聽王大績老師講座心得體會(huì)-文庫吧
2025-10-10 22:00 本頁面
【正文】 不靠死記教條，要根據(jù)題目要求，首先明確題目指向。很多知識點(diǎn)一經(jīng)王老師的簡單指點(diǎn)，在場的人員無不點(diǎn)頭稱是，用“頓悟”這個(gè)詞來形容再好不過了。這兩天，真的讓我很充實(shí)，解決了很多我沒有想明白的問題，在理論和實(shí)踐上，都給了我很多的啟示。王老師的經(jīng)驗(yàn)和精神，都太值得我認(rèn)真地學(xué)習(xí)。另外，他開篇所說的“賦予語文教學(xué)的任務(wù)不宜擴(kuò)大化，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的任務(wù)不宜功利化”，也讓人警醒。第二篇：聽王大績專家講座心得體會(huì)聽王大績專家講座心得體會(huì)江華三中：黎良彥3月12日，我有幸參加了在永州四中舉行的王大績專家講座―――解讀高考。報(bào)告歷時(shí)一天，王大績專家的高考理論觀深入我心，歸納他的觀點(diǎn)主要有：一、把語文當(dāng)作生活的學(xué)科，讓學(xué)生有所“悟”語文學(xué)科越來越得到整個(gè)社會(huì)的重視，相比其他學(xué)科教學(xué)，語文教學(xué)規(guī)律比較特殊。以理工科目為例，學(xué)生脫離老師課堂教學(xué)，可能就不會(huì)做題，學(xué)生對老師具有極大的依賴性；而學(xué)生脫離老師，在有一定文字基礎(chǔ)上，可以自己閱讀詩歌散文，自己背誦經(jīng)典名著，自己寫作文。一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)課缺席一個(gè)月，數(shù)學(xué)成績立馬下降；而語文缺席三個(gè)月，如果底子不錯(cuò)，成績也不會(huì)受到特別大的影響，這是因?yàn)檎Z文是生活的學(xué)科！這個(gè)特殊性使得語文老師需要具有特別的語文素養(yǎng)和教學(xué)技巧。學(xué)語文有兩個(gè)渠道，一個(gè)是上語文課“學(xué)得”的，另一個(gè)是從生活中“習(xí)得”的，“習(xí)得”就是學(xué)生自己在生活中閱讀、觀察。老師在語文課堂上，要讓學(xué)生有所得、有所悟，就好比一篇文章學(xué)生自己看是一回事，而在老師的指導(dǎo)下，能讀到出另外的、更深刻的含義。這時(shí)，學(xué)生就獲得“悟”，以后用這種“悟”去學(xué)習(xí)其他的文章，他就獲得了閱讀的能力。老師要在根本上幫助學(xué)生提高人文素養(yǎng)和品位，讓學(xué)生的思想感情更加豐富，最后通過提高語文能力，水到渠成地獲得理想的成績。這才體現(xiàn)了語文老師的價(jià)值！二、幫助學(xué)生提高“檢索”和“加工”能力語文學(xué)習(xí)里，閱讀很重要，它能幫助學(xué)生思想更加深刻。但學(xué)生沒有那么多時(shí)間，閱讀量有限。從高考來說，閱讀考的是精讀，因?yàn)樾枰獙W(xué)生答題。檢索是中學(xué)生一個(gè)很重要的基本能力，哪怕孩子們以后進(jìn)入社會(huì)，也需要從生活里檢索信息，檢索能力是一個(gè)重要的能力。另外就是加工，檢索信息后需要去認(rèn)識信息的含義，得到升華。舉個(gè)例子，比如說詩歌，詩歌表達(dá)思想感情的方式通常是直抒胸意或者“一切景語皆情語”。前者直接表達(dá)各種情感，很好理解；后者則是通過形象來表達(dá)暗藏的感情，這種隱藏的感情可能不僅一層意思，可能包含好幾層意思，這就需要老師培養(yǎng)好學(xué)生的“加工”能力。高考是極端狀態(tài)的閱讀，給學(xué)生設(shè)定一個(gè)情境時(shí)間做題，所以我們要把檢索加工提到自覺的高度。三、老師需要認(rèn)識語文教學(xué)的根本規(guī)律語文教學(xué)應(yīng)該立足于該學(xué)科的規(guī)律本身，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率和效果，這才是學(xué)習(xí)的根本。高考語文改革對語文教學(xué)有促進(jìn)作用，如果語文分值真的提高，閱讀題的長度加大，中華文化的含量增多，題目的實(shí)踐性、綜合性加強(qiáng)，那就會(huì)促使更多的語文
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