【總結(jié)】班級：上虞豐惠中學(xué)高一（2）班時間：3月17日“我只愛用鮮血寫成的著作。你將體驗到，鮮血即思想?！蹦岵傻牟槔瓐D斯特拉如是說。第一課時以講解為主。:師：有這樣一副對聯(lián)：南宋狀元宰相；西江孝子忠臣。同學(xué)們說說，這個人物是誰?。可何奶煜?。師：對，是文天祥，他的名句是—
2024-12-05 00:27
【總結(jié)】箭與歌〖學(xué)習(xí)引導(dǎo)〗朗費羅(1807--1882)，美國詩人。生于美國緬因州波特蘭，是當(dāng)?shù)赜新曂囊泼窦易宓暮蟠?，少年時代在家鄉(xiāng)沿海城市波特蘭度過。他熟悉大海和家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，熟悉當(dāng)?shù)乩弦淮泼竦墓适潞陀嘘P(guān)印第安人的傳說。朗費羅從博多因大學(xué)畢業(yè)后赴歐深造，1826年至1829年間在英國、法國、西班牙、意大利、德國等國研讀外國語，后來還曾幾度
2024-11-19 21:42
【總結(jié)】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo)]： ； ，把握景與情的關(guān)系，整體感受詞的意境美； ，運用知人論世的方法體會作品的思想感情。? [教學(xué)重點]： ； ，把握景情的關(guān)系，整體感受詞的意境美...
2025-04-05 06:00
【總結(jié)】《西地平線上》簡案江蘇省羊尖高級中學(xué)[教學(xué)目標(biāo)]：1．學(xué)生通過文本研習(xí)，能夠熱愛自然，感受自然美，提升審美品位。2．學(xué)生能夠把握散文寫作的要領(lǐng)，學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)自然景物的特點，嘗試用恰當(dāng)?shù)男问胶颓楦忻鑼懗鰜怼?．學(xué)生通過文本研習(xí)，感悟三次落日不同的美，感受壯美的審美特征，理解想像和聯(lián)想在文中的作用。[教學(xué)
2024-11-20 01:04
【總結(jié)】羅密歐與朱麗葉楊勇導(dǎo)語：愛情是文學(xué)作品永恒的主題。古往今來，不知有多少人為之傾倒。盡管我們都衷心祝愿有情人終成眷屬，文學(xué)史上還是留下了許多凄惻哀婉的愛情故事。這樣的愛情悲劇我們接觸過許多，誰能來舉例?(學(xué)生散答)(歸納)劉蘭芝與焦仲卿、梁山伯與祝英臺、賈寶玉與林黛玉，今天我們再來研讀一篇愛情悲劇——莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)和要求1、了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀。3、體會本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法。4、積累實詞、虛詞與句式。教學(xué)重點和難點1、積累重要實詞、虛詞與句式。2、感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀。教學(xué)設(shè)想本文詞句難度較大，學(xué)
2024-12-05 03:25
【總結(jié)】北方備課人董志霞教學(xué)目標(biāo)：1．了解作者的身世以及寫作的時代背景，從而準(zhǔn)確地理解作者的寫作意圖和思想感情。2．進一步體會愛國的復(fù)雜感情和辨證關(guān)系。3．通過意象分析揣摩詩歌的意境。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課大家都從小生活在江南，對于中國的北方你有什么直觀的感受？那
2024-12-08 08:00
【總結(jié)】[教學(xué)目標(biāo)]：知識和技能了解聞一多的生平，感受他赤忱的愛國之情了解中國新詩發(fā)展的軌跡過程和方法掌握本詩所表現(xiàn)的熾熱的愛國心，和對黑暗現(xiàn)實的失望和憤怒情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學(xué)生愛國熱情，指導(dǎo)學(xué)生正確的價值取向[教學(xué)重、難點]掌握本詩所表現(xiàn)的熾熱的愛國心，和對黑暗現(xiàn)實的失望和憤怒[教學(xué)課時]1課時[學(xué)
2024-12-09 04:57
【總結(jié)】《咬文嚼字》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與能力：理解文章脈絡(luò)，理解作者基本觀點。（2）過程與方法：揣摩文章例子，體會咬文嚼字重要性。（3）情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中“咬文嚼字”的習(xí)慣。教學(xué)重點：揣摩文章例子，體會咬文嚼字重要性。教學(xué)難點：理解并正確評價作者的觀點，學(xué)會在平常的學(xué)習(xí)中“咬文
2024-11-18 23:07
【總結(jié)】第一篇：6.《古對今》教學(xué)設(shè)計 部編教材一年級下冊 6.《古對今》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等十二個生字，會寫田字格里的...
2024-11-18 22:19
【總結(jié)】指南錄后序文天祥文天祥（1236～1283）南宋大臣，杰出的民族英雄、文學(xué)家、詩人。字履善，又字宋瑞，號文山。宋吉州廬陵（今江西吉安縣）人。宋理宗祐寶四年（1256）考取進士第一名。曾任湖南提刑，知贛州（現(xiàn)江西贛州市）。德祐元年（1275），元軍進迫宋都臨安
2024-11-24 13:22
【總結(jié)】《始得西山宴游記》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的:1.用比較的方式理解部分實詞的古今異義及一詞多義現(xiàn)象.2.學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點.3.通過與《小石潭記》的比較閱讀,加深對柳宗元山水游記特征的掌握.教學(xué)過程：第一課時教學(xué)要點：1.簡介作者及寫作背景
【總結(jié)】《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計[教學(xué)目標(biāo)]，體會詞人的思想感情。，虛實相濟的藝術(shù)特色。。[教學(xué)重點];.[教學(xué)難點]；。[教學(xué)方法]1.誦讀法；；3.點撥法。[教學(xué)設(shè)計]一、導(dǎo)入設(shè)計：由方文山的《千里之外》導(dǎo)入。我送你離開/千里之外/你無聲黑白?沉默年代/或許不該/太遙遠的相愛?
2025-06-07 23:32
【總結(jié)】祖國山川頌教學(xué)過程1．上課前，我在和同學(xué)們的交流中了解到很多同學(xué)不喜歡《祖國山川頌》這篇文章，你們能闡述一下你們的理由嗎？（空話大話）2．我忍不住想提醒一下同學(xué)們，這篇文章叫《祖國山川頌》，作者是在贊美我們偉大祖國的山川河流，這怎么是沒有內(nèi)容呢？而我們腳下所站立的這塊土地，孕育了我們祖國偉大文明文化，提供給我們每一個人成長所需要的物質(zhì)和精
2024-11-20 01:03
【總結(jié)】一、教學(xué)目的:1．學(xué)習(xí)抓住生產(chǎn)過程的特點，按照生產(chǎn)程序，準(zhǔn)確使用術(shù)語，有詳有略地說明比較復(fù)雜的生產(chǎn)過程的寫法。2．學(xué)習(xí)課文多種樣式綜合運用的說明方法，特別是詮釋說明和比較說明。3．了解勞動人民的聰明才智，增強熱愛勞動人民的思想感情。二、教學(xué)重點、難點:1．重點：以景泰藍制作工序為順序，有詳有略逐一說明。2．難點：本文的
2024-11-23 00:57
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