蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教材分析-文庫吧
2024-11-15 10:23 本頁面
【正文】 標(biāo) （一）知識(shí)與技能方面 使學(xué)生聯(lián)系具體情境，初步認(rèn)識(shí)乘除的含義，探索并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘法、除法，能聯(lián)系乘、除法的含義，應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘、除法計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 使學(xué)生通過觀察、操作、思考和交流活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形；初步 的識(shí)線段，初步建立 1厘米， 1米的實(shí)際長(zhǎng)度表象，會(huì)用厘米和米作單位測(cè)量，會(huì)用如“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體的位置，會(huì)用東、南、西、北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系，在觀察同一個(gè)物體時(shí)，初步體會(huì)從不同位置看到的物體的形狀有時(shí)是不同的。 使學(xué)生經(jīng)歷以簡(jiǎn)單實(shí)際生活情境中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會(huì)用方塊圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會(huì)看圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分析和判斷，提出或回答一些簡(jiǎn)單的問題；初步感受簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，會(huì)用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性。 （二）數(shù)學(xué)思考方面 使學(xué)生在認(rèn)識(shí) 乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進(jìn)一步豐富對(duì) 100 以內(nèi)數(shù)的
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