【正文】 所用的時間也就越節(jié)省。三、結(jié)合生活，實(shí)踐應(yīng)用下面我們就來看幾個生活中的例子。點(diǎn)擊課件P114做一做第一題。P114做一做第二題，生活運(yùn)用：小紅生病休息對他們的合理安排，你們有何想法？A、為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,強(qiáng)強(qiáng)在乘車時認(rèn)真看書。B、為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，紅紅邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。C、芳芳衣袋里裝著一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》 放學(xué)后在公共汽車站坐著等車時拿出來看。四、拓展內(nèi)化 自主突破老師有緊急任務(wù)要打電話通知7位同學(xué)，現(xiàn)在只有一部電話，如果每打一個電話需要1分鐘，老師該如何做，才能盡快通知完7名同學(xué)？通知完7個同學(xué)一共需要多少時間？五、歸納小結(jié)，結(jié)束全課師：今天這節(jié)課有什么收獲？有什么想對小明說的？師：生活中還有很多事情通過合理安排，可以提高效率，節(jié)約時間。希望大家多動腦筋，多思考，為自己的生活合理安排。所以我們要做生活有心人（出示課件）。師：為了感謝同學(xué)們的積極配合，老師最后送給大家一個小禮物：出示名言：合理安排時間，就是珍惜時間。——培根 時間，每人每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨?！斞傅诙汉侠砝镁W(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 走進(jìn)社會生活第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間第二節(jié) 合理利用網(wǎng)絡(luò)課標(biāo)要求 合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步形成積極的媒介批評能力，學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。教學(xué)目標(biāo)、態(tài)度和價值觀目標(biāo): 培養(yǎng)抑惡揚(yáng)善、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識，樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識。: 探究：合理利用網(wǎng)絡(luò)媒介，理性參與社會公共生活。(2)理解：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。教學(xué)重難點(diǎn)：理智對待網(wǎng)絡(luò)，提高辨別能力，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。：利用網(wǎng)絡(luò)，傳播正能量。教學(xué)方法引導(dǎo)法、講授法、提問法、討論法、小組合作探究學(xué)習(xí)法。學(xué)法指導(dǎo)：開展“假如沒有網(wǎng)絡(luò)，我的生活會怎樣”的討論活動，引導(dǎo)學(xué)生討論如何使傳統(tǒng)生活與網(wǎng)絡(luò)生活交融互補(bǔ)，發(fā)揮它們各自的優(yōu)點(diǎn)，思考如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。：以小組為單位討論、交流對如何使傳統(tǒng)生活與網(wǎng)絡(luò)生活交融互補(bǔ)，發(fā)揮它們各自的優(yōu)點(diǎn)，如何正確使用網(wǎng)絡(luò)的看法。教學(xué)過程導(dǎo)入新課活動一：情景導(dǎo)入，場景激趣【故事：清明慘案】在中國，如果你問家長最憎恨哪個地方？很多家長可能會說：網(wǎng)吧！如果你問家長最怕什么？ 他們一定會回答：最怕娃娃沉迷網(wǎng)絡(luò)！近十年來，網(wǎng)游就像幽靈一樣，在孩子們身邊游蕩。它讓孩子們失魂落魄，沉迷其中卻無力自拔！而因娃娃沉迷網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)的極端事件也屢見報端。但是，沒有哪一條新聞，像這條新聞那樣令人揪心：2014年4月4日清明小長假開始，就讀于廣元市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的16歲明第 14 頁 明(化名)放學(xué)后并沒有回家。當(dāng)晚10時許，媽媽在網(wǎng)吧里找到他，兩人發(fā)生口角。母親哭喊著：“你上網(wǎng)我管不好你了，那我就去死。”這位悲憤的母親投入嘉陵江，試圖喚醒沉迷網(wǎng)絡(luò)的兒子。悲劇并沒有停止！父親趕到河邊怒踢兒子，這名16歲的少年也隨即投江失蹤。場面還原： 絕望的母親她哭著松開兒子的衣服，她探出一只腳站在江中，松開抓著兒子衣服的手哭喊道：“你還上網(wǎng)，我這就跳河這就死?！彼焖偻袥_了幾步，一個暗流涌來，她一個趔趄倒在江中，不見蹤影。絕望的兒子他從施救者手中掙脫，他望了望父親，又望了望江邊，突然沖了過去。施救民警說：他原本抓住了孩子，但這個娃兒與其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱著自己求生，而是奮力從他手臂中掙脫。絕望的父親見此情景的父親也沖向江中，哭喊著“我也不活了，我也去陪你們?！北话渡掀渌窬醋?。一夜之間，突然失去妻兒的父親孫廣明雙目紅腫，癱坐在江邊草叢，他流著淚忍不住渾身發(fā)抖。討論交流：聽了這個悲慘的故事后，你有何感受？ 學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評、引導(dǎo)：下面我們一起進(jìn)入今天的話題——合理利用網(wǎng)絡(luò)。講授新課活動二：問題導(dǎo)讀，探求新知 警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱(網(wǎng)絡(luò)的弊)互聯(lián)網(wǎng)一半是天使，一半是魔鬼。為什么是“魔鬼”呢？ 請看第一個事例：(多媒體展示材料)自從有了網(wǎng)絡(luò)，小軍忙了起來：天氣預(yù)報覺得很有趣，他收藏了起來，小學(xué)的知識很好，收藏起來；誰整理的古代詩詞很好，收藏起來；這么美的圖片，收藏起來；這么多名人故事，收藏起來，初中的物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)知識，收藏起來??在小軍的生活中，“收藏”成為主要方式。(1)初中生小軍這一天忙不忙？(2)是什么原因造成的？學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評歸納：小軍的一天是忙碌的。小軍之所以這么忙是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)。不能辨別信息，大量有價值和無價值的網(wǎng)絡(luò)信息讓小軍應(yīng)接不暇。網(wǎng)絡(luò)影響了他的生活。因此，我們要：①提高媒介素養(yǎng)；②學(xué)會“信息節(jié)食”。“探究與分享”后，思考兩個問題：(1)網(wǎng)絡(luò)謠言有什么危害？(2)怎樣防范網(wǎng)絡(luò)謠言？學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評歸納：對于第(1)個問題：網(wǎng)絡(luò)存在誤導(dǎo)大眾，危害社會穩(wěn)定等不良信息。第 15 頁 對于第(2)個問題：我們應(yīng)該提高警惕，不聽不信，嚴(yán)重的報警等。活動三：案例分析，自覺守法多載體展示材料：王某與張某同住一個村鎮(zhèn)，因生活瑣事導(dǎo)致二人相互猜疑，多次發(fā)生口角糾紛。2016年8月，張某在網(wǎng)上注冊了一個“陌陌號”，并通過該“陌陌號”發(fā)表動態(tài)信息辱罵王某。第三天，該信息被他人發(fā)現(xiàn)并告知了王某，王某立即向公安機(jī)關(guān)報警。民警經(jīng)調(diào)查核實(shí)，張某確實(shí)通過互聯(lián)網(wǎng)使用污穢語言辱罵了王某，就依法對張某作出了行政拘留3日的治安處罰。王某認(rèn)為張某的行為給自己造成了巨大的傷害，將張某告上法院，請求判令張某賠禮道歉并賠償精神損失費(fèi)1萬元。(1)張某利用網(wǎng)絡(luò)罵人不行嗎？(2)張某受到處罰，給我們什么警示？學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評歸納：網(wǎng)絡(luò)也要遵守規(guī)則，有道德規(guī)則，也有法律規(guī)則，只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。教師總結(jié)、板書：第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間 第二節(jié) 合理利用網(wǎng)絡(luò)一、理發(fā)參與網(wǎng)絡(luò)生活？(探究)【背誦默寫】 ①要提高媒介素養(yǎng) ②要學(xué)會“信息節(jié)食” ③要會辨析網(wǎng)絡(luò)信息 ④自覺遵守道德和法律提問：網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則是什么？為什么要做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者？ 學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評歸納：？(探究)【背誦默寫】 恪守道德、遵守法律，是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。？(探究)【背誦】 ①恪守道德、遵守法律，是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。②網(wǎng)絡(luò)有利也有弊。活動三：漫畫賞析，明理導(dǎo)行 分析右邊的圖案和漫畫，看看人們利用網(wǎng)絡(luò)傳播什么正能量？學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評歸納： 圖1利用網(wǎng)絡(luò)傳播了舞蹈，圖2利用網(wǎng)絡(luò)抓捕了逃犯，圖3利用網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)書畫文化，圖4利用網(wǎng)絡(luò)組織了青年志愿者，讓青年更好地服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)價值。強(qiáng)調(diào)：培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。提問：怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？ 學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評歸納：第 16 頁 ？(探究)【背誦默寫】 ①要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。②踐行社會主義核心價值觀，提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。活動五：課堂演練，鞏固提升 1.(2017年福建省中考)對圖中的“手機(jī)控”一族，合理的建議是()①拒絕使用手機(jī)②科學(xué)安排時間 ③合理利用網(wǎng)絡(luò)④不與外界交往 A.①②B.①④ C.②③D.③④“兩會”中，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多媒體被廣泛應(yīng)用，使人們隨時隨地可以參政議政。這說明()①我國公民的媒介素養(yǎng)日益提高 ②公民直接參與國家事務(wù)的決策③自媒體時代帶來了公民接參與政治生活的熱情 ④網(wǎng)絡(luò)無限，讓我們可以無所不談、言論自由A.①②B.③④C.②④D.①③ ，我們要學(xué)會“信息節(jié)食”，“信息節(jié)食”是指()①不上網(wǎng)，或者少上網(wǎng)