幼兒園中班音樂活動說課稿：小雨沙沙沙-文庫吧
2024-10-24 23:43 本頁面
【正文】 請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容請小朋友認(rèn)真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么?看動畫，記憶歌詞(請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片，請你仔細(xì)的聽歌詞)春雨發(fā)出什么樣的聲音?——沙沙沙小雨在哪里?————花園里(魚池里，田野里)花兒快樂得怎么樣?——張嘴巴(搖尾巴，向上爬)看圖譜師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，(放伴奏錄音)老師示范，幼兒唱。“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌?！庇變壕毘枨シ艅赢?，集體演唱。隨錄音演唱請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動作來表演三、結(jié)束部分：小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。第三篇：小雨沙沙沙說課稿（推薦）《小雨沙沙沙》音樂說課稿劉 熹我說課的內(nèi)容是選自人教版音樂教材第一冊《小雨沙沙沙》，我把本課分為一課時，課型為綜合課。我基于寓教于樂這一教育思想，在教學(xué)中作了如下嘗試，下面我就從教材分析等四個方面對本課時教學(xué)設(shè)計，作如下說明：一、說教材（一）教材分析 《小雨沙沙沙》是一首由四樂句組成的三段體式的兒童歌曲，旋律采用級進(jìn)，同音反復(fù)，小跳變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏配合下，生動地描繪了 小雨沙沙沙的聲音，使用擬人化的歌詞，顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同 時又向孩子們滲透了花兒、魚兒等的生長離不開雨露的科學(xué)知識。（二）通過本課的教學(xué)，結(jié)合新課程理念和一年級學(xué)生的認(rèn)識水平，我制定了 以下教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》，感受歌曲輕快、活潑的情緒。創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行聲部訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲方法，初步感受四聲部合 唱的效果。引導(dǎo)學(xué)生用一張報紙想出多種方式給歌曲伴奏，能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力和表現(xiàn)力。通過演唱歌曲，使學(xué)生懂得小朋友的成長離不開老師、父母、祖國的關(guān)懷。（三）針對以上教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點和難點，分別確定為： 重點：進(jìn)一步繳發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并在學(xué)唱歌歌曲中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動 感。培養(yǎng)學(xué)生有表情唱歌的能力，并在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動感。難點：聲部訓(xùn)練時，節(jié)奏強(qiáng)弱力度可能不易控制。學(xué)唱歌曲時，歌詞記憶。（四）為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，我在課前作了充分準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、課件、電子琴等。二、說教學(xué)方法快樂是兒童健康情緒的主色調(diào)，兒童學(xué)習(xí)過程本身應(yīng)當(dāng)讓孩子們主動愉快地參 與學(xué)習(xí)，如何實現(xiàn)這一點呢？我主要以情境教學(xué)法，愉快教學(xué)法為主，結(jié)合直觀開像法，創(chuàng)編教學(xué)法等。針對兒童的思維方式做到由淺入深、循序漸進(jìn)、結(jié)合音樂課、聽、唱、動 三部分內(nèi)容的特征加深情境教學(xué)。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，從各層次幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)音樂，達(dá)到事半 功倍的效果。三、說學(xué)法學(xué)生通過聽、看、想、動、舞、講等學(xué)習(xí)方法，在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮音 樂想象力、感悟能力，積極主動參與教學(xué)過程。四、下面我主要來講講教學(xué)教程 在整個教學(xué)中，運用情境教學(xué)法，我以“為小花小魚找朋友”為線索貫穿整個教學(xué)過程，使各部分過渡自然，渾然一體并充滿兒童趣味，根據(jù)新課標(biāo)和綜合課的特點，我設(shè)計如下教學(xué)程序：（一）組織教學(xué) 組織教學(xué)是一堂課的序曲，教師應(yīng)充分利用這一環(huán)節(jié)將學(xué)生引入情境。我為調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，以律動展開課堂。這一效果非常好
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