【總結(jié)】賈祖璋(1901——1988),著名生物科普作家。浙江海寧人。他的作品以多姿多彩的文學(xué)方式生動(dòng)活潑地傳播。以生物學(xué)為主的科學(xué)知識(shí),實(shí)現(xiàn)了文學(xué)與科學(xué)的聯(lián)姻,1981年3月《花兒為什么這樣紅》獲全國(guó)科普作品一等獎(jiǎng)。1、知識(shí)與能力
2025-11-08 10:20
【總結(jié)】《故宮博物院》教案學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo):“磬、攢、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、中軸線、金鑾殿”等詞語(yǔ),掌握它們的讀音和詞義。,理清文章的說(shuō)明順序、特征、用途,理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映封建帝王為中心的特點(diǎn);情感教育與價(jià)值觀目標(biāo):了解祖國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù),了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,激發(fā)他們
2025-11-19 12:36
【總結(jié)】《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)和能力有感情地朗讀課文,品味并積累文中生動(dòng)、形象、活潑、優(yōu)美的語(yǔ)言。(二)過(guò)程和方法運(yùn)用自己的生活體驗(yàn),理解課文的內(nèi)容,了解作者的思路。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀感受生活的豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生敏于感知、勤于探究的心理品質(zhì)和習(xí)慣。
2025-11-10 12:41
【總結(jié)】《春》課前預(yù)習(xí):熟讀詩(shī)文,通過(guò)查字典掌握生字詞,了解作者及其作品。教學(xué)目標(biāo):、形象探究、語(yǔ)言賞析的能力。、創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)重點(diǎn):1、通過(guò)朗讀、分析詩(shī)意體會(huì)詩(shī)歌情感2、品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。教學(xué)難點(diǎn):品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙課程安排:一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):一導(dǎo)入——激情今天我們要學(xué)
2025-11-10 07:20
【總結(jié)】《花兒為什么這樣紅》教案教學(xué)目標(biāo)1.理清文章結(jié)構(gòu),了解寫(xiě)作手法。2.學(xué)會(huì)按恰當(dāng)?shù)捻樞騺?lái)寫(xiě)說(shuō)明文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理清文章結(jié)構(gòu),了解寫(xiě)作手法。學(xué)會(huì)按恰當(dāng)?shù)捻樞騺?lái)寫(xiě)說(shuō)明文。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板、卡片等。設(shè)計(jì)思路教學(xué)本文以學(xué)生自學(xué)為主,通過(guò)巧妙地設(shè)計(jì)
2025-11-25 18:38
【總結(jié)】《花兒為什么這樣紅》各位老師大家好,我今天說(shuō)課的題目是《花兒為什么這樣紅》,我將從文本分析,學(xué)情分析,教法設(shè)想,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)這六個(gè)方面展開(kāi)闡述一、說(shuō)文本分析《花兒為什么這樣紅》是語(yǔ)文版上冊(cè)第五單元的第一課,這篇事理說(shuō)明文以花朵呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅的原因?yàn)橹攸c(diǎn),科學(xué)地說(shuō)明了花的色彩是由它們自身的各種條件和需要,以及自然、人工等因
【總結(jié)】賈祖璋給下列紅字注音:灼()傷裸()子蜜腺()分泌()花萼()花卉()虞()美人靛()青充沛()并蒂()zhuó
2025-11-21 04:25
【總結(jié)】閱讀說(shuō)明文的方法1、分清說(shuō)明類型2、掌握說(shuō)明對(duì)象3、抓住說(shuō)明對(duì)象的特征4、理清說(shuō)明順序5、判斷說(shuō)明方法6、辨析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性合作預(yù)習(xí)灼()傷分泌()花huì()柑橘()wěi()謝yōu(
2025-11-10 11:04
【總結(jié)】《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:整體感知課文內(nèi)容,能復(fù)述小說(shuō)的故事。過(guò)程與方法:學(xué)生自主、小組討論來(lái)分析文章人物形象,理解文題“心聲”的含義,多角度理解文章的主題。情感與價(jià)值觀:在理解“心聲”的含義的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公對(duì)美好生活的追求,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):分析人物形象,有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生
【總結(jié)】賈祖璋1、這是一篇介紹有關(guān)的(體裁)文。:灼()傷
2025-11-09 19:30
【總結(jié)】11、故鄉(xiāng)魯迅三維目標(biāo)1、了解作者及寫(xiě)作背景,體會(huì)運(yùn)用對(duì)比刻畫(huà)人物形象和突出主題思想的寫(xiě)法。2、學(xué)習(xí)分析人物形象的基本方法,揣摩作者的寫(xiě)作意圖;理解小說(shuō)中議論的作用,探討小說(shuō)要表達(dá)的主題。3、學(xué)習(xí)魯迅先生,關(guān)心國(guó)家和人民的命運(yùn);珍惜今天的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)了解作者及寫(xiě)作背景,體會(huì)運(yùn)用對(duì)比刻畫(huà)人物形象和突出主題思想的寫(xiě)法。教
2025-11-09 19:42
【總結(jié)】十三花兒為什么這樣紅SJ·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),了解事理說(shuō)明文的基本特點(diǎn)。,和從多角度說(shuō)明事理的方法。,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入走近作者賈祖璋(1901--1988),浙江海寧人,少年時(shí)就積極地進(jìn)行科普創(chuàng)作,艱辛地做著拓荒與啟蒙的創(chuàng)作,是我國(guó)著名的科普作
2025-11-09 16:13
【總結(jié)】備課內(nèi)容執(zhí)教人備課]【課題】花兒為什么這樣說(shuō)【教學(xué)目標(biāo)】1.理清從不同角度由內(nèi)到外、由主到次地加以說(shuō)明的順序。2.體會(huì)本文準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語(yǔ)言,了解多種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用,并結(jié)合文章內(nèi)容認(rèn)識(shí)它們的作用。3.了解花兒為什么這樣紅,既是大自然的杰作,更是人工培育的成果,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的的興趣,培養(yǎng)學(xué)
2025-11-30 01:26
【總結(jié)】一、探究目標(biāo)1.理清文章結(jié)構(gòu)。2.了解本文的說(shuō)明順序:邏輯順序和時(shí)間順序。。二、說(shuō)明文有關(guān)知識(shí)回顧?1、說(shuō)明文是以為主要表達(dá)方式的一種文體。?2、按說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的的劃分,說(shuō)明文可分為說(shuō)明文和說(shuō)明文。說(shuō)明
2025-11-21 15:19
【總結(jié)】變臉精彩開(kāi)篇詞“看我非我,我看我,我亦非我;裝誰(shuí)像誰(shuí),誰(shuí)裝誰(shuí),誰(shuí)就像誰(shuí)”說(shuō)的是戲曲。川劇是眾多的戲曲劇種之一。川劇變臉絕技,是一代又一代川劇藝人在舞臺(tái)表演中不斷地摸索、創(chuàng)造出來(lái)的,是300多年來(lái)歷代川劇藝人嘔心瀝血的集體智慧的結(jié)晶。今天,我們要學(xué)習(xí)的課文,就是講述有關(guān)川劇的變臉?biāo)囆g(shù)的,它是我國(guó)當(dāng)代著名的劇作家魏明倫創(chuàng)作的川劇代表劇目——《變
2025-11-19 09:09