蘇教八下《花兒為什么這樣紅》表格式教案9-文庫(kù)吧
2025-11-01 10:56 本頁(yè)面
【正文】 ，激發(fā)興趣。 。 。 ㈡、整體感知，合 作探究 學(xué)生自由閱讀課文（可默讀，可小聲讀），邊讀邊思考思考題： 課文從哪幾個(gè)角度來(lái)說(shuō)明花朵呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學(xué)原因？在此基礎(chǔ)上畫(huà)出文章的結(jié)構(gòu)圖。 （設(shè)計(jì)該題的目的，是為了訓(xùn)練學(xué)生的概括能力，讓學(xué)生從整體把握文章的內(nèi)容，體會(huì)文章結(jié)構(gòu)的精巧） “花兒為什么這樣紅”原是一首歌曲的名字，作者借來(lái)作為標(biāo)題，而且貫穿全篇，引起每一層說(shuō)明，這樣寫(xiě)有什么好處？ （設(shè)計(jì)該題的目的，是為了讓學(xué)生體會(huì)文章標(biāo)題的精妙，并進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。） 學(xué)生先自主閱讀、思考，畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖，然后 把自己的思考結(jié)果在小組內(nèi)交流。 第一題在小組交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)小組代表上黑板板演（圖形可不拘一格，只要能概括文章主要內(nèi)容，表示文章結(jié)構(gòu)即可），然后教師用投影出示自己歸納的結(jié)構(gòu)圖與大家一起交流 . 第二題指名交流，一位同學(xué)不可能回答完整，可集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不要拘泥答案，學(xué)生回答得有道理即要肯定。 ㈢、自主質(zhì)疑 人們說(shuō)：
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