西師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》word版教案-文庫(kù)吧
2024-11-15 08:49 本頁(yè)面
【正文】 教師：從圖中你知道些什么？ 學(xué)生：這是三個(gè)小朋友在商店購(gòu)買鉛筆，賣鉛筆的叔叔告訴他們，左邊有 4盒，右邊有2盒。 教師：要求一共有多少盒鉛筆？應(yīng)該怎樣列算式呢？ 學(xué)生： 4+2=6（盒）。 教師：能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的嗎？ 學(xué)生：因?yàn)?4和 2組成 6，所以 4+2=6。 教師：如果用一捆小棒表示一盒鉛筆，你能用小棒擺出 4盒鉛筆加 2盒鉛筆等于 6盒鉛筆嗎？ 學(xué)生擺后，多媒體課件出示下圖。 教師：這個(gè)問(wèn)題用我們?cè)瓉?lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)就能解決，下 面我們?cè)賮?lái)看這幅圖，注意它有什么變化。 多媒體課件再次出示例 1的情景圖，加上 “ 每盒 10 支 ” 這句話。 教師：和前面的圖比，有什么變化？ 學(xué)生：多了 “ 每盒 10支 ” 這句話。 教師：不僅多了這句話，問(wèn)題也發(fā)生了變化，現(xiàn)在不是讓你求一共有多少盒，而是求一共有多少支，應(yīng)該怎樣列式呢？ 教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 40+20這個(gè)算式。 教師：為什么要這樣列呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生這樣思考，每盒 10支， 4盒就是 40支， 2盒就是 20支，要求一共有多少支，就應(yīng)該用 40+20。 教師：和前一個(gè)問(wèn)題相比，發(fā)現(xiàn)了什么變化？ 學(xué)生：發(fā)現(xiàn)單位發(fā)生了變化， 原來(lái)是 “ 盒 ” 為單位，現(xiàn)在是以 “ 支 ” 為單位。 教師：求一共有多少盒的時(shí)候，用 4+2=6就解決了，現(xiàn)在用支作單位，要算 40+20，同學(xué)們以
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