數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)-文庫(kù)吧
2024-10-24 23:40 本頁面
【正文】 ！第二篇：數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)高三數(shù)學(xué)組教學(xué)檢查小結(jié)教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。本次教學(xué)常規(guī)檢查按學(xué)校要求，內(nèi)容有：上課、備課、聽課、資料、作業(yè)批改、改錯(cuò)本、考試、微型卷、備考本。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、上課1．全組教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排執(zhí)行。2．教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高，能及時(shí)的從聽課活動(dòng)中反思自己努力的方向，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓教學(xué)更切合實(shí)際，讓學(xué)生能真正參與到教學(xué)中。二、備課 1．備課本（1）每位教師都有詳細(xì)認(rèn)真的備課，備課能統(tǒng)觀全冊(cè)，抓住考試重點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)情對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整，使課堂容量適中。對(duì)超出學(xué)生能力的知識(shí)點(diǎn)降低要求。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程詳實(shí)，對(duì)例題有詳細(xì)的分析，解答過程規(guī)范完整，對(duì)同種題型進(jìn)行細(xì)致的歸納，使學(xué)生能舉一反三，逐類旁通。2．備資料每位教師能以課本為根本，通過資料來培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。對(duì)資料中的知識(shí)點(diǎn)先進(jìn)行整合，讓學(xué)生了解知識(shí)結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)有方向。典型例題精選精練，重點(diǎn)練方法，練思維。并通過小結(jié)讓學(xué)生讓由表及里，弄清本質(zhì)，真正做到舉一反三。培養(yǎng)了他們分析問題，解決問題的能力。三、作業(yè)高三第一輪復(fù)習(xí)落實(shí)是關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)的過程中全組教師堅(jiān)持一節(jié)一練，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)訓(xùn)練，并及時(shí)批復(fù)。通過作業(yè)反饋的情況做好查漏補(bǔ)缺。由于學(xué)生層次不一，大部分教師作業(yè)的設(shè)置采用分層形式。重點(diǎn)班以中檔題為主，兼顧拔高題。普通班強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。讓全體學(xué)生都積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。四、考試（1）針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)科組在復(fù)習(xí)中改變考試模式，用微型卷進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，提高效率。全組從編制到使用都進(jìn)行了嚴(yán)格要求，每次的編制具體到人。每周的內(nèi)容要求有變化，提前組織，認(rèn)真審題，統(tǒng)一使用，一周一練。并做好考試分析。（2）學(xué)科考試以單元測(cè)試和滾動(dòng)卷為主，利用月考認(rèn)真組織，對(duì)復(fù)習(xí)的整體情況進(jìn)行了解。組織模式為：全組討論考試內(nèi)容，提前制卷，認(rèn)真審題，統(tǒng)一考試，流水閱卷，集中分析。提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。（3）學(xué)習(xí)就是不斷糾錯(cuò)的過程，錯(cuò)題本的作用尤其重要。在檢查中全組教師都布置了改錯(cuò)任務(wù)。重點(diǎn)班的改錯(cuò)本內(nèi)容詳細(xì)：有錯(cuò)誤分析，注意事項(xiàng)，正確解答等步驟。教師定時(shí)檢查并點(diǎn)評(píng)。（4）備考本完成情況總體很好，每位教師都根據(jù)本班考試，對(duì)每位學(xué)生的得分情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行分析：個(gè)體分析、總體分析、題型分析、各題得分分析。五、存在的問題，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣應(yīng)從平時(shí)開始。部分學(xué)生作業(yè)封面不整潔。從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)
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