǎn)和本班幼兒的年齡特點(diǎn)靈活選用.(一)先教歌詞。如小班歌曲只要先教會(huì)一段歌詞,由于歌曲的節(jié)奏旋律都比較簡(jiǎn)單很適合孩子們的年齡特點(diǎn),待第一段學(xué)會(huì),教師在把第二三段歌詞告訴幼兒,幼兒學(xué)起來(lái)也很快.(二):先教歌曲節(jié)奏有些歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口,教師可以通過讓幼兒掌握節(jié)奏,按節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞,進(jìn)而學(xué)會(huì)延長(zhǎng)歌曲.(三)先教旋律如歌曲旋律簡(jiǎn)單流暢,則可用先教旋律的方法.(四)分句教唱法(五)整體教唱法結(jié)構(gòu)短小形象集中單一的歌曲可以采用整體教唱法,例如由于幼兒是在整首跟著唱,幼兒必須自己動(dòng)腦子去記憶,一句唱完了,下一句應(yīng)該是什么?這樣可以促進(jìn)幼兒音樂記憶力的發(fā)展,與次同時(shí),幼兒的思維想象等心理活動(dòng)也處于積極狀態(tài),從而使幼兒能以主動(dòng)的態(tài)度學(xué)唱新歌.第四:復(fù)習(xí)歌曲在復(fù)習(xí)歌曲的過程中,有著繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高增加新要求的因素,幼兒應(yīng)在愉快有興趣的情景下復(fù)習(xí),避免單調(diào)的重復(fù)練習(xí).音樂教學(xué)反思4《二泉映月》，二胡名曲，是中國(guó)民間音樂家華彥鈞（阿炳）的代表作。作品于20世紀(jì)50年代初由音樂家楊蔭瀏先生根據(jù)阿炳的演奏，錄音記譜整理，灌制成唱片后很快風(fēng)靡全國(guó)。這首樂曲自始至終流露的是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思緒情感，作品展示了獨(dú)特的民間演奏技巧與風(fēng)格，以及無(wú)與倫比的深邃意境，顯示了中國(guó)二胡藝術(shù)的獨(dú)特魅力，它拓寬了二胡藝術(shù)的表現(xiàn)力，曾獲“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典作品獎(jiǎng)”?！抖吃隆肥侵腥A民族音樂文化寶庫(kù)中一首享譽(yù)海內(nèi)外的優(yōu)秀作品，是中國(guó)民間器樂創(chuàng)作曲目中的瑰寶之一。上個(gè)世紀(jì)70年代末，世界級(jí)的日本指揮家小澤征爾第二次訪問北京。中央音樂學(xué)院民樂系17歲的小女孩姜建華用二胡演奏《二泉映月》，小澤征爾聽著聽著，情不自禁，掩面而泣。突然，他從坐椅上順勢(shì)跪了下去，在場(chǎng)的人無(wú)不大吃一驚。坐在他身旁的中央音樂學(xué)院院長(zhǎng)也驚呆了，以為他的身體出了什么意外，趕緊拉著他的手想把他扶在座位上?？尚烧鳡柌豢?，他以東方人特有的虔誠(chéng)說：“這種音樂應(yīng)當(dāng)跪下去聽。坐著或站著聽，都是極不恭敬的?！彼幌蚬蛑?，雙膝并立，直到曲終。演奏完畢，小澤淚流滿面地站起來(lái)，對(duì)小姑娘姜建華深情地鞠了一躬說：多謝你的演奏，要是早一點(diǎn)聽到你用二胡演奏它，我是根本不敢指揮樂隊(duì)演奏它的。隨后又喃喃自語(yǔ)地說，“這是真正的天籟，是世界級(jí)名曲?！毙烧鳡柕倪@段往事，在樂壇上傳為美談。也正是這段故事，把《二泉映月》推向了世界。音樂教學(xué)反思5前幾天，我讓寶寶們玩了音樂游戲《大拇指》。為了激發(fā)寶寶們的興趣，我故意將手神秘地藏在背后問寶寶們：“哎呦，老師的小手不見了，寶寶們的小手有沒有不見?。俊甭犖疫@么一說，小家伙們?nèi)挤浅Ｗ匀坏膶⒆约旱氖忠膊卦诹吮澈螅骸安灰娏?！”我馬上唱到：“大拇指，大拇指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？”邊唱邊將兩個(gè)大拇指逐一伸出來(lái)，并且彎了彎大拇指，感覺像是在點(diǎn)頭。小家伙們可高興了，也全都拿出大拇指跟我學(xué)起來(lái)。我如此反復(fù)了幾遍，小家伙們?nèi)几易隽藥妆?，漸漸地，他們開始跟著我一起哼起歌來(lái)，有一句，沒一句的，但是聽得出來(lái)，他們的確在唱。我們一直如此反復(fù)，每次，小家伙們都會(huì)跟我一樣做動(dòng)作，但是卻有些寶貝沒有和我們一起唱歌。于是，我就走到在唱歌的小朋友面前，用我的大拇指和他的大拇指碰一碰，并說：“大拇指喜歡跟在唱歌的小朋友做好朋友?！比绱艘粊?lái)，每個(gè)孩子都張開了嘴，雖然有的歌詞并沒有記清，但是他們的的確確跟著老師在唱，而且還十分愉快呢！從中，我得出兩點(diǎn)結(jié)論：一、動(dòng)作可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)楹⒆邮呛脛?dòng)的，動(dòng)是他們的天性，不是嗎？二、教師肢體語(yǔ)言的引導(dǎo)同樣重要。孩子還小，語(yǔ)言的引導(dǎo)對(duì)于他們來(lái)說還有點(diǎn)可望而不可及，他們會(huì)聽不懂，而肢體語(yǔ)言卻是可以感受到的，而且，孩子非常喜歡老師的撫觸，老師的撫觸會(huì)讓他們覺得安心，舒適，他們非常渴望得到老師的撫觸。音樂教學(xué)反思6偶然的機(jī)會(huì)，跟孩子們突然聊到了，“你長(zhǎng)大要當(dāng)什么？”有的要當(dāng)教師，有的要當(dāng)醫(yī)生，有的要當(dāng)航天飛員，而更多的男孩子的回答都差不多——“長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍”，被問到，“為什么要當(dāng)解放軍呢？”這個(gè)問題的時(shí)候，他們都覺得因?yàn)榻夥跑娛迨搴苌駳?，很像一個(gè)男子漢，很帥氣。正好這周我們的音樂活動(dòng)正是《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》，在準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，我就在思考，這個(gè)活動(dòng)肯定是孩子們喜歡的，神氣、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格更加適合幼兒表演，所以，將唱與表演相結(jié)合是再合適不過的了。愛表演是幼兒的天性，同時(shí)也是讓孩子感受音樂的一個(gè)好辦法。表演的目的是讓孩子去聽，去表現(xiàn)。那么，在《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》這首歌曲中，應(yīng)該如何讓他們表演、什么時(shí)候讓他們表演最合適、怎樣讓表演和學(xué)唱很好地融入到一起等等問題還是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。這個(gè)活動(dòng)一共兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要讓幼兒感