【正文】 色油畫棒、畫紙?；顒舆^程：一、觀看照片，回憶、交流自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的情景?！懊糠晷瞧谒?，我們幼兒園都會開展“大手拉小手”的`活動，活動前我們中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢？老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請看！”提問：你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？當你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時，你的心情又是怎樣的？二、出示欣賞畫，通過觀察、比較感知人物間的高矮對比關系和手拉手的基本特點。師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來。”引導幼兒比較人物的高矮的對比關系?！罢埿∨笥巡虏聢D畫中的兩個小朋友，哪個是哥哥？哪個是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”引導幼兒觀察手拉手的人物動態(tài)?！爱敻绺鐜е艿苋ネ鏁r，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對好朋友。）三、師幼合作，進行重點、難點的示范。請幼兒畫“我自己”?！霸谝郧靶∨笥岩褜W會畫‘我自己’了，現(xiàn)在請小朋友出來畫《我自己》。”老師進行局部的示范。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動作。）四、交代繪畫要求。今天我們來畫一幅“大手拉小手”的圖畫，請小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的快樂情景表現(xiàn)出來并且讓別人一看就知道哪個是你，哪個是弟弟或妹妹。把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂。用線條筆畫好后，請小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當時的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。五、評畫。請個別幼兒出來介紹自己的圖畫?！皥D畫里講了一個什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”幼兒園中班美術教案5活動目標體驗成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒訙蕚錃馇蛲尥蕖⒋岛玫臍馇?帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等?；顒舆^程一、故事導入、引出主題。(出示小氣球)“有個小氣球，它有個愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實現(xiàn)啦!看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。二、幼兒欣賞、造型刺激。出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。三、大膽想象、動手創(chuàng)作。提出要求，幼兒創(chuàng)作。教師適當指導，給予有困難的幼兒一定的39。幫助。四、展示作品、進行評價。評選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。幼兒園中班美術教案6設計意圖：在平時美術課教學中，我們一般都是畫一樣東西，先構(gòu)圖，在涂色。但我發(fā)現(xiàn)小朋友涂色比較成問題，涂的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有，涂得均勻，涂得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓練幼兒涂色了，在利用情境增添活動的情趣。目標：學習涂顏色，嘗試漸變的方法。積極參與鋪路的游戲，體驗到成功的快樂。準備：教師范畫一張背景圖一幅。剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。過程：一、引題小朋友們好，老師要告訴你們一個好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來了，想看嗎？出示范畫，提問：這張畫畫的是什么呢？大家說說看。你覺得什么地方漂亮？（評析：第一個環(huán)節(jié)，認識圖形顏色，先介紹一下涂色，重點講解圖形。）二、示范講解怎么會這么漂亮呢？幼兒回答師：原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。咦！這條路還沒鋪完，我們繼續(xù)把它鋪下去——拉開如：深綠和淡綠是兄弟，一定要同一個方向，涂均勻，在線里面涂，不要涂到外面去，兩個好朋友要手拉手。評析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺得顏色講解的過細，應該讓幼兒直接認識的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。三、出示背景圖師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒鋪，我們來幫助小兔子鋪路，不過小兔子要求鋪三條路，一條是“△”的路，一條是“□”的路，一條是“○”的路，老師給你們準備了各種圖形的路，請你們在里面涂上漂亮的顏色，圖好后，剪下來按小兔的要求鋪路。（評析：幼兒看到背景圖都很激動，注意力一下子都集中過來了。）四、幼兒操作提醒幼兒涂色，注意顏色的搭配。幫助有困難的幼兒。剪好后，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。（評析：幼兒興趣很濃，樂意參與。）五、幼兒作品講解路鋪正確的表揚。顏色涂得漂亮的表揚。讓幼兒感受到成功反思：本次活動是一個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學與藝術的融合。整個活動以游戲化，情節(jié)化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。活動中，通過講一講，想一想，畫一畫等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進行涂色，活動效果不錯。對顏色的認識可能有點兒過細，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。幼兒園中班美術教案7活動目標：、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。重點難點：幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象?；顒訙蕚洌?。、彩色紙等。活動過程：一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。2．小結(jié)：，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發(fā)揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示?；顒又形覟橛變簞?chuàng)設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。幼兒園中班美術教案8