數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)-wenkub.com
2024-10-24 23:40 本頁(yè)面
【正文】 備課認(rèn)真，每課基本上都是詳案，并能做到以學(xué)生為本，每課一反思，能對(duì)試卷進(jìn)行分析，能針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題撰寫案例；適當(dāng)批改學(xué)生的作業(yè)是教師教學(xué)工作的重要組成部分，我們可以從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足、了解教情學(xué)情，從而修正，彌補(bǔ)。把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌，每四人組成一個(gè)小組。只有師生共同配合，才能真正達(dá)到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化。關(guān)注差異，因材施教新課標(biāo)提出數(shù)學(xué)要體現(xiàn)出“人人學(xué)數(shù)學(xué)”，“不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的理念，這就要求數(shù)學(xué)教師改變作業(yè)單一化的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)和布置適宜不同層次學(xué)生的分層作業(yè)，讓學(xué)生自由選擇，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以適度降低作業(yè)的難度和作業(yè)量，以理解、掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，則側(cè)重于在解決基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，提倡舉一反三、一題多解、一題多變。切實(shí)把作業(yè)設(shè)計(jì)納入集體研討中。有批改日期，有的則用“優(yōu)、良、中、差”及給分?jǐn)?shù)的形式來學(xué)生0 啊啊，有的教師還通過批語(yǔ)和學(xué)生交流，語(yǔ)言有親切自然，能增強(qiáng)學(xué)生的自信。那么，老師通過批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及存在的問題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。一主要成績(jī)：（1）實(shí)效大?？傊?，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們?cè)诓粩嚆@研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。每個(gè)單元必須有一篇詳細(xì)教案，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn)，重難點(diǎn)部分要詳細(xì)，寫出重要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。個(gè)別老師有反思不及時(shí)的情況，應(yīng)注意哪怕是只字片語(yǔ)也應(yīng)該寫下一節(jié)課的成功之處或一堂課的遺憾。部分老師注重課后反思，撰寫具體詳實(shí)，有一定的參考價(jià)值，例如李治雙老師、運(yùn)婧老師的課后反思。老師們都能按照實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，提前一周備課，在打印教案上做了相應(yīng)的批注。改進(jìn)建議：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記要加強(qiáng)，單元測(cè)試要及時(shí)進(jìn)行。培優(yōu)幫困。數(shù)學(xué)單元檢測(cè)普遍一次，臨期期中考試，各班均能完成本級(jí)科一半的教學(xué)任務(wù)，每次測(cè)試都能全批閱，有糾錯(cuò)。聽課筆記。滾動(dòng)訓(xùn)練題量大于隨堂檢測(cè)，部分教師滾動(dòng)訓(xùn)練題量和隨堂檢測(cè)題量一樣。隨堂檢測(cè)。檢查結(jié)果是常規(guī)都較好。，應(yīng)加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，特別是年輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。（4）備考本完成情況總體很好，每位教師都根據(jù)本班考試，對(duì)每位學(xué)生的得分情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行分析：個(gè)體分析、總體分析、題型分析、各題得分分析。（3）學(xué)習(xí)就是不斷糾錯(cuò)的過程，錯(cuò)題本的作用尤其重要。并做好考試分析。讓全體學(xué)生都積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。通過作業(yè)反饋的情況做好查漏補(bǔ)缺。并通過小結(jié)讓學(xué)生讓由表及里，弄清本質(zhì)，真正
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