【正文】 漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書寫；能具體區(qū)分聲母、韻母；能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)；認(rèn)識隔音符號、聲調(diào)符號；并掌握“252?！钡钠磳懸?guī)則；認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運(yùn)用音序排列，學(xué)會音序查字法；復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲；認(rèn)識兒化音；復(fù)習(xí)輕聲。（二）識字、寫字（五課時(shí)復(fù)習(xí)，兩課時(shí)練習(xí)）識字時(shí)閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，其中蘊(yùn)含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有：鞏固已認(rèn)識的常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)做到會讀會寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時(shí)容易寫錯(cuò)的筆畫、筆順等要著重練習(xí)；能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法；能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義；能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字，行款整齊；復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字等；(三)詞語（積累分散在平時(shí)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，詞語的復(fù)習(xí)要做到：理解、掌握學(xué)過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學(xué)過的詞語大部分會用；近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞，并填空”的題目；補(bǔ)充成語、成語歸類；結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語的大體意思；能區(qū)分詞語的感情色彩；能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語；指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預(yù)感，掌握規(guī)范的語言；詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo)。（四）句子（復(fù)習(xí)四課時(shí)，練習(xí)四課時(shí)）一句一句的話才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們在句子復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意：初步認(rèn)識轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡單復(fù)句，會使用關(guān)聯(lián)詞語；能修改常見類型的病句、病段；根據(jù)表達(dá)的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；認(rèn)識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運(yùn)用；懂得四種基本句式；仿寫句子。會正確地?cái)U(kuò)句和縮句。（五）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排六課時(shí)）閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是：引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目；復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達(dá)自己的想法；課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要會默寫；課內(nèi)重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫；引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處；閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，特別是說明方法的掌握；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感；在理解文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法及書寫格式；1《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解，以備考試。（六）口語交際（（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排兩課時(shí)）口語交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語交際能力，不僅對每個(gè)社會個(gè)體來說至關(guān)重要，而且對促進(jìn)社會交往，實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語交際的：具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。我們在復(fù)習(xí)中，要做到：梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容；復(fù)習(xí)時(shí)，進(jìn)行口語交際模擬練習(xí)。（七）古詩詞、名言警句等（復(fù)習(xí)四課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段，積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個(gè)內(nèi)容。我們要求：《小學(xué)生必背古詩》中的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；其中名句要會默寫，會運(yùn)用；掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當(dāng)運(yùn)用；掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時(shí)的、友情的等；（八）習(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆，共六課時(shí)）“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”，“寫作是自我表達(dá)的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們在復(fù)習(xí)時(shí)，要進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平，應(yīng)注意：以簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；常見應(yīng)用文是重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個(gè)問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作；“怎樣寫”即寫作的方法，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)；由于復(fù)習(xí)內(nèi)容比較多，而時(shí)間又比較緊，因此，必須有針對性地精講精練，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生掌握的情況對時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以保證復(fù)習(xí)真正有效果。第三篇：六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃發(fā)布時(shí)間:2010年06月13日瀏覽數(shù):254作者:鄭彩萍六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃鄭彩萍一、指導(dǎo)思想：以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的學(xué)生狀況做簡單的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。二、學(xué)情分析：本班學(xué)生20人，男女生各10人。本班沒有特別差的學(xué)生，平時(shí)考試沒有不及格的現(xiàn)象，但是周旭東、周立輝、練燕紅等人語文學(xué)習(xí)有一定的困難，練燕紅理解能力較差,句式訓(xùn)練沒有掌握，閱讀理解更不用說，重點(diǎn)幫助她做好閱讀和句式訓(xùn)練；周立輝和周旭東學(xué)習(xí)懶惰，詞語聽寫，課文默寫是他們的弱項(xiàng)，要加班加點(diǎn)幫助他們。優(yōu)秀生不夠優(yōu)秀，語文拓展的能力有待提高，目前學(xué)生學(xué)習(xí)語文的狀態(tài)還不夠好，班級學(xué)習(xí)、讀書氛圍沒有形成，很多學(xué)生對畢業(yè)考試沒有引起高度的重視，班級整體書寫和寫作能力不好。畢業(yè)復(fù)習(xí)要重點(diǎn)抓好優(yōu)秀率的提高。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）、基礎(chǔ)知識方面：能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。掌握本冊學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。查字典，會運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。掌握本期所學(xué)詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運(yùn)用。進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。（二）、閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點(diǎn)，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：主要包括本學(xué)期學(xué)的21篇必學(xué)課文，4篇選學(xué)課文，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)單元練習(xí)，作業(yè)本2上的配套練習(xí)，以及配套教材鄉(xiāng)土知識。（一）基礎(chǔ)知識漢語拼音漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。漢字對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯(cuò)別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運(yùn)用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據(jù)意思寫詞語（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。句子（1