蘇教版四年級下冊《黃河的主人》教學設計2-文庫吧
2024-11-15 10:24 本頁面
【正文】 主人”，你有什么想問的嗎？ （善于提問題比解決問題更出色） 生：黃河的主人是誰？ 生：為什么說他是黃河的主人？ 生：?? 黃河是 何等的氣勢磅礴、奔流不息、一瀉千里，有誰能做它的主人呢？為什么說他是黃河的主人呢？ 現(xiàn)在就讓我們一起走進課文去尋找答案 吧 。 二、初讀課文 １、帶著以上問題自由讀課文， 要求 讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。 有不懂的地方可以做上記號。 ２、檢 查初讀情況： （１）檢查詞語［ 課件 3］ ? 艄公 竹篙 羊皮筏子 ? 黃河滾滾 濁浪排空 波浪滔滔 驚濤駭浪 ? 膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽 談笑風生 如履平地 ? （我們班同學不僅朗讀課文有感情，讀生字也用心） （ 2） 指名分段朗讀（朗讀的同學要聲音響亮，傾聽的同學要認真并思考 黃河的主人是誰 ？） 初步交流以上問題。 黃河的主人是誰？ 板書：艄公。艄公的“艄”是什么偏旁？ （學生跟著書空） “艄”是什么意思？是指船尾的意思。后來指在船尾掌舵的人?，F(xiàn)在只要是撐 船的人都叫“艄公”。 黃河上艄公撐的不是船，而是？ 板書“羊皮筏子”。 （學生書空，強調(diào)“ 筏 ”） 簡介羊皮筏子?！緢D片出示】 這就是黃河上的一種交通工具 —— 羊皮筏子。它由數(shù)個綁
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