語(yǔ)文版八下《采薇》教學(xué)實(shí)錄-文庫(kù)吧
2025-11-01 08:28 本頁(yè)面
【正文】 間的作品。 生：詩(shī)經(jīng)的“六義”是風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。 師：“六義”不要和“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”的“六藝”相混淆?！傲嚒笔侵甘裁?？ 生：《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。 師：而“六義”具體怎么解釋？ 生：風(fēng)大都是民間歌謠；雅分大雅和小雅，是宮廷樂曲歌詞；頌是宗廟祭祀的樂歌。 生：賦是直陳其事；比是打比方；興是先言他物以引起所詠之辭，用于一首詩(shī)或一章詩(shī)的開頭。 師：風(fēng)、雅、頌是就不同的音樂而言的，賦、比、興是就不同的表現(xiàn)手法而言的。《關(guān)雎》和《蒹葭》都屬于“風(fēng)”，《采薇》則屬于“小雅”。此外，《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌還具有什么樣的章法 特點(diǎn)？ 生：重章疊句。 師：對(duì)，在一唱三嘆中增加了音韻上的美感，又強(qiáng)化了所詠之情。下面請(qǐng)大家把《采薇》讀一遍，然后請(qǐng)大家將預(yù)習(xí)過程中碰到的不理解的字詞提出來(lái)，再看看賦、比、興的表現(xiàn)手法及重章疊句的章法在本詩(shī)中是否也有體現(xiàn)。 （生朗讀。） 師：有幾個(gè)詞的讀音應(yīng)該注意，有的同學(xué)沒有讀準(zhǔn)。“歲亦莫止”的“莫”同“暮”，所以應(yīng)該讀作“暮”；“維常之華”的“華”應(yīng)該讀作“花”。請(qǐng)大家把預(yù)習(xí)時(shí)不理解的字詞提出來(lái)。 生：“我行不來(lái)”的“行”。 生：“戎車既駕”的“既”。 生：“小 人所腓”的“小人”。 生：“楊柳依依”的“依依”。 師：“行”是出征在外，“既”是已經(jīng)，“依依”是指輕柔拂動(dòng)的樣子。詩(shī)中把“小人”跟“君子”相對(duì)，“君子”是指什么？ 生：貴族、將帥。 師：那么“小人”可能指什么？ 生：士兵。 師：對(duì)，由平民和奴隸組成的普通士兵。下面請(qǐng)大家將使用重章疊句的詩(shī)節(jié)找出來(lái)。 生：第一章“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止”，第二章和第三章開始四句都只換了幾個(gè)字，屬于重章疊句。 生：還有“四牡業(yè)業(yè)”“四牡骙骙”和“四牡翼翼”。 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹⑹褂觅x、比、興的詩(shī)句找出來(lái)。 生：一至三章的開始兩句是興，其余都是賦。 生：還有第四章“彼爾維何，維常之華”也是興。 師：很好。下面我們看看一至三章的興詠唱的是什么。 生：采薇，還有薇的生長(zhǎng)過程，由“作”到“柔”到“剛”。 師：由“作”到“柔”“剛”暗示了什么？ 生：時(shí)間很久。 師：什么時(shí)間？ 生：
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